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鄭州木一心理核心心理咨詢師資團(tuán)隊(duì)詳解

2026年03月02日 更新

鄭州木一心理能被家長(zhǎng)和孩子信任，說(shuō)到底是有一群「懂心理的人」。從深耕青少年心理20多年的木一老師，到擅長(zhǎng)用繪畫讀情緒的劉娟、用認(rèn)知行為療法解「叛逆題」的王青，他們帶著專業(yè)背景和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，幫孩子處理注意力、考試焦慮，幫家庭理順親子關(guān)系——找對(duì)人，心理問(wèn)題就解決了一半。

木一老師是鄭州木一心理的核心，資歷在行業(yè)里算「標(biāo)桿級(jí)」：國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、中科院心理學(xué)碩士，20多年就盯著青少年身心成長(zhǎng)這事兒。她跟著薩德博士、曾奇峰、柯慧貞（亞洲戒網(wǎng)癮人）、奧南朵等國(guó)內(nèi)外知名老師學(xué)過(guò)，把精神分析、家庭治療這些流派揉在一起，摸得清青少年心里的「小九九」，成了很多家庭的「心理依靠」。

碰到具體問(wèn)題，劉娟老師總有「細(xì)膩招」。她是國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，還懂繪畫心理分析——能從孩子畫的線條、顏色里，看出沒(méi)說(shuō)出口的情緒。學(xué)過(guò)曾奇峰精神分析、李曉駟連續(xù)培訓(xùn)、繪畫心理分析、家庭治療實(shí)操這些課，之前有個(gè)媽媽帶不愿上學(xué)的孩子來(lái)找她，劉老師用繪畫分析出孩子的情緒壓力，再調(diào)親子互動(dòng)模式，不到兩個(gè)月孩子主動(dòng)要返校，這樣的案例在她這兒很常見(jiàn)。

很多家長(zhǎng)愁「孩子青春期不愿溝通、厭學(xué)」，王青老師有辦法。她是中國(guó)心理學(xué)會(huì)會(huì)員、心理學(xué)碩士、國(guó)家二級(jí)咨詢師，2005年就開(kāi)始做咨詢，前前后后幫過(guò)兩千多人。學(xué)過(guò)認(rèn)知行為療法、焦點(diǎn)解決、心理危機(jī)干預(yù)，擅長(zhǎng)壓力管理、婚姻家庭和青少年問(wèn)題。她總說(shuō)，青春期的「叛逆」不是對(duì)著干，是孩子在「找自己」——用認(rèn)知行為療法幫孩子換個(gè)積極思路，用焦點(diǎn)解決抓「突破口」，孩子的內(nèi)在動(dòng)力就回來(lái)了。

團(tuán)隊(duì)還有個(gè)特色：把沙盤療法、深度催眠這些技術(shù)用在咨詢里。比如有個(gè)注意力不集中的孩子，老師先陪他玩沙盤，讓他在「玩」里學(xué)會(huì)專注，再加催眠放松訓(xùn)練，三個(gè)月后課堂專注時(shí)長(zhǎng)從10分鐘漲到35分鐘，家長(zhǎng)說(shuō)「像換了個(gè)孩子」。

老師們都明白，青春期是孩子「找自己」的關(guān)鍵期，也是「重塑自己」的機(jī)會(huì)——他們就用專業(yè)守著這個(gè)「關(guān)鍵期」。他們說(shuō)：「幫過(guò)很多孩子活出真實(shí)的自己，也讓很多家庭找回了溫度。」說(shuō)到底就是聽(tīng)孩子的心里話，挖沒(méi)發(fā)現(xiàn)的潛能，讓孩子認(rèn)清楚「自己有多棒」，帶著力量走向未來(lái)——普通孩子能更優(yōu)秀，優(yōu)秀孩子能更卓越。

如果您家孩子有學(xué)習(xí)壓力、注意力不集中，或者想改善家庭關(guān)系，不妨來(lái)鄭州木一心理（金水區(qū)農(nóng)業(yè)路68號(hào)時(shí)代廣場(chǎng)）——找專業(yè)的人，用心理的力量，把成長(zhǎng)的路點(diǎn)亮。


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