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口才學(xué)習(xí)不止于興趣特長,解鎖口才在升學(xué)考試中的隱藏加分項!

2022年11月10日 更新

口才學(xué)習(xí)不止于興趣特長,解鎖口才在升學(xué)考試中的隱藏加分項!

一二年級-高效應(yīng)對無紙化考試

2021年8月,教育部印發(fā)《關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)??荚嚬芾淼耐ㄖ?,要求大幅壓減考試次數(shù),小學(xué)一二年級不進行紙筆考試,改為面試、口試。

↓↓↓參考濟南期末評分標(biāo)準,不難發(fā)現(xiàn),與口才學(xué)習(xí)培養(yǎng)目標(biāo)重合度高達

之前我們常說一二年級相差不大,三四年級兩極分化,五六年級天上地下!是因為在小學(xué)一二年級階段,孩子卷面上的分數(shù)本就具有強烈的欺騙性!

改革以后,一二年級更加看重的是孩子的綜合能力和知識運用,在這種形勢下,學(xué)習(xí)口才的孩子,通過日常課程習(xí)得的表達能力、思辨能力、理解分析能力等在學(xué)校的期末考試中充分發(fā)揮優(yōu)勢,幫助孩子建立學(xué)習(xí)自信心。

幼升小、小升初-入學(xué)敲門磚

隨著時代的發(fā)展,80/90家長文化素養(yǎng)及教育理念進一步提升,很多家長在孩子幼升小或小升初階段,出于想要給孩子選擇更優(yōu)質(zhì)的教育資源或者其他自身考慮,會有讓孩子擇校的計劃,良好的語言表達能力與內(nèi)在的邏輯思維會讓孩子在入學(xué)溝通中能夠快速獲得對話老師好印象,大大提升成功入學(xué)幾率。

中考階段——進入高中的第二手準備

每年的參加中考的人數(shù)逐步走高,今年全市更是突破8萬人大關(guān),但是每年普通高中的招生人數(shù)并沒有太多變化,這也就意味著在如此嚴峻的中考形式下,將有超過40%的孩子無緣高中,而進入好學(xué)校的競爭壓力也越來越大,但進入高中不止一條路,學(xué)習(xí)口才,讓孩子打通另外兩條升學(xué)途徑!

1. 推薦生

推薦生是指在初中表現(xiàn)優(yōu)秀,經(jīng)初中學(xué)習(xí)推薦參加高中學(xué)習(xí)單獨組織的考試并被錄取,不用參加中考考試就進入高一年級學(xué)校就讀的學(xué)生。推薦生考試一般集中在五月下旬,開始招生的。雖然不用參加中考,但是要參加推薦生試點學(xué)校組織的推薦生考試,包括筆試和面試。

參加推薦生的孩子作為初升高階段的最強大腦,文化課分數(shù)基本不會有的太大差異,所以真正拉開差距的還是面試環(huán)節(jié)。

2. 藝體特長生

今年大學(xué)城實驗高中的藝體特長生招生簡章中增加了播音主持專業(yè),這也意味著只要專業(yè)課達標(biāo),學(xué)業(yè)水平測試D級以上,進入濟南大學(xué)城實驗高中的門檻直降40分+,作為省實驗教育集團的核心學(xué)校,也是眾多學(xué)子和家長心之向往的優(yōu)質(zhì)高中,今年的這一革新創(chuàng)舉,在加上教育部門的大力倡導(dǎo),播音與主持專業(yè)很有可能也成為眾多老牌高中之后藝體特長招生主流之一,這無疑為學(xué)習(xí)口才的孩子在中考廝殺中開辟了一條新道路。

高考階段-專業(yè)熱度走高,選擇更多

隨著文化產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展,播音主持人職業(yè)將成為就業(yè)領(lǐng)域的熱點和亮點。全國有播音主持專業(yè)院校達到600所以上,為熱愛口才表演的孩子拓寬專業(yè)學(xué)習(xí)平臺,綻放無限可能。

面試/求職就業(yè)-獲得更多機會

放眼當(dāng)下,朱廣權(quán)、董宇輝、李佳琦等從普通人到爆火“封神”的經(jīng)歷,更加印證這是一個越來越注重“說”的時代,作為有力的“營銷自己”的武器,也許不是所有的職業(yè)都需要好的表達能力,但好的表達能力往往能給人帶來更多的發(fā)展機會。

我們常說言談舉止見真章,好的口才不僅體現(xiàn)在舞臺上,更滲透于我們生活的方方面面。真正的口才表達,一定是思維能力和表達能力相結(jié)合,凸顯的是孩子智商、情商、表達、素養(yǎng)和表現(xiàn)的綜合能力。所以也在此提醒家長們在鍛煉孩子表達能力時一定要引導(dǎo)孩子多思考,選擇口才產(chǎn)品更應(yīng)該關(guān)注的是邏輯、內(nèi)容、觀點表達等更內(nèi)核的東西。

鏘鏘少年派經(jīng)歷12年教學(xué)積淀,建立起一套全新的兒童口才教育體系,與中國傳媒大學(xué)共同研發(fā),歷時兩年打造出真正有益孩子成長需要的技能口才系統(tǒng)課程。真正做到提升中國孩子的技能成長、社會適應(yīng)力與核心素養(yǎng)。知識與實踐交融,能力與素養(yǎng)并重,我們教授孩子的不只是口才本身,而是表達力、創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力。以鏗鏘有力的聲音,釋放出擲地有聲的力量。

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