成都中考第一批次錄取結束，為什么一定要做好新高一銜接？

?中考正在錄取中，你做好初升高的準備了嗎？高中的不僅比初中的難，而且所學知識的深度和廣度都發(fā)生了變化。

作為“新高一”的同學們馬上就要面對全新的高中學習生活。

你們準備好了嗎？

一、初、高中學習的差異性

1、知識量變大

總體來說，初升高知識跨度非常大。初中三年學習的知識總量甚至不如高中一年的學習量。

比如數學，高中數學理科生需要學習七本書，每一本書都有高考的重要考點。

四川高中學校，英語單詞量從初中要求的1600個，上升到3500個。所以在新高一一開始很多學生會有“撞墻”的感覺，也就是通常所說的陡坡效應。

2、難度不同

聽聽同學們的反映就大概了解了~

·高中多、節(jié)奏快，功課要靠理解去掌握，不能再死記硬背了；

·不太習慣高中的自學方式；

·學習方法和習慣還停留在初中階段；

·老師上課速度快，跟不上老師的思路；

·上課能聽懂，課后作業(yè)不會做；

·理科尤其是數學和物理；

·不能有效地支配時間

·高中的競爭比高中大幅提高

·高中生活不能很快適應

3、高一內容在高考直接考察

因為高中知識量大，所以高一和初一完全不同。初一知識更多的是實現(xiàn)學生從小學到初中的過度，比如有理數、線段與角等內容，在中考中并不直接考查。

高中就不同了，高一學的知識在高考中直接考查40%-50%(如數 學大概 考65 分左右)，按照新高考來講，現(xiàn)在比重更大了。

4、授課方式不同

初中教師常常采用直觀形象教學方法，以反復講解，教師要用較多的時間給學生以具體輔導。進入高中后，教師上課更注重分析，反復講解的做法少了，學生活動多了，許多問題要求學生獨立思考。

而且高中多，教師多，每個教師教學方法不同、教學內容不同，對學生的學習要求也經常不一致，所以，只有適應每個教師的教學方法，才能促進自己的學習。

5、學習習慣和方法的不同

很多初中成 績本來還不錯的孩子，到了高中還是覺得比較吃力，因為同學們的做題方式和解題思維還停留在初中！

初中學生學習方法比較單一，習慣于“聽、背、默”，習慣于書面作業(yè)，習慣于依賴教師。

高中的學習，要求學生學會獨立學習、獨立閱讀、獨立思考、獨立分析問題和解決問題。學習方法要求靈活、多樣，并要防止和克服單純死記硬背、重記憶輕理解、重做題輕讀書、重計算輕概念等不正確的學習方法。

那么，在這個重要的初升高銜接階段，我們應該做哪些準備呢？

1、一定要做好吃苦的準備，高中肯定比初中累的多。給自己做好心理建設，高中作業(yè)會翻倍變多，有時候自己認真聽課了，可能還是吸收不了。

2、在初中學習的基礎上還要加倍努力，畢竟學習的科目變多了，三年內容5科到9科（四川新高考，合格考就包括了語數英，物化生和政史地）。

3、任何環(huán)境都有一個適應的過程，不管有沒有被理想的高中錄取，都要調整好自身的狀態(tài)，否則會影響后續(xù)的高中學習。

4、對于高中的數理化，單純的死記硬背已經不能適應這個階段的學習了，要學會總結規(guī)律、靈活思考，學起來才更輕松，才能拿高分。

5、家長也要注意了，高中時期孩子們都全身投入到學習中，家長要提前多了解選科、專業(yè)、報考等相關的政策，對于青春期的問題也要冷靜面對，心平氣和地溝通和引導才是上策！

二、各銜接建議

下面是老師從各個給同學們一些建議，相信按照下面的去做，開學后你們很快就能適應高中生活！

▌語文

初中語文與高中語文的區(qū)別：

1.選文上的區(qū)別：

初中語文的選文較簡短，到高中不僅長度加長，深度也明顯增加，有時甚至要從哲學、人生的角度來解讀，因此不能再以初中的標準來要求自己，須在個性化體驗、感悟和審美上加強。

