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沈陽十葉藝術(shù)教育美術(shù)課：創(chuàng)意啟蒙與藝術(shù)素養(yǎng)

2026年02月11日 更新

給孩子選美術(shù)課，家長總犯愁——怕課堂枯燥沒靈氣，又怕學(xué)不到真本事？沈陽十葉藝術(shù)教育的美術(shù)課或許能解這個(gè)愁：教齡5年的老師帶孩子玩樹葉拓印、黏土捏塑，自主研發(fā)的立體課堂打破“跟畫”老套，書法課用故事講漢字演變，連坐不住的孩子都能慢慢靜下來。不只是教畫畫，更是養(yǎng)藝術(shù)感知和文化底蘊(yùn)。

不少家長帶娃試聽過美術(shù)課，總覺得“老師講得多，孩子動手少”。但在十葉，兒童美術(shù)老師肖影的課堂是另一番樣子——她教齡五年，做過傳統(tǒng)美術(shù)和創(chuàng)意美術(shù)的教研，拿過第十屆“星星河”全國少年兒童美術(shù)書法攝影大賽幼兒組特等輔導(dǎo)獎，孩子們都叫她“小影老師”。她的課堂上沒有“老師畫一筆、孩子跟一筆”，而是讓孩子用樹葉拓印、黏土捏塑，甚至把廢舊紙盒拼成“城堡”，玩著玩著就把色彩、造型知識學(xué)進(jìn)去了，連家長都忍不住說“原來美術(shù)能這么玩”。

傳統(tǒng)美術(shù)課總被吐槽“千篇一律”，十葉早跳出了這個(gè)圈。他們有專門的教研團(tuán)隊(duì)，自主研發(fā)教材，搞的是“立體課堂”——比如書法課，老師不會直接教“寫”，而是先帶孩子看甲骨文的“水”字像流動的河，用故事講漢字怎么從畫變成字；創(chuàng)意美術(shù)課更敢玩，讓孩子用不同材質(zhì)拼貼，連家長都感嘆“這才是孩子該有的美術(shù)課”。

孩子坐不住、沒耐心？十葉的書法課早把“秘訣”藏在教育里了。老師會從“人”字的撇捺講“立身正直”，用“孝”字的結(jié)構(gòu)說親情，把漢字里的儒學(xué)文化、民密碼揉進(jìn)課堂——寫“人”字時(shí)講“要站得直”，寫“孝”字時(shí)說“要懂感恩”，讓孩子寫字不是光練手，更是“養(yǎng)心”。慢慢的，原本坐不住的孩子，也能安靜地完成一幅作品了，家長都覺得“這課上得值”。

給孩子選藝術(shù)課，家長*看重“專業(yè)”二字。十葉的底氣就在“專業(yè)啟蒙”——他們的教育精神是“讓每一名學(xué)員接受專業(yè)的藝術(shù)啟蒙教育”：書法課上會嚴(yán)格糾正孩子的執(zhí)筆姿勢，創(chuàng)意美術(shù)課會細(xì)致講色彩怎么搭配，都是手把手教；更關(guān)鍵的是小班制，每個(gè)孩子都能得到針對性指導(dǎo)，不會被“大鍋飯”淹沒，連原本怕“孩子被忽略”的家長都放了心。

其實(shí)十葉藝術(shù)教育是沈陽十葉教育總公司旗下的，做的是兒童藝術(shù)啟蒙和特長培養(yǎng)，除了創(chuàng)意美術(shù)，還有形體舞蹈、口才表演、聲樂、鋼琴、吉他、古箏、二胡這些課。他們說“要用優(yōu)秀的人、系統(tǒng)的管理、品質(zhì)的服務(wù)做*高品質(zhì)的教育”，這么多年也確實(shí)培養(yǎng)了不少藝術(shù)人才。

選十葉的美術(shù)課，不是選一門“畫畫課”，是選一個(gè)能讓孩子“玩著學(xué)、學(xué)著養(yǎng)”的藝術(shù)平臺——這里沒有枯燥的“跟畫”，沒有生硬的“練字”，只有讓孩子眼睛發(fā)亮的“玩”，和藏在“玩”里的專業(yè)、文化、耐心。等孩子長大，說不定會記得：原來美術(shù)不是“畫得像”，是用手、用心去“感受”；原來漢字不是“寫對”，是藏著千年的故事和道理。


（以上業(yè)務(wù)信息和數(shù)據(jù)來源于沈陽十葉藝術(shù)教育在教育寶平臺開設(shè)的店鋪）
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