各細(xì)分領(lǐng)域的資深老師、教練和從業(yè)者入駐教育寶行家平臺(tái)
情景互動(dòng)式教學(xué),培養(yǎng)起孩子對(duì)英語(yǔ)的濃厚興趣
利多少兒英語(yǔ)老師直接接聽(tīng)
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2026年02月07日 更新
孩子學(xué)英語(yǔ)總坐不???課后輔導(dǎo)不了?寧波利多少兒英語(yǔ)有招——6-8人小班讓每個(gè)孩子被關(guān)注,情景課堂玩著就會(huì)說(shuō)英語(yǔ);專屬APP解決復(fù)習(xí)難題。3歲樂(lè)樂(lè)從躲外教到主動(dòng)講英語(yǔ),就是這兒的效果。想讓娃愛(ài)上學(xué)英語(yǔ)?來(lái)看看!
家長(zhǎng)帶孩子學(xué)英語(yǔ),最愁倆事兒:一是大班課老師顧不過(guò)來(lái),孩子坐角落走神當(dāng)“透明人”;二是課后自己英語(yǔ)不好,壓根輔導(dǎo)不了。寧波利多少兒英語(yǔ)的辦法,剛好戳中這倆痛點(diǎn)——
先解決上課走神:6-8人擠一個(gè)小班,外教全程帶,旁邊還有助教盯著。外教能記住每個(gè)孩子的性格,比如誰(shuí)內(nèi)向、誰(shuí)愛(ài)動(dòng);助教會(huì)及時(shí)拽慢半拍的孩子跟上節(jié)奏。再也不會(huì)有“坐了一節(jié)課啥也沒(méi)聽(tīng)”的情況。
3歲的樂(lè)樂(lè)剛來(lái)時(shí)見(jiàn)外教就躲,現(xiàn)在能主動(dòng)舉手用英語(yǔ)講小故事——這是情景課堂的魔力。課堂上不是背單詞,是玩“水果超市”:喊著“apple”“banana”賣水果;或者辦“動(dòng)物派對(duì)”,戴頭飾說(shuō)“I’m a cat”。連“Hello”“Goodbye”都是用兒歌哼會(huì)的,孩子笑著鬧著就把英語(yǔ)學(xué)會(huì)了。
選外教不是光看口音——利多的外教平均教齡5年,都是“懂孩子的老江湖”。3歲寶寶注意力短,就用玩偶戲吸引;8歲孩子愛(ài)競(jìng)爭(zhēng),就搞單詞闖關(guān)。再調(diào)皮的娃,也能被“抓”在課堂里。
課后復(fù)習(xí)更省心:利多做了個(gè)專屬APP。里面有當(dāng)天課程內(nèi)容、全套教材,還有RAZ、牛津樹(shù)這些分級(jí)讀物——按孩子水平推薦,不用家長(zhǎng)找。作業(yè)能自動(dòng)評(píng)分,家長(zhǎng)不用怕“自己英語(yǔ)差輔導(dǎo)不了”。APP還搞星星紅花獎(jiǎng)勵(lì)、獎(jiǎng)?wù)屡琶?,孩子為了攢星星,主動(dòng)要打開(kāi)復(fù)習(xí)。
其實(shí)這些都不是亂湊的——利多的“外交官英語(yǔ)”體系,是以教育學(xué)、語(yǔ)言學(xué)的新研究為底子,結(jié)合3-12歲中國(guó)孩子的特點(diǎn)做的。既有國(guó)際視野,又貼合本地需求,比如配套了公立校教材,還有線上圖書(shū)館能拓展閱讀。
現(xiàn)在鄞州、鎮(zhèn)海倆校區(qū)都開(kāi)了課——自然拼讀、口語(yǔ)課、國(guó)際小學(xué)英語(yǔ)啥的都有。想讓孩子敢開(kāi)口、愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)?來(lái)利多少兒英語(yǔ)試試,給娃一個(gè)“玩著學(xué)英語(yǔ)”的童年。
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