2.文言文的區(qū)別：

初中的文言文大多為淺顯的、有哲理性、有情節(jié)的小故事、寓言、短詩、散文，而高中的文言文則是長篇人物傳記和論述文章等，需要有較強的閱讀和翻譯能力。

對策：準備《古漢語常用字字典》。初中學習文言文只是為了考試，很難適應高強度的文言文教學，以至于學生們剛入高中便談“文言”色變。進入高中前準備好工具書《古漢語常用字字典》、《文言文基礎知識手冊》。

3.作文的區(qū)別：

中考作文一般只要求不少于五六百字，而高考作文要求在800字以上。從中可以明顯看出初中作文和高中作文在思維廣度和深度上的區(qū)別。據了解，現(xiàn)在高考中常出現(xiàn)犯思維幼稚病的作文，就是沒有很好地適應。要想高考作文得高分，必須學會觀察生活，學會思考，學會成長，對文學作品要有自己的感悟和揚棄。

怎樣適應：

1.擴大課外閱讀。不是讓你直接將高中教材教材拿來讀，而是希望大家有計劃地讀一些高中教學大綱規(guī)定的參考書目上的課外閱讀。

2.注意生活積累。生活中處處有語文，當你說話、作文、看報、看書和與人交往時，都是學語文的機會，因此要對周邊生活仔細觀察，一定要關心時政。養(yǎng)成記日記的習慣，對作文技法和內容的積累很有好處。

數學

初中數學和高中數學的區(qū)別：

1. 高中數學內容抽象性、理論性更強，尤其是在高一代數中，首先碰到的就是理論性很強的函數，使一些初中數學很好的學生難以適應。

2.高中數學的思維方法向理性層次躍進，初中數學要簡單些，按一定步驟就可解決，而高中數學的解題更復雜，要求學生多角度多方面思考。

3.知識內容有所增加，學生在同樣時間內掌握知識的工作量要明顯增多。

怎樣適應：

1.別有依賴心理。初中數學學習中，教師會列出中考各類型題目進行反復練習，學生易養(yǎng)成依賴老師、套用模式的習慣。到高中這種模式就完全轉變了，況且初中數學家長還可以稍加輔導，但到了高中，大多數家長知識水平已無法跟上。這時候，能靠的只有自己。

2.不能思想松懈。如果用初中方法學習高中數學，沒有在思想上重視，方法上改變，即使是拔尖的學生也很容易跟不上。高一是高中三年中最 關鍵、打基礎的階段，一旦跟不上就很難趕上。所以，高中學習，一天都不能松懈。

3.暑假里做些準備。由于高中數學與初中數學比較變化很大，學生在暑假里做好休整的同時，還是需要做一些過渡性的調適。比如整理一下自己的知識儲備，初中沒有解決的問題要查漏補缺；對高一的教材進行預習，適當做一些基礎的題但不提倡大量做題。在預習中，一定要站在系統(tǒng)的高度去接受知識，把初中的知識、方法歸入到高中新的系統(tǒng)中來。

▌英語

初中英語和高中英語的區(qū)別：

1.課本的作用不同。高中英語的課文只是給你一個范本，大量的學習要靠課外閱讀，要將課外的泛讀和課內的精讀相配合，進行自主學習。同語文一樣，英語成 績不是教出來的，而是學出來，用出來的。

2.好奇心減少。初中學生剛接觸英語，比較好奇，上課時經常表現(xiàn)踴躍，紛紛舉手回答問題，但到了高中后，很多同學不肯在課堂上直接表露。

怎樣適應：

親近英語。為能盡快適應高中英語的學習，應該及早著手把初中階段的詞匯再熟悉一遍。

高中英語閱讀占有很大的比重，學生必須從高一開始養(yǎng)成閱讀英語文章的習慣。很多初中生認為英語背背答案就可過關，這種想法對升入高中后的英語學習是極為不利的。可以讀讀單詞量在500至800字左右或800至1000字的英語小說，要注意最 好是每頁只有五六個生詞，從簡單的先入手，水平相宜，從而親近英語，培養(yǎng)語感。

