首席貓藝術(shù)教育老師直接接聽(tīng)

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超級(jí)公開(kāi)課 |“所有的技術(shù)問(wèn)題都是音樂(lè)問(wèn)題”

作者：貓大師 來(lái)源：首席貓藝術(shù) 2019/6/4 9:18:36

5月25日，首席貓『超級(jí)公開(kāi)課』第一期開(kāi)講啦！它不同于講座，針對(duì)性更強(qiáng)，對(duì)參與課程的每位學(xué)員有獨(dú)立的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)建議，同時(shí)也會(huì)將學(xué)習(xí)建議與主課老師深入溝通。本次公開(kāi)課邀請(qǐng)到的主講嘉賓是胡駿老師。

胡駿

首席貓藝術(shù)教育校長(zhǎng)

資深小提琴教師

先后多次帶隊(duì)參與奧地利、法國(guó)、德國(guó)等國(guó)際音樂(lè)賽事

所教學(xué)員曾多次在全國(guó)比賽中獲得大獎(jiǎng)

本次課程的主題是小提琴關(guān)鍵要素——基本技術(shù)和發(fā)音強(qiáng)化訓(xùn)練。在超級(jí)公開(kāi)課上胡駿老師跟我們分享了在小提琴演奏中左右手的不同要點(diǎn)和小提琴發(fā)音的重難點(diǎn)，給家長(zhǎng)和學(xué)琴的寶貝們都帶來(lái)了啟發(fā)。

左手 - 手型放松自然，注重手指獨(dú)立性 -

在公開(kāi)課上，胡駿老師分享到左手演奏構(gòu)成有三個(gè)部分：手型、手指和速度。每一個(gè)人的手有大小差異，手型要根據(jù)不同進(jìn)行調(diào)整。

同時(shí)，也要注重手指獨(dú)立性，培養(yǎng)手指獨(dú)立演奏的能力，平時(shí)可以有意識(shí)對(duì)四指進(jìn)行練習(xí)。而速度，重要的是均勻和律動(dòng)的準(zhǔn)確，不需要追求快，速度是慢慢加強(qiáng)的。

右手 - 弓是手臂的延伸，手指與弓的關(guān)系是"橡皮糖"  -

接下來(lái)是右手部分。胡駿老師說(shuō)弓是手臂的延伸，太緊，不靈活，太松，則容易“脫臼”，持弓力量需要適度，但這是一個(gè)需要長(zhǎng)期練習(xí)逐漸掌握的過(guò)程。

手指與弓的關(guān)系，胡駿老師用了一個(gè)特別形象的比喻——“橡皮糖”，始終黏在一起，但是很軟。而小指與弓的關(guān)系也特別俏皮地指出，它們就像“蹺蹺板”，用小指平衡弓，掌握不同的角度，才能準(zhǔn)確地演奏。

運(yùn)弓，則根據(jù)不同的弓段有不同的表現(xiàn)方式，但重要的就是弓速的均勻和音節(jié)的飽滿。

發(fā)音 - 小提琴用"弓"歌唱 -

課堂上，胡駿老師演奏了幾個(gè)樂(lè)曲片段，用對(duì)比加深了家長(zhǎng)和孩子們對(duì)發(fā)音的體驗(yàn)。好聽(tīng)的聲音都是光亮的——情緒、弓速對(duì)于小提琴的演奏都至關(guān)重要。演奏需要從音樂(lè)出發(fā)，先建立音樂(lè)目標(biāo)，其次才是技術(shù)目標(biāo)。音樂(lè)比技能更重要，只有多聽(tīng)，提高聲音的辨聽(tīng)能力，加深音樂(lè)的理解，才能夠進(jìn)一步提高音準(zhǔn)。

家長(zhǎng)們紛紛表示：講的東西很實(shí)用，對(duì)孩子在練琴中遇到的問(wèn)題有很大的幫助，但感覺(jué)課程時(shí)間過(guò)得實(shí)在太快，根本不夠用，想要了解更多有關(guān)小提琴學(xué)習(xí)的方法，希望以后能夠有更多這樣的公開(kāi)課程，幫助孩子加深對(duì)小提琴學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。

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