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大連比特頑童圖形化編程：7-11歲少兒編程入門

2026年03月17日 更新

7-11歲孩子學(xué)編程總怕太抽象？大連比特頑童的圖形化編程課用“搭積木”式操作讓孩子輕松入門——博碩師資把復(fù)雜邏輯變成“攢零花錢買玩具”的例子，7大校區(qū)就近上課，還規(guī)劃了從Scratch到Python再到信奧賽的完整路徑，孩子邊玩邊學(xué)，從興趣慢慢走向?qū)I(yè)。

剛上二年級(jí)的朵朵，以前總覺得“編程是大人的事”，直到去大連比特頑童體驗(yàn)了圖形化編程課——用鼠標(biāo)拖拽彩色積木塊，屏幕里的小貓就跟著跳起舞來(lái)，她眼睛都亮了：“原來(lái)編程就是‘搭積木’啊！”

這就是圖形化編程的魅力——用Scratch（麻省理工學(xué)院設(shè)計(jì)的少兒編程工具），不用記代碼，拖拽積木就能做動(dòng)畫、編小游戲。孩子設(shè)計(jì)“小貓過生日”時(shí)，得想“要先點(diǎn)蠟燭，小貓才會(huì)吹”，這就是“條件判斷”；編“小魚游不?！?，得循環(huán)拖“移動(dòng)10步”的積木，慢慢就懂了“循環(huán)邏輯”。本來(lái)抽象的編程概念，變成了孩子看得見、玩得到的東西，想象力和創(chuàng)新勁都被勾了出來(lái)。

選編程課，家長(zhǎng)*在意老師——這兒的老師真不是隨便招的。教研團(tuán)有9個(gè)博士、20多個(gè)碩士領(lǐng)頭，全是知名高校理工專業(yè)出身。所有老師都得闖三關(guān)：編程能力、硬件知識(shí)、講課技巧，還得有工信部等級(jí)認(rèn)證。比如Scratch主講的梁一楠老師，不僅有認(rèn)證，還帶學(xué)生拿過全國(guó)創(chuàng)意編程大賽三等獎(jiǎng)。上次聽她上課，講“變量”時(shí)舉了“攢零花錢買玩具”的例子：“變量就是你攢的錢，每存10塊就加10，存夠50就能買積木——這就是變量的‘變化’呀！”孩子一聽就懂，連平時(shí)坐不住的小朋友都湊上前聽。

有家長(zhǎng)問：“圖形化編程是不是太簡(jiǎn)單，學(xué)完沒后勁？”別急，這只是起點(diǎn)。大連比特頑童早規(guī)劃了完整路徑：從7歲的圖形化智能編程、掌機(jī)編程（集編程、游戲開發(fā)、美術(shù)設(shè)計(jì)于一體，孩子能自己設(shè)計(jì)打地鼠、跑酷小游戲），到10歲學(xué)Python做數(shù)據(jù)分析，12歲挑戰(zhàn)信奧賽C++算法。比如掌機(jī)編程課，孩子編“迷宮游戲”時(shí)，得想“怎么設(shè)障礙”“怎么算條件”，既要編代碼又要畫界面，編完還能在掌機(jī)上玩自己的游戲，成就感爆棚。

和傳統(tǒng)“死記代碼”的課比，這兒的課堂更像“編程游樂場(chǎng)”。孩子編“水果忍者”小游戲時(shí)，得想“怎么讓水果掉下來(lái)”“怎么切中得分”，連美術(shù)設(shè)計(jì)都要自己來(lái)——畫個(gè)西瓜、畫個(gè)刀刃，做完能在掌機(jī)上玩自己的游戲，連平時(shí)怕數(shù)學(xué)的小朋友都湊著編自己的游戲。

現(xiàn)在大連有7家校區(qū)，中山天津街、中山東港、沙河口軟件園、甘井子三鼎春天、美術(shù)日記、華南、泉水都有，比如華南校區(qū)在甘井子區(qū)紅星國(guó)際廣場(chǎng)2棟，泉水校區(qū)在匯泉路中華路交匯處。離得近的家長(zhǎng)可以帶孩子去免費(fèi)試聽——讓孩子試試“拖拽積木編小貓?zhí)琛?，說不定就能愛上編程，從“玩”慢慢走向?qū)I(yè)，甚至未來(lái)在信奧賽上拿獎(jiǎng)呢！


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