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南京東方娃娃主持人戲劇培訓：分齡培養(yǎng)綜合表達力

2026年02月09日 更新

不少家長愁：孩子在家話癆，一到陌生場合就“卡殼”；或者坐不住，學口才像背課文。南京東方娃娃的主持人戲劇培訓或許能解愁——不是傳統(tǒng)口才課，而是用繪本戲劇分齡設計，3-6歲玩著積累語言，6-9歲邊導邊演練表達，9-13歲挖角色心理，幫孩子找到“愿意說的方式”，讓娃從敢說到會說，甚至愛說。

5歲的朵朵以前見人就躲，連幼兒園老師問"今天吃了什么"都扭著身子不說話。但參加東方娃娃3-6歲主持人戲劇班半年后，居然主動報名在畢業(yè)典禮上演《小狐貍的旅行》，回家還拽著媽媽模仿故事里的兔子阿姨，說話時手舞足蹈："媽媽你看，小狐貍遇到兔子阿姨的時候，應該這樣笑！"媽媽說，"原來不是孩子不會說，是沒找到愿意說的方式"。

朵朵的變化，藏在東方娃娃的分齡設計里——3-6歲不教"繞口令"，而是玩著積累語言、認角色，比如用繪本里的小狐貍教娃說"我今天去了森林，看到了紅紅的蘋果"；6-9歲要"邊導邊演"，比如分析《爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔數(shù)臓敔敗防锏男∧泻?，為什么見到老祖宗會又怕又好奇，用不同語氣說臺詞，甚至自己改劇情；9-13歲就挖角色心理，比如排《西游記》時，問"孫悟空罵唐僧的時候，是不是其實很怕被趕走？"，讓娃懂"說話不是喊，是講心里的事兒"。

能讓娃這么投入，靠的是懂孩子的老師。比如楊金金老師，孩子們叫她"故事大王"——大連藝術學院表演專業(yè)出身，當過文化旅游部藝術中心的考官，還拿過全國藝術特長生比賽的"優(yōu)秀指導老師"，但她*厲害的是"能接住娃的奇怪想法"：比如有娃說"小狐貍應該會飛"，她不否定，反而說"那你要告訴大家，小狐貍是吃了會飛的餅干嗎？"，把娃的想象力變成臺詞，讓娃越說越想表達。

家長最怕的"孩子坐不住，學口才像坐牢"，在這里根本不存在——6-9歲的課上，娃們圍在一起扒繪本里的小豬，"小豬應該是胖嘟嘟的，說話聲音要軟！""不對，小豬生氣的時候，聲音要粗一點！"老師跟著瞎摻和，"那我們來演小豬吵架好不好？"本來坐不住的娃，跟著蹦蹦跳跳演，表達能力、社交力甚至推理力，就這么蹭蹭漲，還越玩越愛說。

和傳統(tǒng)朗誦班"死背稿子"不一樣，東方娃娃的課是"活的"——不是教"請聽朗誦《沁園春·雪》"，而是教"如果你是毛，站在橘子洲頭，看到湘江的時候，會怎么說這句話？"，讓娃把自己的感受放進臺詞里，比如有個娃說"毛看到湘江的時候，應該會笑，因為江水很清"，老師就說"那你就笑著說這句話，讓大家感受到你的開心"。

作為南京2009年就有的老牌子，東方娃娃一直信"創(chuàng)造美，感受愛，智慧隨行"。他們的主持人戲劇課不是"教說話"，是用藝術把娃的心靈"松綁"——不催著背稿，不糾正"奇怪"的發(fā)音，反而保護娃的創(chuàng)造力，比如有娃說"小狐貍的尾巴是彩虹色的"，老師就說"那你要在演的時候，把尾巴舉高，告訴大家你的尾巴是彩虹做的"，讓娃敢說自己的感受，哪怕說得"亂七八糟"，但熱烈又純粹。

要是你家娃也有"在家話癆，出門啞巴"的毛病，或者坐不住學不會口才，不妨帶娃去浦口區(qū)江浦街道新浦路的校區(qū)試試——不是教孩子"說話"，是幫孩子找到"愿意說的方式"，讓他們從"躲著說"變成"搶著說"，甚至"愛說"。畢竟，表達的快樂，本來就該是玩出來的。


（以上業(yè)務信息和數(shù)據(jù)來源于東方娃娃在教育寶平臺開設的店鋪）

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機構評分

環(huán)境：4.0師資：4.0服務：4.0效果：4.0

公示信息

店鋪名稱：東方娃娃

單位名稱：南京莘莘文化科技有限公司

賬號名稱：dfww（139******00）

所屬城市：江蘇南京

入駐時長：8年

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