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煙臺(tái)萊山奢藝藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校少兒吉他：興趣知識(shí)雙提升

2026年02月10日 更新

不少家長(zhǎng)想讓孩子學(xué)吉他，卻怕“沒基礎(chǔ)學(xué)不會(huì)”“練著就沒興趣”。煙臺(tái)萊山奢藝藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校的少兒吉他課有辦法——用“興趣先行”的理念，把兒歌當(dāng)教材，用游戲拆練習(xí)，還有“老炮兒”老師講音樂故事，更能組隊(duì)演出。5歲的童童從認(rèn)不清弦到主動(dòng)登臺(tái)，就是*好的例子——這里教的不只是吉他，更是讓孩子在音樂里找到快樂。

5歲的童童第一次進(jìn)煙臺(tái)萊山奢藝藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校的吉他教室時(shí)，連吉他弦都認(rèn)不清——三個(gè)月后，他已經(jīng)能邊撥弦邊哼《小星星》，還拽著老師衣角說(shuō)：“下次演出我要報(bào)名！”

這不是什么“秘訣”，而是奢藝一直掛在嘴邊的“興趣先于一切”。老師從不會(huì)一上來(lái)就把樂理書拍在孩子面前，反而翻出《小毛驢》《兩只老虎》這些孩子熟到能跟著哼的兒歌：“先別管‘二分音符’，你先撥弦跟著唱，找著‘彈一下對(duì)應(yīng)一句’的感覺。”童童就是這么愛上吉他的——第一次撥出《小星星》的旋律時(shí)，他眼睛亮得像星星：“原來(lái)我能自己彈出歌！”

能讓孩子“越學(xué)越愛”，老師的“有意思”很重要。教吉他的葛亮是圈里有名的“老炮兒”：初中開始摸吉他，2002年從北京現(xiàn)代音樂學(xué)院畢業(yè)，組過(guò)“瞄準(zhǔn)藿特”樂隊(duì)，2003年就開了自己的音樂工作室，還跟痛苦的信仰、黑豹樂隊(duì)這些樂隊(duì)同臺(tái)演過(guò)。他上課從不說(shuō)“按我說(shuō)的做”，反而愛講“當(dāng)年的故事”：“你彈的《童年》，我以前跟樂隊(duì)在livehouse演時(shí)，臺(tái)下觀眾舉著熒光棒跟唱，聲音比吉他還大”“這個(gè)F和弦不好按？我當(dāng)年練的時(shí)候，手指腫得像胡蘿卜，后來(lái)琢磨出個(gè)‘偷工減料’的小技巧——你看，這樣按是不是輕松點(diǎn)？”孩子聽得眼睛都不眨，覺得“學(xué)吉他不是學(xué)技能，是聽好多好玩的事”。

“孩子坐不住，練琴三分鐘熱度”是家長(zhǎng)*頭疼的事，奢藝的老師有自己的“小把戲”：不逼孩子“必須練夠1小時(shí)”，而是把練習(xí)變成“游戲”。練“爬格子”（練手指靈活度）時(shí)，老師會(huì)跟孩子比“誰(shuí)彈得又快又準(zhǔn)”，輸?shù)娜艘獙W(xué)小貓叫；記C和弦指位時(shí)，編順口溜“無(wú)名指站三品，像小傘撐起來(lái)”；學(xué)換和弦時(shí)，玩“123木頭人”——數(shù)123就換，換對(duì)了給貼個(gè)星星貼紙。童童媽說(shuō)：“以前讓他練琴得催半小時(shí)，現(xiàn)在他自己拿著吉他說(shuō)‘我要跟老師比誰(shuí)爬格子快’?！?/p>

學(xué)吉他*開心的，是能和小伙伴一起“玩音樂”。奢藝每個(gè)月都辦小型演出，孩子們可以組隊(duì)彈《童年》《送別》。上次童童和三個(gè)小朋友合奏，下臺(tái)后蹦著找媽媽：“我們一起彈的時(shí)候，臺(tái)下的叔叔阿姨都鼓掌，比我自己彈好玩一百倍！”這種“一起玩”的感覺，讓孩子覺得“吉他不是我一個(gè)人的事”——既能學(xué)會(huì)跟小伙伴配合，站在臺(tái)上也不慌了，上次演出完，童童居然主動(dòng)跟觀眾鞠躬，說(shuō)“謝謝大家”。

其實(shí)奢藝不只是教吉他——萊山區(qū)雙河西路的校區(qū)里，還有鋼琴、電吉他、尤克里里、架子鼓、古箏、聲樂、舞蹈這些課，老師都是從各大音樂院校或?qū)I(yè)團(tuán)隊(duì)出來(lái)的。教室環(huán)境舒服，采光好，吉他、鋼琴這些教學(xué)設(shè)備都是新的，孩子上課能坐得住。自創(chuàng)辦以來(lái)，奢藝一直抱著“夯實(shí)基礎(chǔ)、讓孩子愛上音樂”的宗旨，不搞“”，只讓孩子因?yàn)橄矚g而彈，因?yàn)閺椀瞄_心而堅(jiān)持。

如果你也想讓孩子“玩著學(xué)吉他”，不妨來(lái)奢藝看看——這里不是“教吉他的地方”，而是幫孩子打開音樂世界大門的地方，讓孩子的指尖綻放的，是真正的快樂。


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