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合肥英孚青少兒英語師資：陪伴孩子成長的專業(yè)團隊

2026年02月07日 更新

給孩子選英語班，家長最愁的不是課程多“高級”，是老師懂不懂孩子——光會教單詞沒用，得用娃的方式教。合肥英孚的Maria陪了娃9年，會把單詞塞鉛筆盒；Iris給好動娃做跳房子游戲；Sweety說娃的創(chuàng)造力比她強十倍。這群“成長合伙人”，把英語課變成了娃愿意泡的“樂園”。

給孩子選英語老師，到底該看什么？是學歷本兒上的燙金字，還是簡歷里“幾年教學經(jīng)驗”的數(shù)字？其實家長心里都明白——得看老師會不會蹲下來，聽孩子說“我喜歡恐龍”，而不是只催著“快把這個單詞讀十遍”。

合肥英孚有個Maria老師，在這兒待了9年。她不說自己“經(jīng)驗豐富”，只說“我就是陪娃慢慢磨的人”。遇到不敢開口的娃，她會把“cat”寫成小紙條偷偷塞鉛筆盒，等娃主動問“這是什么？”；遇到愛動的娃，她把“what’s your name？”編成兒歌，帶娃跳著唱。9年里，她見過娃從躲在媽媽身后拽衣角，到舉著話筒說“我想當英語小老師”；也見過娃把“apple”念成“阿婆”，到能給外國游客指路——她說“每個娃都有自己的節(jié)奏，我不急，等就是了”。

還有Iris老師，在英孚6年，最愛“折騰”不同教法。好動的娃她做“單詞跳房子”，跳一格念一個；內向的娃她用“貼紙攢勇氣”，說一句貼一個，攢夠十個換小禮物。她總說“娃不是批量貨，哪能用一套方法教？比如有個娃愛畫畫，我讓他用英語給畫寫‘說明書’，現(xiàn)在他能寫滿滿一頁‘我的恐龍朋友’”。

銀泰校區(qū)的Sweety老師，在英孚2年，教了8年書——她不說“我是老師”，說“我是娃的‘創(chuàng)意搭檔’”。娃拿畫的外星人給她看，她會接“哇，你的朋友有三只眼睛，是不是會說英語？”；娃湊過來小聲說“今天吃了冰淇淋”，她用英語接“ice cream是不是sweet？”。她笑“娃的天真和創(chuàng)造力，比所有教學法都管用”。

置地廣場的Emily老師，待了4年，*享受“和娃一起長大”。她的課堂是演小劇場：學“buy fruit”就用彩紙做蘋果香蕉，扮演“老板”和“小顧客”；學“weather”用橡皮泥做太陽雨云，說“今天sunny，我們去野餐吧”。她說“不是我教娃，是娃教我怎么用簡單方式愛英語”。

合肥英孚選老師有個“怪標準”——不只要“學術好”，還要“會和娃玩”。面試不考“語法多熟練”，要看“會不會用娃的方式解釋‘happy’”——有的老師做鬼臉，有的跳起來說“happy就是像吃了糖，嘴角往上翹”。他們說“好老師不是‘教英語的’，是‘用英語陪娃玩的’”。

合肥英孚2002年就開了，在廬江路那塊，旁邊是環(huán)城公園。這么多年靠的就是這點：老師像朋友，上課不是死記硬背，是融入進去——比如課余活動帶娃用英語賣“手工小餅干”，企業(yè)課連聯(lián)合利華、DHL、寶潔都找他們。對了，我們是EF在中國的第四十所連鎖學校，管理夠規(guī)矩，教學夠實在。

如果你也想讓娃不是“被迫學英語”，而是“想和老師一起學英語”，不妨來看看——這兒沒有“嚴厲的老師”，只有“會陪娃的大朋友”；沒有“必須完成的任務”，只有“想試試的樂趣”。畢竟學英語的本質，不就是“和世界交朋友”嗎？而*好的開始，就是有個懂你的人，陪你慢慢說第*句“hello”。


（以上業(yè)務信息和數(shù)據(jù)來源于合肥英孚青少兒英語在教育寶平臺開設的店鋪）

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機構評分

環(huán)境：4.0師資：4.0服務：4.0效果：4.0

公示信息

店鋪名稱：合肥英孚青少兒英語

單位名稱：合肥英之輔語言培訓學校

賬號名稱：hfyfjy（138******32）

所屬城市：安徽合肥

入駐時長：25年

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