▌物理

初中物理和高中物理的區(qū)別：

在高中的時候，覺得最難的科目就是物理?；叵朐?，可能高中物理的第一學期就是一道坎，它表現(xiàn)在：

1.從初中到高中知識的銜接看，物理跨度太大，銜接不是很好。

2.從知識的層次看，初中大部分知識都是要求感覺、了解、知道；而高中大部分都是要求感悟、理解、明白。

3.從學生實驗層次看，初中階段大多數實驗都是教材（或教師）擬好的實驗方案，學生只要按照方案動手做一做，再觀察物理現(xiàn)象，或記錄數據，得出結論；

而高中階段大多數實驗都是空白的，需要學生導出實驗原理，再根據實驗原理自己擬定方案，然后動手，觀察與記錄數據，由現(xiàn)象與實驗數據，進行分析，得出結論，還要分析實驗誤差的原因。

4.從數學層次來看，初中階段主要運用物理公式求解，而高中階段要求不僅會運用物理公式，同時還要會運用數學知識解決物理問題。

怎樣適應：

1.培養(yǎng)物理學習興趣。同學平時可以下意識地將自己的日常生活與物理緊密結合在一起，以激發(fā)自身學習物理的興趣。例如，通過探究生活中彩虹、七彩泡泡等各種各樣的有趣事項的真實本質，加強物理與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

2.學會轉化。在學習時，同學可以將高中抽象化的知識先轉變?yōu)樾蜗蠡⒕唧w化的知識，然后再進行理解和分析。例如，學習彈力、摩擦力等抽象性極強的力學知識時，學生可以利用計算機或實驗等各種方式，將這些力形象化，具體化。

3.學會使用數學工具。運用數學工具解決物理問題在初中物理教學中并不突出，到高中物理教學中已經成為能否處理各種實際問題的至關重要手段了。建議抓住“高一”這一年。在學習上有如下七個環(huán)節(jié)：課前預習→專心上課→及時復習→獨立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結→訓練提升。在學習中體會到樂趣，才能取得好的成 績。

化學

初中化學和高中化學的區(qū)別：

目標不同：初中化學是啟蒙，主要要求同學們掌握簡單的化學知識、基本化學實驗技能、簡單化學計算及化學在生活生產及國防中的某些應用，其知識層次以要求同學們“知其然”為主；

高中化學知識逐漸向系統(tǒng)化、理論化靠近，對所學習的化 學知 識有相當一部分要求同學們不但要“知其然”，而且要“知其所以然”，要會應用所學知識解決具體問題，還要能在實際應用中有所創(chuàng)新。

怎樣適應：

學習初中化學時，同學們一般采用記憶、重現(xiàn)、簡單模仿等學習方法，這些較為機械、死板的方法是不適應高中注重能力及創(chuàng)新的要求的。學習高中化學，必須要從本質上去理解所學內容，并能推陳出新、融會貫通。

對于初中化學沒有學好的同學，建議還是提前預習一下高中的化學知識，可以從三個方面入手：

高中化學學習所需的重要初中化學知識之復習、鞏固、提高（克服“落差”），高中、初中化學都未明確學習的同一知識點之間的銜接（避免“遺漏”），高一化學將學習到的一些重難點知識（適當“超前”）。

▌生物

暑假把課本當課外讀物

建議中考考生在暑假找來4本高中生物課本作為課外讀物，認真瀏覽閱讀一遍，做到初步了解生命的特征、生物體的結構層次、生命的延續(xù)和發(fā)展以及生物與環(huán)境的內容，對生物學的內容有所了解，特別關注課本中所涉及的基本生物學概念和名稱。

▌政治

做一個關心政治的人

掌握科學的學習方法是取得成 績的保證。關心時事。政治的特點是思想性、時政性較強，要求學生要多關注社會、國家大事，做一個關心政治，關心生活的人，做到理論聯(lián)系實際。

▌歷史

讀讀《中華上下五千年》

高中歷史采用模塊＋專題的體例。這種編寫模式使得歷史事件時序顛倒、跳躍性大，割裂了一些完整的事件。假期中，同學們可以讀些相關書籍，如《中華上下五千年》、《世界上下五千年》和一些人物傳記。

▌地理

學會儲備和積累信息很重要。

高中地理知識量大，學習高中地理要會積累，就是儲備信息。一是來源于課外學習資料，二是來源于課堂上。注意記課本上沒有的和典型解題思路與技巧，以及自己不懂的。