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南京小碼王少兒編程創(chuàng)意作品輔導:分階段培養(yǎng)創(chuàng)作能力

2026年02月08日 更新

想讓孩子從“玩電腦”變成“用電腦做自己的東西”?南京小碼王的創(chuàng)意編程作品輔導課程有辦法——不是只教枯燥語法,而是分“創(chuàng)意啟蒙-邏輯夯實-能力進階-獨立創(chuàng)造”四階段,讓7到17歲孩子從拽積木塊開始,一步步做出游戲、網(wǎng)頁甚至智能硬件,在動手做作品的過程中,慢慢練出邏輯思維和解決問題的能力。

全國近60萬孩子愛上編程,小碼王的底氣是真刀真槍的教學積累——到現(xiàn)在,品牌覆蓋了20個核心城市,設(shè)立校區(qū)80余家,南京就有4家,新街口、江寧都有,家住哪兒的家庭都能就近學。這么大的規(guī)模背后,是對課程質(zhì)量的死磕——每個校區(qū)都有專業(yè)師資,比如有8年編程教育經(jīng)驗的馬明老師,能用笑話把復雜概念拆開,孩子聽得懂、記得住。

7歲的朵朵第一次來小碼王時,連鼠標都握不穩(wěn),現(xiàn)在能用Scratch做“海底探險”互動動畫——這是創(chuàng)意啟蒙階段的事兒。這個階段專門給7-9歲零基礎(chǔ)的孩子設(shè)計,用圖形化編程工具降低門檻,讓孩子在做小項目時先認識編程。老師不會直接講“循環(huán)”“條件判斷”,而是用“幫小魚找媽媽”的游戲引導,孩子闖關(guān)時自然就懂了這些抽象詞兒。階段一的核心工具是Scratch Jr或Scratch,要學的是基礎(chǔ)操作(拽積木塊編程)、核心概念(順序執(zhí)行、循環(huán)、條件判斷、事件觸發(fā)),還有創(chuàng)意實踐(做小魚游泳動畫、對話游戲、接蘋果小游戲),最后能做出簡單的交互動畫、小故事或者基礎(chǔ)小游戲。

等孩子到9-12歲,邏輯思維開始往上竄,課程就進“邏輯夯實階段”了。不像啟蒙時做簡單動畫,這階段要挑戰(zhàn)復雜項目,比如做“飛機大戰(zhàn)”游戲。有個孩子為了讓游戲角色“受傷后減速”,反復調(diào)“變量”和“條件分支”——這種自己琢磨著解決問題的過程,才是編程*該教的。這個階段用Scratch或Kitten,學的是進階概念(變量、列表、克隆、廣播消息、自定義積木)、算法思維(碰撞檢測、分數(shù)計算、角色狀態(tài)切換),還有項目設(shè)計(規(guī)劃角色、場景、規(guī)則),最后能做出復雜度高的游戲(比如飛機大戰(zhàn)、跑酷)、交互式故事或者模擬科學實驗。

不少家長問:“孩子沒基礎(chǔ),能從拽積木轉(zhuǎn)到寫代碼嗎?”小碼王的“能力進階階段”就是解決這個的。針對11-14歲孩子,用Python或JavaScript入門,比如畫幾何圖形、做文字冒險游戲,慢慢過渡。12歲的小宇學完這個階段,用Python給家人做了個“家庭相冊小程序”,高興得不得了。這個階段的核心語言是Python或JS,要學基礎(chǔ)語法(變量、數(shù)據(jù)類型、運算符、條件語句、循環(huán)、函數(shù))、核心庫應用(Python用turtle畫圖形、pygame做2D游戲;JS用p5.js做創(chuàng)意繪圖),還有調(diào)試(找代碼里的錯),最后能做出文字冒險游戲、幾何藝術(shù)繪圖或者簡單的網(wǎng)頁互動應用。

其實選編程課,*該看的是機構(gòu)的實力和理念。小碼王不是隨便做的——是賽伯樂合伙人和多融創(chuàng)投及IT教育專家一起投資成立的,引進了歐美教育理念和課程平臺,講究“用成就感驅(qū)動學習”,照著未來高層次人才的素質(zhì)模型來教,練孩子的抽象邏輯思維、解決問題能力和自我學習能力。而且它是國內(nèi)“Scratch-Python-C++”少兒編程課程體系的創(chuàng)建者,跟著孩子的認知曲線來,搭了“入門-進階-競賽”全年齡的學習方案,現(xiàn)在已經(jīng)是行業(yè)主流了。

如果想讓孩子在做作品的過程中練邏輯、學解決問題,不妨帶孩子去南京小碼王的新街口、仙林等校區(qū)試試——讓他們從拽積木塊開始,一步步做出自己的東西,遇見更棒的自己。


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機構(gòu)評分

環(huán)境:5.0師資:5.0服務:5.0效果:5.0

公示信息

店鋪名稱:南京小碼王少兒編程

單位名稱:南京小碼王科技培訓有限公司

賬號名稱:njxmw(151******67)

所屬城市:江蘇南京

入駐時長:21年

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