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贛江新勵(lì)成口才培訓(xùn)影響力導(dǎo)師班課程詳解

2026年03月04日 更新

不少人揣著一肚子經(jīng)驗(yàn)，卻不知道怎么變成能“帶別人玩”的導(dǎo)師力——贛江新勵(lì)成的《影響力導(dǎo)師班》就是干這個(gè)的。從影響力到底是“靠專業(yè)壓人”還是“靠共情打動(dòng)人”，到怎么把零散經(jīng)驗(yàn)拆成“問(wèn)題-案例-方法”的好課，再到上臺(tái)從腿抖到能接學(xué)員提問(wèn)，一步步幫你把“私貨”變成能照亮別人的招兒，想把經(jīng)驗(yàn)變現(xiàn)成影響力的可以看看。

不少職場(chǎng)人都有這堵得慌的事兒：明明自己在行業(yè)里摸爬滾打了好幾年，講起經(jīng)驗(yàn)來(lái)卻像倒一碗碎芝麻——聽(tīng)眾抓不住重點(diǎn)。就像做了5年項(xiàng)目管理的小林，以前給團(tuán)隊(duì)分享項(xiàng)目避坑技巧，資料打印了三頁(yè)紙，結(jié)果新人聽(tīng)得直撓頭，散會(huì)了還來(lái)問(wèn)“你說(shuō)的第三個(gè)點(diǎn)到底是要先做流程還是先找對(duì)接人？”直到去了贛江新勵(lì)成的《影響力導(dǎo)師班》，才學(xué)會(huì)把經(jīng)驗(yàn)“梳成辮子”——用“遇到什么問(wèn)題？我當(dāng)時(shí)踩了什么坑？最后用什么方法解決的？”這三個(gè)問(wèn)題串起來(lái)，現(xiàn)在他講課時(shí)，新人的筆記寫(xiě)得比誰(shuí)都密，還總追著問(wèn)“那如果遇到客戶臨時(shí)變需求，是不是也能用這個(gè)方法？”

要當(dāng)能影響人的導(dǎo)師，得先搞懂“影響力到底是從哪來(lái)的”。課程里先把影響力掰成四個(gè)碎片——專業(yè)說(shuō)服力、情感共鳴力、身份認(rèn)同力、價(jià)值傳遞力，幫你找到自己最“拿得出手”的那塊。比如你是做銷售的，就別跟技術(shù)崗的比“邏輯嚴(yán)密”，把“怎么跟客戶聊3分鐘就拉近距離”的本事放大；要是你是做HR的，就把“怎么用一個(gè)案例講清績(jī)效考核的坑”練熟，別再犯“講得挺專業(yè)但沒(méi)人愿意聽(tīng)”的傻。

帶課的張龍老師挺有意思，不喜歡站在講臺(tái)上“灌雞湯”，總愛(ài)搬個(gè)椅子跟學(xué)員坐一塊兒聊。他說(shuō)：“導(dǎo)師不是‘答案輸出機(jī)’，是跟學(xué)員一起‘破案’的——你的經(jīng)驗(yàn)是線索，得幫他們從里面找到自己的答案。”比如講“怎么設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)”的時(shí)候，他不會(huì)直接說(shuō)“你要先寫(xiě)大綱再填內(nèi)容”，而是拿自己以前做培訓(xùn)的糗事舉例子：“我第一次講課時(shí)，把課程大綱寫(xiě)了五頁(yè)紙，結(jié)果講了十分鐘就冷場(chǎng)了，后來(lái)才明白，得把學(xué)員的問(wèn)題當(dāng)成‘鉤子’，比如先問(wèn)‘你們有沒(méi)有遇到過(guò)講課時(shí)學(xué)員突然低頭刷手機(jī)的情況？’再講‘我當(dāng)時(shí)是怎么把案例改成自己踩過(guò)的坑，把他們的注意力拉回來(lái)的’?！痹驹摽菰锏睦碚撜n，被他聊成了“辦公室茶話會(huì)”，學(xué)員笑著就把“課程設(shè)計(jì)要貼學(xué)員痛點(diǎn)”的理兒裝進(jìn)腦子里了。

*讓學(xué)員“頭疼”的是實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié)——從第一次站在模擬講臺(tái)上試講（底下坐的是老師和同學(xué)，盯著你看），到小組里互相“挑刺”（“你剛才講案例的時(shí)候眼神飄了，沒(méi)跟學(xué)員對(duì)視”“這個(gè)方法沒(méi)講清楚適用場(chǎng)景，新人肯定會(huì)亂套”），再到最后給真實(shí)學(xué)員上“畢業(yè)課”（校區(qū)會(huì)找想學(xué)基礎(chǔ)課程的人來(lái)當(dāng)“聽(tīng)眾”），每一步都有老師盯著給反饋。就像學(xué)員小陳說(shuō)的：“第一次上臺(tái)的時(shí)候，我盯著天花板講完了15分鐘，手心全是汗；練到第三次，居然能笑著接住學(xué)員的問(wèn)題：‘你說(shuō)的這個(gè)情況我以前遇到過(guò)，當(dāng)時(shí)我是這么解決的——先跟客戶確認(rèn)需求，再把責(zé)任邊界寫(xiě)清楚，避免后期扯皮’?！?/p>

其實(shí)這課的核心就一個(gè)：把你“藏在肚子里的經(jīng)驗(yàn)”，變成“能說(shuō)出來(lái)、能教會(huì)人、能讓人愿意聽(tīng)”的影響力。里面的干貨沒(méi)什么花架子——先搞懂影響力的底層邏輯，再學(xué)會(huì)把經(jīng)驗(yàn)拆成好課程，最后逼著你上臺(tái)練膽。再加小班上課（每個(gè)班也就十來(lái)個(gè)人），老師能盯著每個(gè)人改，不像大課那樣“湊個(gè)熱鬧就完了”。

要是你也想把自己的經(jīng)驗(yàn)變成“能帶著別人走的招兒”，直接去章貢校區(qū)找他們——就在陽(yáng)明國(guó)際。跟張龍老師或者其他專業(yè)老師聊兩句，說(shuō)不定你那堆“沒(méi)整理過(guò)的經(jīng)驗(yàn)”，很快就能變成別人追著要學(xué)的“秘訣”呢。


* 以上業(yè)務(wù)信息和數(shù)據(jù)來(lái)源于贛江新勵(lì)成口才培訓(xùn)在教育寶平臺(tái)開(kāi)設(shè)的店鋪。如需緊急協(xié)助建聯(lián)請(qǐng)撥打：400-601-2788（教育寶人工客服協(xié)助您與該機(jī)構(gòu)建聯(lián)）

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機(jī)構(gòu)評(píng)分

環(huán)境：4.0師資：4.0服務(wù)：4.0效果：4.0

公示信息

店鋪名稱：贛江新勵(lì)成口才培訓(xùn)

單位名稱：贛州新勵(lì)成文化傳媒有限公司

賬號(hào)名稱：gzxlckc（134******45）

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