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青島雙小魚藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校小學(xué)作文培訓(xùn)特色介紹

2026年02月07日 更新

孩子寫作文總喊“沒的寫”“怕寫”？青島雙小魚藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校的小學(xué)作文課不搞硬灌——從一年級到六年級分級教，省市級骨干老師用有趣的方法，搭配同步教材，讓孩子從“頭疼”變“想寫”，既能提升表達(dá)力，也能應(yīng)對考試。

孩子一提寫作文就皺眉頭？說不定是沒找對路——青島雙小魚的作文課，打根兒上就和傳統(tǒng)的不一樣。不搞“硬灌”那套，要讓孩子先覺得“表達(dá)好玩”。他們的理念就四個字：寓教于樂，先讓孩子“愛說”“想寫”，再學(xué)怎么寫。

老師也不是隨便找的——全是省市級的優(yōu)秀骨干，得層層考核才能上崗，就為了把“怎么讓孩子愛寫”的本事教對。

教材更不是“隨便編編”——是全國語文教研人員、學(xué)者和老教師攢了好幾年編的，緊扣新課標(biāo)，和學(xué)校課本同步。從句子到篇章，從日記到觀察筆記，全是孩子生活里的事兒，不會讓孩子覺得“沒的寫”。而且內(nèi)容分層，一步一步來，不管是一年級剛學(xué)拼音的娃，還是六年級要應(yīng)試的孩子，都能用上。

從一年級到六年級，每個階段的娃認(rèn)知不一樣，作文目標(biāo)也不一樣——雙小魚搞了“階梯班”：一年級是萌芽班，先教用拼音和生字寫通順句子，把簡單的事兒寫完整；二年級新芽班，學(xué)完整的話，讓句子變生動；三年級基礎(chǔ)班，練句和段，養(yǎng)語感；四年級提高班，學(xué)怎么謀篇布局，40分鐘能當(dāng)堂寫完一篇；五年級強(qiáng)化班，要讓孩子“言之有物”，會加亮點(diǎn)；六年級實戰(zhàn)班，專練應(yīng)試技巧，讓孩子考場能出彩。一步一步來，不催不趕，孩子能跟上。

不像有的課讓孩子背范文，雙小魚的課里有游戲、有故事、有情景模擬——比如教寫“我的媽媽”，老師會帶孩子玩“模仿媽媽的動作”游戲，先讓孩子張嘴說，再動手寫。課后孩子打卡，老師逐句評，家長能實時看進(jìn)度。不是硬灌，是“邊玩邊練”，孩子不煩。

想讓孩子告別“作文難”？雙小魚的招兒是“興趣+專業(yè)+循序漸進(jìn)”——省市級老師帶，同步教材打基礎(chǔ)，趣味課讓孩子愛寫，從一年級的“寫通順句子”到六年級的“應(yīng)試技巧”，一步一步陪孩子走。不是要“逼孩子寫”，是要讓孩子“想寫”“會寫”，最后能輕輕松松寫好作文。


（以上業(yè)務(wù)信息和數(shù)據(jù)來源于青島雙小魚藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校在教育寶平臺開設(shè)的店鋪）
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