金色雨林德州中心師資團(tuán)隊(duì)：專業(yè)背景助力成長(zhǎng)

給3-14歲孩子選學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，家長(zhǎng)*在意的就是老師——有沒(méi)有專業(yè)背景？懂不懂孩子？金色雨林德州中心的5位核心老師正好接住了這份擔(dān)心：他們覆蓋了感統(tǒng)訓(xùn)練、注意力/專注力訓(xùn)練、記憶力培訓(xùn)等多個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域，每個(gè)老師都有自己的“拿手活”。

Nike老師的背景一拿出來(lái)就“鎮(zhèn)得住”——北京體育大學(xué)畢業(yè)，有高級(jí)教師資格證，還是國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員、一級(jí)田徑裁判、二級(jí)籃球裁判，甚至當(dāng)過(guò)中國(guó)國(guó)家隊(duì)體能副教練。感統(tǒng)訓(xùn)練講究身體協(xié)調(diào)性和運(yùn)動(dòng)安全，他的專業(yè)正好用在點(diǎn)子上：有家長(zhǎng)說(shuō)孩子之前平衡感差，跳繩總絆腳，上了他的感覺(jué)運(yùn)動(dòng)統(tǒng)合課，3個(gè)月后站姿挺拔了，能連跳30個(gè)，連體育課老師都夸“進(jìn)步大”。

Hannah老師是個(gè)“跨學(xué)科多面手”——曲阜師范大學(xué)畢業(yè)，有數(shù)學(xué)教學(xué)資格證，能同時(shí)帶學(xué)習(xí)能力課、感覺(jué)運(yùn)動(dòng)統(tǒng)合課、閱讀理解課、注意力訓(xùn)練課、記憶力訓(xùn)練課五門課。她的優(yōu)勢(shì)在于“能從多個(gè)角度揪孩子的學(xué)習(xí)短板”：比如有孩子寫作業(yè)慢，她不會(huì)只練注意力，而是把視動(dòng)統(tǒng)合課和注意力課綁在一起練，效果比單一課程好得多。

擔(dān)心訓(xùn)練課枯燥孩子坐不?。縆evin老師有辦法。他帶運(yùn)動(dòng)力課程、學(xué)習(xí)能力課、閱讀理解課，總能把“訓(xùn)練”變成“孩子愿意玩的游戲”——比如把閱讀理解做成“故事尋寶”，讓孩子在找線索里記知識(shí)點(diǎn)；還每周給家長(zhǎng)發(fā)“進(jìn)步小報(bào)告”，詳細(xì)說(shuō)孩子課堂上的小變化，比如“今天主動(dòng)舉手回答了3次問(wèn)題”“跳繩比上周多了5個(gè)”，家長(zhǎng)都說(shuō)“放心又省心”。

Jane老師喜歡和孩子“一起成長(zhǎng)”——她帶運(yùn)動(dòng)力和認(rèn)知力課程，上課不是站在旁邊指揮，而是蹲下來(lái)和孩子一起做游戲，結(jié)束后還會(huì)把孩子的努力拍下來(lái)發(fā)給家長(zhǎng)，“要和家長(zhǎng)一起用心”是她常說(shuō)的話，她想讓孩子通過(guò)雨林的課“快樂(lè)學(xué)，自信長(zhǎng)”。

Ciel老師是2019年加入雨林的，一開始是因?yàn)橄矚g孩子，后來(lái)越教越“扎進(jìn)去”——她帶運(yùn)動(dòng)力和認(rèn)知力課程，課堂上既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?xùn)練要求，又會(huì)用孩子喜歡的方式，比如用拼圖代替枯燥的視動(dòng)訓(xùn)練，她總說(shuō)“得先了解孩子的性格，才能找對(duì)教學(xué)方法”，現(xiàn)在正朝著“優(yōu)秀雨林老師”的目標(biāo)攢勁。

其實(shí)這些老師能“這么懂孩子”，背后是金色雨林20多年的體系支撐。1994年，創(chuàng)始人林薇女士和中科院心理研究所博士生導(dǎo)師、荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授一起研究?jī)和瘜W(xué)習(xí)能力，同年創(chuàng)辦了北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心；1999年成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心；2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立，隸屬于東方加慧（北京）教育科技有限公司。這么多年來(lái)，雨林一直專注給3-14歲孩子做學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，還形成了一套“個(gè)性化教育方案”（IEP）：先通過(guò)測(cè)評(píng)判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，再用針對(duì)性的訓(xùn)練方案，輔以家庭教育咨詢、心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫孩子真正提升學(xué)習(xí)能力。

德州中心的老師們正是這套體系的“踐行者”——他們不是“照本宣科的老師”，而是“懂孩子的引路人”，用專業(yè)和愛(ài)心幫孩子“自主學(xué)習(xí)、自信成長(zhǎng)”。如果你也想讓孩子提升感統(tǒng)、注意力這些學(xué)習(xí)能力，不妨來(lái)德百大樓校區(qū)或澳德樂(lè)校區(qū)看看，這里有“能接住孩子需求的老師”，更有“適合孩子的成長(zhǎng)方案”。