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2023/4/21 10:11:17
四個(gè)方面為什么要學(xué)習(xí)少兒編程,隨著人工智能的火爆發(fā)展,國家出臺對少兒編程發(fā)展的有利政策,先不說少兒編程會不會成為未來教育中必不可少的課程。
編程教育應(yīng)從娃娃抓起,有先見的父母會讓孩子趁著這個(gè)機(jī)遇去學(xué)習(xí)編程這個(gè)未來的熱門語言。
一:哪些家長會讓孩子學(xué)習(xí)編程?
對于編程教育來說,畢竟是最近幾年才開始在國內(nèi)興起的,很多家長對此還持有懷疑態(tài)度甚至大多部分還聞所聞問的。
但是一部分家長已經(jīng)開始認(rèn)同編程教育,這類家長主要分為三大類。
類是高產(chǎn)階級的家長,這類家長是主流人群。編程教育首先還是普遍存在于北上廣深以等一線城市。這些地方的工作大部分和互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)系,對未來的發(fā)展有著更前沿的認(rèn)識;而且對孩子的教育問題比較重視,注重孩子的綜合素質(zhì)的教育,因此,他們比較愿意讓孩子接觸更前沿的知識和教育,對編程教育認(rèn)可度比較高。
第二類是高級知識分子家庭,這類家長占少數(shù),但是卻有著很大的影響力。良好的教育背景,讓他們能夠接觸到更多的信息,對教育領(lǐng)域有著更清晰的認(rèn)識,對國外教育比較熟悉,能夠接受國際化的教育方式,對孩子未來的規(guī)劃非常明確,因此考慮長遠(yuǎn)的規(guī)劃,會主動要求孩子去學(xué)習(xí)編程。
第三類望子成龍型的家長。一部分家長比較關(guān)注編程教育后孩子獲得的證書是否對升學(xué)有幫助,所以希望可以通過學(xué)習(xí)編程來為升學(xué)助力;另一部分家長則是因?yàn)楹⒆娱L期沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,希望通過編程教育改變孩子的現(xiàn)狀,讓孩子對游戲的沉迷轉(zhuǎn)化為游戲的開發(fā)設(shè)計(jì),從而將孩子從游戲中解脫出來,讓孩子回歸努力學(xué)習(xí)的正軌。
二:家長對編程教育的普遍誤區(qū)
很多家長都會進(jìn)入這樣的理解誤區(qū):
孩子將來又不是當(dāng)程序員,為啥要學(xué)習(xí)編程?
學(xué)習(xí)編程并不是讓孩子將來能成為程序員,編程教育的最終目的是為了培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、實(shí)踐能力、解決問題的能力等綜合素質(zhì),即使將來孩子不做程序,也會遇到各種各樣的標(biāo)準(zhǔn)化,程序化問題。
孩子這么小就學(xué),能學(xué)的會嗎?
程序語言看起來就是一串串的代碼,大人看起來還眼花繚亂,更別說小孩子,能學(xué)會嗎?其實(shí)編程并不是非要一個(gè)個(gè)敲出代碼才能學(xué)習(xí),孩子在學(xué)習(xí)的過程中把代碼的語句用模塊化的形式,一目了然的把邏輯關(guān)系展示出來,孩子們通過拖拽模塊就能學(xué)習(xí)編程啦!
三:國內(nèi)少兒編程教育目前的現(xiàn)狀,其他國家行業(yè)現(xiàn)狀;
2017年的時(shí)候,已經(jīng)公布了許多與編程教育相關(guān)的系列政策,其中在印發(fā)的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中明確要求從2017年秋季開學(xué)起,在中小學(xué)設(shè)置人工智能相關(guān)課程,逐步推廣編程教育。
可見,國家已經(jīng)開始鼓勵(lì)和推廣編程教育,讓更多的中國的孩子學(xué)編程,以至于將來不落后于其他國家孩子。
四:少兒編程機(jī)構(gòu)那么多,該如何選擇?
無論是選編程還是選其他培訓(xùn)參考的因素大體相近:課程體系內(nèi)容,是自主研發(fā),還是拿來主義?課程體系的完整性,漸進(jìn)式的課程,有頭有尾,從入門到精通再到大牛級別,如果你想學(xué)課程體系里是否都可以滿足。還有其他的一些因素諸如師資,背景實(shí)力等等。各位家長選擇的時(shí)候一定擦亮眼睛,避免入坑。
快樂編程 助力學(xué)科
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2023/4/21 10:10:48時(shí)代在不斷發(fā)展,對于人才的要求也越來越高,接觸這種趣味少兒編程對孩子的學(xué)習(xí)和智力開發(fā)是很有好處的。
2023/4/21 10:10:44編程是一個(gè)系統(tǒng)工程,與其它有一定的相通性,在寓教于樂的學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)自學(xué)能力、解決問題的思維、創(chuàng)新能力等。少兒編程鼓勵(lì)創(chuàng)造性思維,在學(xué)習(xí)編程時(shí),更多的是在學(xué)習(xí)一種自我組織和表達(dá)觀點(diǎn)的新途徑。
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