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濟(jì)南騰旭拓展訓(xùn)練主題團(tuán)建項(xiàng)目合集

2026年02月09日 更新

濟(jì)南騰旭的團(tuán)建為啥能打破“形式化”？從讓互聯(lián)網(wǎng)員工笑到直不起腰的綁腿跑，到4.2米高墻下“甘為人梯”的畢業(yè)墻，再到拼出企業(yè)LOGO的團(tuán)隊(duì)巨畫——還有5‰錄取*的專業(yè)培訓(xùn)師兜底。不管是要凝聚力還是企業(yè)文化落地，這里的項(xiàng)目總能讓參與者在汗里、笑里摸到團(tuán)隊(duì)的溫度，不是走形式，是動真格。

去年夏天，某互聯(lián)網(wǎng)公司30個(gè)員工跟著濟(jì)南騰旭玩了場趣味運(yùn)動會——綁腿跑把平時(shí)各忙各的同事“焊”在了一起。10人一組，至少3個(gè)女同事（湊夠1/4），腳踝綁緊，跑30米再折回，全程60米。剛開始你踩我腳我絆你腿，笑到直不起腰；后來慢慢同步，胳膊挽著胳膊喊“一二一二”，平時(shí)坐鄰座不說話的小張和小李，跑完還互相拍掉褲腿上的灰——原來“1+1>2”不是標(biāo)語，是踩同一步子的溫度。

一場好團(tuán)建，培訓(xùn)師是“定海神針”。騰旭的培訓(xùn)師可不是隨便招的：近十年自己搞了套認(rèn)證體系，每年社會招聘專兼職，一萬份簡歷里只挑5個(gè)面試（5‰錄取*）。得有管理經(jīng)驗(yàn)、愛學(xué)習(xí)、性格積極，還得會團(tuán)隊(duì)協(xié)作；就算進(jìn)了面試，還得熬半年TOT培訓(xùn)，考核苛刻到模擬帶10次項(xiàng)目都得被挑刺——最后能上崗的，都是“過五關(guān)斬六將”的狠人。就靠這群人，綁腿跑時(shí)蹲旁邊盯綁腿帶，畢業(yè)墻時(shí)站墻根護(hù)“人梯”，每個(gè)項(xiàng)目的安全和效果都能托底。

騰旭最“戳心”的項(xiàng)目是“畢業(yè)墻”——4.2米高的光滑墻面，沒繩子沒工具，只能用人搭梯子。有人甘當(dāng)“底座”，肩膀被踩得通紅咬著牙；有人站在“人梯”上，胳膊酸得發(fā)抖也不松手；最后一個(gè)人被拉上來時(shí)，全場喊得嗓子啞——這不是翻一面墻，是翻出“我信你能托住我”的信任，翻出“我愿意為你搭梯子”的奉獻(xiàn)。好多團(tuán)隊(duì)翻完墻，成員抱在一起哭：“原來我不是一個(gè)人在爬，是一群人在托著我?！?/p>

企業(yè)怕團(tuán)建形式化？騰旭用“團(tuán)隊(duì)巨畫”破局。二百人的話，分成20個(gè)大組，每個(gè)組又分設(shè)計(jì)、繪畫、后勤三個(gè)小分組：設(shè)計(jì)組管前期設(shè)計(jì)和最后拼接，繪畫組勾線填色，后勤組整材料遞畫筆。各小組先做小樣，再放大，最后把分散的畫板拼起來——當(dāng)企業(yè)LOGO完整出現(xiàn)在眼前時(shí)，有人摸著眼角說：“原來我畫的那筆，是整個(gè)愿景的一部分”；有人拍著同事肩膀笑：“你畫的花，剛好在我設(shè)計(jì)的葉子旁邊”——?dú)w屬感不是喊出來的，是一筆一筆畫出來的。

其實(shí)濟(jì)南騰旭能做成這樣，核心是“專業(yè)”。山東騰旭教育咨詢有限公司是做戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)的，有12大課程體系：團(tuán)隊(duì)素質(zhì)拓展、紅色主題、水上拓展、親子活動啥都有。核心理念特實(shí)在：“從體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中提高”，專門解決企業(yè)里“看不見的毛病”——比如缺乏自信、怕改變、逃避責(zé)任這些。不是講大道理，是讓你當(dāng)“人梯”懂奉獻(xiàn)，畫巨畫懂分工，綁腿跑懂默契。

不管是要趣味運(yùn)動、軍事挑戰(zhàn)，還是把企業(yè)文化揉進(jìn)團(tuán)建，騰旭都能定制方案。畢竟他們有5‰錄取*的培訓(xùn)師，有“讓你哭讓你笑記一輩子”的項(xiàng)目——選騰旭，不是搞一次團(tuán)建，是給團(tuán)隊(duì)攢“能打硬仗”的底氣，是讓每個(gè)人都能說：“我是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的一份子?！?/p>
（以上業(yè)務(wù)信息和數(shù)據(jù)來源于濟(jì)南騰旭拓展訓(xùn)練在教育寶平臺開設(shè)的店鋪）

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