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蘇州川禾藝術(shù)常熟校區(qū)樂(lè)高編程課程特色

2026年02月08日 更新

好多家長(zhǎng)愁孩子粘手機(jī)平板、坐不??？蘇州川禾藝術(shù)常熟校區(qū)的樂(lè)高編程課有招——6人小班老師盯著細(xì)節(jié)，孩子邊搭樂(lè)高邊編程序，像9歲小雨現(xiàn)在會(huì)畫(huà)圖紙讓機(jī)器人動(dòng)，還玩著學(xué)數(shù)學(xué)物理。手腦結(jié)合比傳統(tǒng)編程有意思，隨到隨學(xué)，去海虞南路江南大廈看看，讓孩子邊玩邊練邏輯動(dòng)手能力。

好多家長(zhǎng)都愁——孩子抱著手機(jī)平板不撒手，讓坐下來(lái)好好做件事比登天還難。有沒(méi)有辦法讓孩子玩著玩著就把能力練了？蘇州川禾藝術(shù)常熟校區(qū)的樂(lè)高編程課，還真有點(diǎn)不一樣的招。

9歲的小雨之前上編程課，坐10分鐘就扭來(lái)扭去，現(xiàn)在在川禾學(xué)樂(lè)高編程，能坐滿整節(jié)課。她媽說(shuō)：“以前在家玩積木就是亂堆，現(xiàn)在會(huì)先畫(huà)張草稿紙，搭完還能用平板拽模塊，讓機(jī)器人往前跑、轉(zhuǎn)圈圈?！毙∮曜约鹤類?ài)的是“把零件湊在一起搞新花樣”：用齒輪組做減速，讓機(jī)器人慢下來(lái)不會(huì)翻；用杠桿搭升降臺(tái)，能舉起小木塊；老師還會(huì)跟她說(shuō)“你算算輪子直徑是5厘米，轉(zhuǎn)一圈走多少厘米？”“塔吊的手臂為什么要裝配重？”——原來(lái)搭個(gè)小車要算數(shù)學(xué)，拼個(gè)塔吊要懂物理，她玩著玩著就把這些記牢了。

上課*多6個(gè)孩子——老師能蹲下來(lái)盯著你搭機(jī)械臂的齒輪有沒(méi)有裝反，能在你編程卡殼時(shí)，不直接說(shuō)答案，而是問(wèn)“你剛才選的模塊是讓電機(jī)轉(zhuǎn)幾秒？是不是和齒輪轉(zhuǎn)速?zèng)]對(duì)上？”不像大班課，你舉著手老師都不一定看見(jiàn)，這里每回搭積木、編程序，老師都能湊過(guò)來(lái)跟你聊兩句，哪錯(cuò)了一揪一個(gè)準(zhǔn)。

傳統(tǒng)編程課就是盯著屏幕敲代碼，坐半小時(shí)就悶得慌。川禾的樂(lè)高編程不一樣——先動(dòng)手搭積木，比如搭個(gè)小車、拼個(gè)機(jī)器人，都是能摸得著的；然后用平板拽模塊編程序，讓小車避開(kāi)障礙物，讓機(jī)器人跟著黑線走。你想啊，自己搭的東西能動(dòng)起來(lái)，還能完成任務(wù)，那種“我想的居然做成了”的勁，比背理論有意思多了。孩子會(huì)自己琢磨：“要是給小車裝個(gè)超聲波傳感器，是不是能更靈？”“機(jī)器人走歪了，是不是程序里的轉(zhuǎn)向時(shí)間設(shè)錯(cuò)了？”——?jiǎng)?chuàng)造力就是這么磨出來(lái)的。

課程要的就是讓孩子通過(guò)搭樂(lè)高、編程序，把邏輯思維、觀察力、專注力還有動(dòng)手能力都練起來(lái)——不是空口說(shuō)，是玩的時(shí)候真能摸到門(mén)道。比如小雨，以前玩積木瞎拼，現(xiàn)在會(huì)先畫(huà)圖紙，搭好還能編程序讓機(jī)器人動(dòng)；她媽說(shuō)孩子像變了個(gè)人，連在家玩積木都有模有樣了。

蘇州川禾藝術(shù)是一站式藝術(shù)培訓(xùn)綜合體，他們說(shuō)要“以思想道德為核心，把創(chuàng)新和實(shí)踐能力當(dāng)重點(diǎn)，先讓孩子感興趣再說(shuō)”，不搞一刀切，既要讓孩子學(xué)著玩，也要讓想學(xué)得深的孩子能往上走。

要是你也想讓孩子練邏輯、動(dòng)手能力，就去常熟海虞南路江南大廈的校區(qū)看看——24節(jié)課，每節(jié)60分鐘，隨到隨學(xué)。選樂(lè)高編程課不是選興趣班，是給孩子攢點(diǎn)核心能力，讓他邊玩邊長(zhǎng)大，多好。


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機(jī)構(gòu)評(píng)分

環(huán)境：4.0師資：4.0服務(wù)：4.0效果：4.0

公示信息

店鋪名稱：蘇州川禾藝術(shù)·書(shū)法·美術(shù)

單位名稱：蘇州果廷文化傳播有限公司

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所屬城市：江蘇蘇州

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