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專(zhuān)家指導(dǎo)：少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的黃金年齡是多大？

作者：教育寶 2022/3/31 9:12:46

專(zhuān)家指導(dǎo)：少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的黃金年齡是多大？

對(duì)于少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的黃金年齡，每個(gè)家長(zhǎng)似乎都有自己的答案。有的家長(zhǎng)認(rèn)為，少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)無(wú)須過(guò)早，太早的接觸第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，不僅沒(méi)有什么好的效果，反而可能會(huì)影響到母語(yǔ)的學(xué)習(xí)。持相反意見(jiàn)的家長(zhǎng)則認(rèn)為，少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)越早越好，盡量在孩子還沒(méi)有形成固定的中式表達(dá)思維之間，進(jìn)行雙語(yǔ)教育，這樣更有利于塑造孩子的英語(yǔ)思維。那么這兩種完全相反的認(rèn)知，到底哪一個(gè)才是正確的呢？下面來(lái)看看專(zhuān)家的意見(jiàn)。

一、如何走出年齡的誤區(qū)？

隨著對(duì)少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的不斷研究，得出的結(jié)論基本上是認(rèn)為語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)該從小開(kāi)始?，F(xiàn)代語(yǔ)言教育學(xué)的研究成果告訴我們，忽視兒童階段的語(yǔ)言發(fā)展，會(huì)使兒童錯(cuò)過(guò)語(yǔ)言學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，由此帶來(lái)的負(fù)面影響在中國(guó)還沒(méi)有得到普遍的共識(shí)。教育工作者指出，4歲是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言效果黃金階段。這個(gè)年齡的兒童更容易接受語(yǔ)言，這也意味著在這個(gè)時(shí)期的兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)，不僅僅是在詞匯記憶方面，在培養(yǎng)英語(yǔ)思維和對(duì)西方文化的初步了解上都大有益處。此外，這個(gè)時(shí)期的孩子具有很強(qiáng)的模仿能力，無(wú)論教什么都可以達(dá)到“一刀切”的效果，并且語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)時(shí)間的詞匯積累。因此孩子越早接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí)，有利于英語(yǔ)知識(shí)的積累，提高英語(yǔ)水平。

二、少兒時(shí)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有哪些優(yōu)勢(shì)？

關(guān)于少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一個(gè)著名的“LAD”理論,孩子學(xué)語(yǔ)言的能力由一個(gè)遺傳因素決定的“天生的語(yǔ)言習(xí)得機(jī)制”。這是兒童語(yǔ)言知識(shí)學(xué)習(xí)的直接通道,在0 ~ 6歲的時(shí)候非?；钴S,隨年齡增長(zhǎng)逐漸削弱,其效果將在12歲后逐漸消失。根據(jù)喬姆斯基理論，正在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的孩子，當(dāng)語(yǔ)言新號(hào)進(jìn)入孩子的大腦時(shí)，LAD裝置會(huì)識(shí)別他聽(tīng)到的信號(hào)并記住它們。這就解釋了為什么任何四、五歲的兒童通常都能掌握以其母語(yǔ)進(jìn)行日常交流所需的基本語(yǔ)言。它還說(shuō)明了少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的必要性。

三、家長(zhǎng)應(yīng)該如何把握孩子的黃金學(xué)習(xí)時(shí)間？

1、充分發(fā)揮孩子天性

孩子的天性是強(qiáng)烈的模仿和好奇心，喜歡玩，所以在少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該充分遵循和利用孩子的天性，把教學(xué)方式更好的結(jié)合在娛樂(lè)形式上，讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。如果你想使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得有趣和富有挑戰(zhàn)性，你可以建立一些小的有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，組織一個(gè)拼寫(xiě)游戲，讓孩子們從26個(gè)卡片字母中挑選出字母來(lái)形成單詞，并在成功后給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，可以使他們更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。

2、鼓勵(lì)孩子在生活場(chǎng)景中大膽運(yùn)用英文

我們都有學(xué)習(xí)“早上好”和“你好”這兩個(gè)短語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)楹⒆觽兘?jīng)常用到，所以特別容易記住，孩子們很樂(lè)意這樣說(shuō)。當(dāng)你在旅行中遇到一個(gè)外國(guó)人時(shí)，如果你的孩子說(shuō)出這些話(huà)并得到反饋和贊揚(yáng)，你會(huì)特別高興。這種語(yǔ)言運(yùn)用能力所帶來(lái)的成就感是孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣所在！因此，培養(yǎng)和鼓勵(lì)兒童在生活中大膽使用英語(yǔ)是非常重要的。它不僅可以提高兒童的興趣，而且可以提高他們的語(yǔ)言能力。

3、關(guān)注孩子的情緒并及時(shí)鼓勵(lì)他們是非常重要的。

沒(méi)有孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，沒(méi)有孩子不善于學(xué)習(xí)，只不過(guò)是因?yàn)闆](méi)有專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和方法指導(dǎo)罷了。要知道興趣是好的老師，但興趣的培養(yǎng)也要注意孩子的心理，不能強(qiáng)迫孩子讓孩子有厭惡的感覺(jué)，用消極的態(tài)度對(duì)待英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

看完以上的內(nèi)容，相信家長(zhǎng)對(duì)于少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的黃金年齡是多大就有一個(gè)較為清晰的認(rèn)知了，其實(shí)知道什么階段是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金時(shí)間，并不是重要的。因?yàn)槿绻麤](méi)有正確、恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，同樣也是很難有好的學(xué)習(xí)效果。

西安兒童英語(yǔ)選哪家？西安少兒英語(yǔ)培訓(xùn)選哪家？西安瑞思少兒中心·瑞思瑪特英文展演，采用多元文化教學(xué)，內(nèi)容由淺入深、逐步遞進(jìn)。通過(guò)藝術(shù)呈現(xiàn)的形式學(xué)習(xí)語(yǔ)言和文化，并讓孩子選擇不同主題，如自然科學(xué)、歷史文化、人文風(fēng)情、口才藝術(shù)、人際交往、演講辯論等單個(gè)或多個(gè)方式，在提升交流與文化、表現(xiàn)能力、思維能力的同時(shí)，終培養(yǎng)孩子的全球勝任力。

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