各細(xì)分領(lǐng)域的資深老師、教練和從業(yè)者入駐教育寶大咖平臺(tái)
木一心理,因?yàn)閷Wⅲ詫I(yè)。
鄭州木一心理培優(yōu)老師直接接聽(tīng)
來(lái)源:木一心理 2023/4/21 16:24:19
別讓網(wǎng)絡(luò)成癮毀掉你的孩子
在這個(gè)人均手機(jī)的時(shí)代,上至六七十的老人,下至兩三歲的小孩幾乎都會(huì)在閑暇之余在手中把玩著手機(jī)。手機(jī)越來(lái)越離不開人們的視野和生活,使我們的生活越來(lái)越豐富多彩。真正實(shí)現(xiàn)了足不出戶便可游遍天下,學(xué)遍世界。但它為我們帶來(lái)便利和娛樂(lè)的同時(shí),過(guò)度地使用手機(jī)正在悄悄地影響著我們。越來(lái)越追求的短暫式快樂(lè)、便利式解答都在是我們逐漸地喪失些什么。
2019年9月25日,世界衛(wèi)生組織正式將沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲或電視游戲、妨礙日常生活的游戲成癮認(rèn)定為新的精神疾病,作為依賴癥的一種,并列入了最新版的國(guó)際疾病分類,有科學(xué)研究表明,長(zhǎng)期沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲可改變大腦結(jié)構(gòu)。據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)網(wǎng)癮青少年約占青少年網(wǎng)民總數(shù)的13.2%,而13歲至17歲的中學(xué)生群體成為"網(wǎng)癮重災(zāi)區(qū)",而隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展這個(gè)年齡段還在逐漸的降低。
互聯(lián)網(wǎng)為孩子提供了一種重要的學(xué)習(xí)資源,讓孩子開闊眼界、轉(zhuǎn)變思維,提高知識(shí)水平;同時(shí)網(wǎng)絡(luò)聊天讓孩子獲得一種溝通的平臺(tái),通過(guò)網(wǎng)上娛樂(lè)活動(dòng),孩子從中獲得了輕松和愉快,一定程度上也緩解了孩子寂寞與孤寂的心理。
但是互聯(lián)網(wǎng)讓孩子在時(shí)間、道德、情感和性格上的失控,稍不注意就會(huì)造成社會(huì)問(wèn)題。因此,作為家長(zhǎng)應(yīng)該樹立正確的網(wǎng)絡(luò)教育思想,要做好網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教育,就會(huì)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極功效,減少消極上網(wǎng)行為。
青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的危害?
2、撒謊成性
在網(wǎng)絡(luò)空間,孩子網(wǎng)絡(luò)成癮由于避免了與其他人面對(duì)面地打交道,從而缺少現(xiàn)實(shí)中家長(zhǎng)老師的監(jiān)督,他們?cè)诰W(wǎng)上自由任性,暢所欲言,缺少必要的道德自律,容易在網(wǎng)絡(luò)游戲中放縱自己的欲望。在一項(xiàng)對(duì)近3000名青少年的調(diào)查中,承認(rèn)訪問(wèn)過(guò)的青少年占46.9%。根據(jù)北京五所高校的一個(gè)調(diào)查,有12.5%的人曾經(jīng)獲得他人的郵件, 5.4%的人曾發(fā)布不健康的信息。據(jù)調(diào)查,有31.4%的青少年并不認(rèn)為“網(wǎng)上聊天時(shí)撒謊是不道德的”,有37.4%的青少年認(rèn)為“偶爾在網(wǎng)上說(shuō)說(shuō)粗話沒(méi)什么大不了的”,還有24.9%的人認(rèn)為“在網(wǎng)上做什么都可以毫無(wú)顧忌”。
父母和孩子的關(guān)系越好,父母對(duì)孩子的影響就越大,想讓孩子聽(tīng)從自己的建議,一定從拉近關(guān)系開始,比如:如果孩子熱衷于玩游戲,家長(zhǎng)可以通過(guò)游戲開始溝通,在孩子玩游戲時(shí)不要嚴(yán)厲批評(píng),要知道即使是在玩游戲孩子也是在全神貫注的在進(jìn)行,通過(guò)對(duì)孩子的關(guān)心,慢慢讓孩子敞開心。在給予孩子認(rèn)可和鼓勵(lì)的同時(shí),盡可能的增加戶外活動(dòng)的時(shí)間,親近自然,或者讓加入某些興趣愛(ài)好俱樂(lè)部群體,認(rèn)識(shí)更多朋友,發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)之外的精彩,轉(zhuǎn)移對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的依賴。有的家庭對(duì)孩子期待較高,認(rèn)為孩子一定要怎樣要怎樣,于是把孩子逼到網(wǎng)絡(luò)中,孩子也會(huì)為了擺脫父母的控制,故意選擇沉迷網(wǎng)絡(luò)來(lái)宣戰(zhàn)。家長(zhǎng)要降低期待,放下“我對(duì),你錯(cuò),所以你應(yīng)該聽(tīng)我的”的姿態(tài),耐心傾聽(tīng)孩子的訴求,了解他們內(nèi)心的想法,當(dāng)家長(zhǎng)的態(tài)度改變,孩子自然就會(huì)好轉(zhuǎn)。
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