不只是書畫,更是書道和文化
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2026年02月07日 更新
周末南鑼鼓巷的教室里,9歲小宇正專注點染梅花——從前坐不住10分鐘的他,如今主動翻國畫書。漢翔書法的國畫課不搞‘填鴨式’,把‘中鋒運筆’拆成動畫小知識點,講《千里江山圖》時帶孩子看梧桐樹,畫竹子前說‘空心是謙虛’,讓孩子在筆墨里坐得住、懂點美。想讓孩子觸摸傳統(tǒng)文化又收獲成長?來看看這門‘不枯燥’的國畫課。
周末南鑼鼓巷校區(qū)的教室里,9歲的小宇攥著毛筆,筆尖蘸了淡墨,慢慢往宣紙上點——花瓣的層次剛出來,他眼睛亮得像星星。媽媽站在旁邊笑:“以前頂多坐10分鐘,現(xiàn)在能安安靜靜畫完一幅,回家還翻我手機里的國畫教程?!?/p>
國畫到底能給孩子帶點啥?漢翔的課沒說大道理,先讓孩子“坐得住”,再慢慢“懂點美”。
不少家長怕“技法太玄”,孩子學不會。漢翔的招兒是“拆”——把“中鋒運筆”拆成“像拿筷子夾菜一樣穩(wěn)”,把“墨分五色”做成動畫小視頻,老師握著孩子的手練兩次,再笨的小家伙也能畫出個像模像樣的竹葉。
傳統(tǒng)國畫班總盯著“像不像”,孩子畫兩節(jié)課就煩了。漢翔的老師不這么干:講《千里江山圖》時,會帶孩子去窗戶邊看樓下的梧桐樹;畫竹子前,先跟孩子說“竹子空心,是謙虛哦”;連練習都是“玩著來”——用毛筆蘸顏料畫荷花,再用吸管吹兩下當荷葉的脈絡(luò)。肖竹林老師說過,“不是要孩子當畫家,是要讓他們覺得‘國畫有意思’”。
能把課做得這么“有溫度”,多虧了2009年那幫創(chuàng)辦的人——北大、央美的畢業(yè)生,想做“不悶的傳統(tǒng)文化課”。他們懂學院派的技法,更懂孩子的心思:知道用動畫比板書管用,知道講“故事”比講“理論”讓孩子記牢,知道課后用APP發(fā)練習視頻,比家長催著練管用。
除了上課,漢翔的“售后”也貼心得很——APP里有同步練習視頻,學完回家能跟著練;學期末有學員畫展,孩子的畫能掛在畫廊里;還有游學活動,帶孩子去看故宮的《千里江山圖》真跡。上課時間也靈活,想周末來、放學后來,提前約就行。
現(xiàn)在北京28家校區(qū),從南鑼鼓巷到國貿(mào),想讓孩子試試的家長,挑個近的地方就能去。畢竟,國畫不是“老古董”,是讓孩子用毛筆“摸”到傳統(tǒng)文化的溫度,是坐下來的專注力,是畫竹子時懂的“謙虛”——這些,才是*金貴的東西。
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給孩子選書法班,老師會不會引導、校區(qū)近不近、有沒有樂趣*關(guān)鍵。北京漢翔書法15年盯著少兒,老師用兒歌把“橫畫”說成“小扁擔”,用“給漢字找朋友”教結(jié)構(gòu),把練字變孩子的期待;28家校區(qū)覆蓋北京東西南北,接送方便;還有APP同步、展覽游學,讓寫字不枯燥。想讓孩子在墨香里學傳統(tǒng)文化、養(yǎng)專注力?來漢翔看看。
2026/2/10 0:01:40想給孩子找書法班又怕路遠?2009年由北大、央美畢業(yè)生創(chuàng)辦的漢翔書法,北京已經(jīng)開了28家校區(qū)——從南鑼鼓巷到通州萬達,從國貿(mào)到中關(guān)村,東西南北城都覆蓋到了。這份全校區(qū)地址匯總,幫你輕松找到家門口的傳統(tǒng)文化課堂。
2026/2/8 23:58:19孩子寫字歪扭、作業(yè)總因字跡被批“潦草”?家長試過字帖、打卡,卻總栽在“枯燥”上。漢翔硬筆課不搞重復抄帖——先幫孩子找書寫問題,用“故事識字法”“技法切片”把練字變闖關(guān),孩子回家主動開APP復習,還能學傳統(tǒng)文化,解決問題又養(yǎng)興趣。
2026/2/6 23:54:10想讓孩子沉下心寫毛筆字,還能摸到傳統(tǒng)文化的審美?漢翔的軟筆課說不定合你意——北大央美畢業(yè)生搭的體系,北京28家校區(qū)出門就找得到,老師還會用孩子愛聽的方式講書法。從握筆到坐住,從課堂到回家主動練,這門課怎么讓孩子愛上書法?往下看。
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