上中專有沒有前途？

在部分家長的認知當中：孩子初中畢業(yè)后上中專是沒啥前途的，可事實真的如此么？根據(jù)教育部的數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，2022年全國高校畢業(yè)生人數(shù)達到1076萬人，創(chuàng)歷史新高。2022年更被稱為“史上最難就業(yè)季”，如何能避免“畢業(yè)即失業(yè)”是很多畢業(yè)生頭疼的問題。然而，職業(yè)教育卻有另一番景象,今年職業(yè)教育專科就業(yè)達到了84.23%，這個數(shù)字比普通本科的就業(yè)高出6.45個百分點。上中專沒前途，已經(jīng)無法成為看低職業(yè)教育的理由！好想你中專更是從人才培養(yǎng)與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)無縫對接，高質(zhì)量就業(yè)在90%以上，高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)率在3%以上，真正實現(xiàn)了入學(xué)即入職，學(xué)習(xí)即上崗，畢業(yè)即就業(yè)到創(chuàng)業(yè)的完美融合！

如今更有央視等媒體為職業(yè)教育發(fā)聲:職業(yè)教育越來越好！職校生能當兵、上大學(xué) 、考研、公務(wù)員和事業(yè)編！

好想你中專帶你回顧 職業(yè)教育走過的這些年：

從2014年，國務(wù)院召開全國職業(yè)教育工作會議，出臺《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》；到2018年全國教育大會之后，國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實施方案》（簡稱“職教20條”）指出“職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位”；

2019年，“職教20條”明確提出建立“職教高考”制度，完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的考試招生辦法，提高生源質(zhì)量，為學(xué)生接受高等職業(yè)教育提供多種入學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式；再到2021年，國務(wù)院召開全國職業(yè)教育大會，提出建設(shè)技能型社會的理念和戰(zhàn)略； 

2022年，第十三屆全國人民大會常務(wù)委員會第34次會議表決通過新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》，為普通高等學(xué)校設(shè)置職業(yè)本科教育專業(yè)、專科層次職業(yè)學(xué)校設(shè)置職業(yè)本科教育專業(yè)預(yù)留空間。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生不僅可以讀大專，還可以上本科，職業(yè)教育吸引力、影響力進一步得到提高，職業(yè)教育的學(xué)歷天花板已經(jīng)完全被打破！

中央二套財經(jīng)頻道《對話》欄目，播出《聚焦高技術(shù)人才的職業(yè)教育》，邀請了南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)黨委書記吳學(xué)敏，山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長王鑫，北京精雕科技集團董事長蔚飛，中國物流與采購聯(lián)合會副會長任豪祥圍繞職業(yè)教育進行了深入對話。

職業(yè)教育在人才培養(yǎng)上具有著十分重要的意義，它能夠培養(yǎng)出社會以及企業(yè)所需要的高技能型人才。近年來，我國已建成世界上規(guī)模大的職業(yè)教育體系，但是我國職業(yè)教育的發(fā)展較之基礎(chǔ)教育還不夠完善，甚至一度被認為是基礎(chǔ)教育的附屬品。

2019年國務(wù)院發(fā)布了《國家職業(yè)教育改革實施方案》，文件明確提出開展本科層次職業(yè)教育試點。一方面，推動具備條件的普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，鼓勵有條件的普通高校開辦應(yīng)用技術(shù)類型專業(yè)或課程；同時，教育部允許一批高職學(xué)校試點開展本科層次職業(yè)教育。

南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)黨委書記吳學(xué)敏表示：“其實這條道路已經(jīng)打開，和普通本科院校的這種一樣的，學(xué)生出去考研，考公務(wù)員，考事業(yè)單位，現(xiàn)在這個門檻已經(jīng)沒有限制。應(yīng)該說以后的上升通道，國家的政策導(dǎo)向是希望它建成一個和普通教育同等重要的職業(yè)教育體系。”

從教育到工作，大家都用盡了全部力氣去做到好，最終卻都涌進了同一條跑道......

