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學(xué)RE沒效果？90%的孩子都輸在沒做復(fù)述！

2026年02月21日 更新

有沒有發(fā)現(xiàn)？很多孩子學(xué)RE都是抱著書死磕——刷文章、背單詞、做習(xí)題，結(jié)果一到考試精讀拓展題就卡殼，讓用英語復(fù)述內(nèi)容，要么磕巴要么漏重點(diǎn)，口語沒進(jìn)步，精讀也沒砸實(shí)——明明花了時(shí)間，跟沒學(xué)似的。為啥會(huì)這樣？就一個(gè)原因——90%的孩子都漏了RE*核心的一步：復(fù)述。RE教材本來...

有沒有發(fā)現(xiàn)？很多孩子學(xué)RE都是抱著書死磕——刷文章、背單詞、做習(xí)題，結(jié)果一到考試精讀拓展題就卡殼，讓用英語復(fù)述內(nèi)容，要么磕巴要么漏重點(diǎn)，口語沒進(jìn)步，精讀也沒砸實(shí)——明明花了時(shí)間，跟沒學(xué)似的。

為啥會(huì)這樣？就一個(gè)原因——90%的孩子都漏了RE*核心的一步：復(fù)述。

RE教材本來是按“輸入→消化→輸出”做的閉環(huán)，可大部分孩子就停在“輸入”——讀文章、做習(xí)題，直接把“消化+輸出”的復(fù)述跳過去了。

先講*實(shí)在的：復(fù)述能把“被動(dòng)看”變成“主動(dòng)嚼”。孩子做題選對(duì)答案，不代表真懂文章邏輯——復(fù)述要他用自己的話重新拼主旨、細(xì)節(jié)和邏輯，逼他主動(dòng)理清楚文章是總分還是因果，哪些是核心信息，生詞和長(zhǎng)難句到底啥意思——這才是RE精讀該有的樣子，比刷題管用10倍。

再說口語——復(fù)述能把精讀和口語串起來。不用額外找素材，RE文章里學(xué)的詞匯、句型，直接拿來當(dāng)口語內(nèi)容；先短句，再段落，慢慢練組織能力，不會(huì)越背越不會(huì)說；而且復(fù)述得兼顧語法對(duì)不對(duì)、說得順不順，練一次等于同時(shí)補(bǔ)精讀和口語。

*賺的是，復(fù)述能把RE教材的價(jià)值榨干。一本RE，只做習(xí)題只用了30%；加復(fù)述，剩下70%全激活——除了精讀、口語，還能練邏輯和總結(jié)能力，一本教材能頂好幾本用。

具體怎么練？3步就能上手：第一步，先精讀，標(biāo)“復(fù)述關(guān)鍵點(diǎn)”——讓孩子帶著“要復(fù)述”的目的讀，圈出核心的名詞、動(dòng)詞（別到時(shí)候卡殼），用箭頭畫清楚邏輯（因?yàn)椤?、首先→其次），每段用一句話總結(jié)主旨寫旁邊；第二步，從短句到段落，慢慢來——前期逐句跟讀，然后不用原文，用簡(jiǎn)單句換個(gè)說法（比如原文“The rainforest has many animals”，就說“Many animals live in the rainforest”）；中期把段落拆成小塊，用First...Then...連起來；后期整篇一理邏輯框架，脫稿復(fù)述，還能加自己的想法；第三步，錄下來復(fù)盤——用手機(jī)錄復(fù)述內(nèi)容，看看順不順，有沒有漏主旨和細(xì)節(jié)；漏了就回頭看標(biāo)記的點(diǎn)再練；同一內(nèi)容練2-3次，第二次比第一次簡(jiǎn)潔，第三次試試脫稿，慢慢就熟了。

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