山東澤善家教育家庭教育師資團(tuán)隊(duì)介紹

家長(zhǎng)給孩子挑家庭教育課，頭一個(gè)問(wèn)號(hào)準(zhǔn)是“老師靠譜嗎？”澤善家教育的師資團(tuán)隊(duì)到底什么來(lái)頭？咱們先從芷諾老師看起?！皣?guó)家二級(jí)心理咨詢師、國(guó)際NLP-ICF執(zhí)行官、家庭關(guān)系調(diào)解師、婚姻家庭咨詢師、薩提亞家庭治療師、九型性格學(xué)獨(dú)立導(dǎo)師、情景式九型人格導(dǎo)師、青少年生命動(dòng)力教練”——這些資質(zhì)沒(méi)一個(gè)是混的，從調(diào)解家庭矛盾到幫孩子找學(xué)習(xí)動(dòng)力，她能從好幾個(gè)角度拆溝通的“結(jié)”。

兒童發(fā)展心理學(xué)是家庭教育的“地基”，聞秀老師就是這塊“地基”的科班專家。中科院兒童發(fā)展心理學(xué)碩士、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、沙盤游戲分析治療師、婚姻家庭調(diào)解師——中科院的學(xué)術(shù)功底，加上沙盤游戲的實(shí)操技能，她能精準(zhǔn)摸準(zhǔn)孩子的心理需求，尤其擅長(zhǎng)用游戲化的方式幫孩子釋放情緒、改行為。

楊繼巖老師的培訓(xùn)經(jīng)歷一擺，專業(yè)度直接“可視化”——他系統(tǒng)學(xué)過(guò)精神分析長(zhǎng)程咨詢、榮格心理分析、中英兒童青少年心智化情緒發(fā)展項(xiàng)目，還有英國(guó)塔維斯托克的嬰兒觀察、歐文·亞隆的團(tuán)體治療，連組織系統(tǒng)動(dòng)力團(tuán)體關(guān)系會(huì)議都學(xué)過(guò)，常年做督導(dǎo)和個(gè)人體驗(yàn)。從精神分析到團(tuán)體動(dòng)力，他把理論和實(shí)踐揉得透透的，難怪能當(dāng)山東省家庭文化研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。

論學(xué)術(shù)“頂流”，得看費(fèi)小懿博士——北大博士+雙碩士，可不是吹的。北京大學(xué)宗教心理學(xué)博士、新加坡三一神學(xué)中心教牧輔導(dǎo)碩士、南京大學(xué)中文碩士，還是亞洲心理管理協(xié)會(huì)專家委員、美國(guó)歐文亞隆學(xué)院認(rèn)證團(tuán)體督導(dǎo)師?？鐚W(xué)科的背景讓她看家庭關(guān)系和團(tuán)體治療的視野特別廣，尤其擅長(zhǎng)用深度心理學(xué)幫家長(zhǎng)和孩子“自我成長(zhǎng)”。

這么硬核的師資，背后是澤善家八年深耕家庭教育的扎實(shí)勁兒——有英國(guó)塔維斯托克生命關(guān)系學(xué)院做學(xué)術(shù)后盾，還有八年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更講究“因材施教”：心理導(dǎo)師1對(duì)1盯學(xué)員成長(zhǎng)，成人班14人小班，孩子班24人小班。不管是家長(zhǎng)愁的親子溝通，還是孩子的情緒管理，這兒有專業(yè)的人用科學(xué)的法子陪你解決。要是想讓孩子情商、溝通更出色，或是想提升自己的家庭教育能力，澤善家的老師值得試試。