“寧做小白領(lǐng)，不做大藍領(lǐng)！”口號喊得響亮，可這種想法真的正確嗎？

選擇職業(yè)教育，未來就一定會在職場上感到自卑嗎？

中國的職業(yè)教育正在培養(yǎng)越來越多的技術(shù)技能人才，正在用更大的力氣推動就業(yè)創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)新。他們也正在成為經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級過程當中的重要的一個支撐。真材實料在手，職業(yè)前景廣闊，怎么可能不自信？

好想你中專全力推進人才培養(yǎng)與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)無縫對接，高質(zhì)量就業(yè)在90%以上，高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)率在3%以上。學(xué)校設(shè)在好想你工業(yè)園區(qū)內(nèi)，教室建在生產(chǎn)線、專賣店、實體店，經(jīng)理就是老師，作業(yè)指導(dǎo)書就是教科書，學(xué)生會在真實的企業(yè)環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，接受真實的項目，最終獲得真實的工作機會。

小編還為大家整理了業(yè)內(nèi)人士推薦好想你中專的三大理由，幫助大家選擇中專學(xué)校不踩坑！

理由一：依托上市公司好想你集團的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢、品牌優(yōu)勢辦學(xué)

誰來培養(yǎng)，為誰培養(yǎng)，最后培養(yǎng)出什么樣的人才，是職業(yè)教育繞不開的話題，由企業(yè)主導(dǎo)創(chuàng)辦職業(yè)教育學(xué)校，并根據(jù)企業(yè)需求設(shè)定專業(yè)，這樣的職業(yè)教育才會有市場。鄭州好想你經(jīng)濟管理中等專業(yè)學(xué)校依托上市公司好想你的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢、品牌優(yōu)勢辦學(xué)，無論是從硬件方面（例如校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施、食宿條件），還是從軟件方面（例如專業(yè)設(shè)置、師資力量、教學(xué)水平、管理規(guī)范）等等，各方面都是高標準的，嚴要求的。

理由二：產(chǎn)業(yè)與專業(yè)高度融合、培養(yǎng)實踐能力強的應(yīng)用型創(chuàng)業(yè)人才

職業(yè)教育要注重技術(shù)和能力的培養(yǎng)，書本上的很多知識，從某種程度上來說是滯后的，培養(yǎng)學(xué)生技能需要去企業(yè)進行實際操作。唯有這樣，學(xué)生們才可以擁有一定的操作技能和管理能力，畢業(yè)后到企業(yè)或者崗位上才能夠快速適應(yīng)。好想你中專遵循“堅持產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、知行合一”的精神，將學(xué)校建在好想你產(chǎn)業(yè)園區(qū)內(nèi)，堅持“三化”辦學(xué)理念（軍事化、口才化、專業(yè)化），讓學(xué)生在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，既掌握技術(shù)，又學(xué)會經(jīng)營和管理。

從專業(yè)設(shè)置上來看，由于好想你集團擁有完善的供應(yīng)鏈體系，以及線下門店、網(wǎng)上電商、抖音直播、短視頻運營等豐富的實戰(zhàn)運營經(jīng)驗，所以學(xué)校以電子商務(wù)、連鎖經(jīng)營與管理為重點專業(yè)，還包括計算機應(yīng)用、物流管理、食品加工工藝、康養(yǎng)休閑旅游服務(wù)等諸多專業(yè)。其中連鎖經(jīng)營與管理專業(yè)重點培養(yǎng)的就是好想你五代店“輕養(yǎng)生活館”所需要的店長型人才，而電子商務(wù)培養(yǎng)的就是好想你的子公司、電商公司所需要的專業(yè)電商人才。來這里的學(xué)生可以說是“入學(xué)即入職，學(xué)習(xí)即上崗，畢業(yè)即就業(yè)”。

理由三：構(gòu)建多層次辦學(xué)體系，貫通“中專到本科”培養(yǎng)通道

好想你集團目前構(gòu)建了包含本科、大專、中專的多層次職業(yè)教育辦學(xué)體系，結(jié)合好想你定向人才培育、結(jié)合新時代的職業(yè)人才需求，打通了中專到大專的連貫培養(yǎng)，優(yōu)秀的中專畢業(yè)生可免試升入好想你鄉(xiāng)村振興學(xué)院，該學(xué)院是好想你與河南機電職業(yè)學(xué)院合建的二級學(xué)院，是公辦的大專院校。