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2022/12/30 15:34:00

歷城區(qū)心理篩查反饋及干預(yù)培訓(xùn) 歷城二中心理督導(dǎo)及課題教研指導(dǎo)

歷城區(qū)心理篩查反饋及干預(yù)培訓(xùn)

為進一步落實心理篩查工作流程，提升班主任及專兼職心理教師的心理危機識別和干預(yù)能力，降低學(xué)生心理危機事件發(fā)生率，提高中小學(xué)教師心理健康教育水平，11月7日下午，歷城區(qū)教育和體育局舉辦了《全區(qū)中小學(xué)生心理篩查反饋及后期干預(yù)培訓(xùn)》線上會議，區(qū)未成年人心理健康輔導(dǎo)中心主任李玉敏**主持，山東師范大學(xué)教授、山東省懿恒心理研究所所長李教授主講，100余所學(xué)校，近1500位教師參與本次培訓(xùn)。

2022年秋季，山東省懿恒心理研究所完成了歷城區(qū)各級各類學(xué)校近10.3萬名學(xué)生的心理篩查工作。測評工作結(jié)束后，李教授認(rèn)真分析了本次篩查的數(shù)據(jù)結(jié)果，并進行了詳細(xì)反饋。同時，從心理篩查基本原理、篩查后工作流程、常見問題答疑三個方面，對班主任及專兼職心理老師教師進行了專業(yè)的培訓(xùn)，并在培訓(xùn)中給出了許多教師開展日常工作時需要的具體方法與意見。

培訓(xùn)會議開始，李教授首先明確了心理篩查的意義，幫助大家正確認(rèn)識和科學(xué)看待心理篩查流程與結(jié)果。而后，李教授結(jié)合生動形象的案例，詳細(xì)講解了心理篩查的后續(xù)工作如何開展，教師們學(xué)習(xí)并規(guī)范了中小學(xué)心理健康教育工作的具體做法，幫助班主任及心理教師更科學(xué)、更高效、更完善的開展學(xué)生心理工作。

培訓(xùn)中，李教授強調(diào)了輕-中-重度心理問題學(xué)生的分級處理方式，給大家描述了學(xué)生常見的心理問題，并且提供了科學(xué)、可操作性強的應(yīng)對策略，對預(yù)防、識別和干預(yù)學(xué)生的心理危機提供了專業(yè)支持和幫助。在答疑環(huán)節(jié)，老師們提出很多有價值的問題，李教授以專業(yè)的態(tài)度耐心解答，不僅幫助提問的老師解決了困惑，也使所有參會老師對本次培訓(xùn)內(nèi)容有了更清晰、明確的掌握。

本次培訓(xùn)會議，幫助教師借助標(biāo)準(zhǔn)化的心理測量工具，更有成效的開展心理輔導(dǎo)工作，全面掌握解決問題的技能方法。本次培訓(xùn)堅持立足學(xué)生成長中的“危機”，提高教師“轉(zhuǎn)危為機”能力，覆蓋面廣、操作性強，有效促進各學(xué)校完善心理健康教育體系，構(gòu)建專業(yè)化的心理工作團隊，為歷城區(qū)學(xué)生身心健康成長保駕護航。

歷城二中心理督導(dǎo)及課題教研指導(dǎo)

近日，歷城二中心理健康中心邀請山東師范大學(xué)教授、山東省懿恒心理研究所所長李教授為歷城二中教育集團專、兼職心理教師進行心理督導(dǎo)，同時對歷城二中承接的濟南市基礎(chǔ)教育教學(xué)改革項目的心理課題進行教研指導(dǎo)。

首先，圍繞學(xué)校當(dāng)下心理健康教育中出現(xiàn)的主要問題，以及班主任在工作中遇到的困難等，李教授從心理學(xué)的角度做了分析和解讀，指導(dǎo)老師們透過問題看本質(zhì)，關(guān)注學(xué)生背后的需求，明確班主任、教師和學(xué)生溝通時的需求和目的，提升學(xué)校教師的心理健康教育水平。

隨后，李教授和在座的老師一起，在《心理健康教育體驗式課程體系的構(gòu)建和實踐》的課題研究和實施問題上，從課題研究對象的確定、課程體系的設(shè)計和實施、研究數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計分析、研究成果的呈現(xiàn)等方面做了細(xì)致深入的探討，為課題的順利實施提供了保障，同時也促進了學(xué)校心理老師科研能力。