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【每日一練】3.2~教招|教資，看看你還記得多少！

作者：榮合助我考教師 來源：榮合助我考教師 2023/4/28 10:09:57

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點(diǎn)擊下方公眾號(hào)名片查看更多內(nèi)容資訊！ 1 教師招聘每日一練 1.根據(jù)《教育法》的規(guī)定，學(xué)校自主管理的基本依據(jù)是( )。 A.法律 B.政府規(guī)章 C.學(xué)校章程 D.學(xué)校規(guī)章制度 2.初中教師李某不準(zhǔn)上課遲到的學(xué)生到教室上課，讓他們到辦公室罰站，李某的做法( )。 A.合法，教師有管理學(xué)生的權(quán)利 B.合法，教師有教育學(xué)生的職責(zé) C.不合法，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán) D.不合法，侵犯了學(xué)生的人身權(quán) 3.綱要信號(hào)教學(xué)法的創(chuàng)立者是( )。 A.洛扎諾夫 B.沙塔洛夫 C.普加喬夫 D.列昂節(jié)夫 4.衡量一個(gè)測驗(yàn)在多大程度上測量了它所要測量的心理品質(zhì)和屬性的指標(biāo)是( )。 A.常模 B.標(biāo)準(zhǔn)化 C.信度 D.效度 5.“努力辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)?！边@句話在《國家中長期教育改革與發(fā)展綱要(2010-2020)》中所體現(xiàn)的戰(zhàn)略目標(biāo)是( )。 A.實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育 B.形成惠及全民的公平教育 C.提供更加豐富的優(yōu)質(zhì)教育 D.健全充滿活力的教育體制 答案及解析： 1.【答案】C 【解析】根據(jù)《中華人民共和國教育法》第二十九條規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)行使下列權(quán)利：(1)按照章程自主管理;(2)組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng);(3)招收學(xué)生或其他受教育者;(4)對(duì)受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或處分;(5)給受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書;(6)聘用教師和其他職工，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或處分;(7)管理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費(fèi);(8)拒絕任何組織和個(gè)人對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的干涉;(9)法律法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。根據(jù)第一條 權(quán)利的內(nèi)容，故本題選C。 2.【答案】C 【解析】《中華人民共和國教育法》第四十三條規(guī)定：“受教育者享有下列權(quán)利：(1)參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料;(2)按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金;(3)在學(xué)業(yè)*和品行上獲得公正評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書;(4)對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟;(5)法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利?！币陨线x項(xiàng)均屬于受教育權(quán)的內(nèi)容。題干中教師讓遲到的學(xué)生去辦公室罰站，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。是不合法的。故本題選C。 3.【答案】B 【解析】綱要信號(hào)教學(xué)法是前蘇聯(lián)教師沙塔洛夫在自己30年的教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上創(chuàng)立的。所謂綱要信號(hào)圖式是一種由字母、單詞、數(shù)字或其他信號(hào)組成的直觀性很強(qiáng)的圖表，是教學(xué)輔助根據(jù)。它通過各種“信號(hào)”提綱挈領(lǐng)、簡明扼要地把需要重點(diǎn)掌握的知識(shí)表現(xiàn)出來。故答案選B。 4.【答案】D 【解析】效度是指測驗(yàn)的正確性，即一個(gè)測驗(yàn)正確測量了其所要測量的事物的程度；而信度是指測驗(yàn)的可靠性。故答案選D。 5.【答案】B 【解析】《國家中長期教育改革與發(fā)展綱要（2010-2020）》中提出：形成惠及全民的公平教育。堅(jiān)持教育的公益性和普惠性，保障公民依法享有接受良好教育的機(jī)會(huì)。建成覆蓋城鄉(xiāng)的基本公共教育服務(wù)體系，逐步實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化，縮小區(qū)域差距。努力辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。切實(shí)解決進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育問題。保障殘疾人受教育權(quán)利。故答案選B。 2 教師資格證每日一練 1.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論，并認(rèn)為“只有跑在發(fā)展前面的教學(xué)才是好的教學(xué)”的心理學(xué)家是( )。 A.維果斯基 B.夸美紐斯 C.洛克 D.盧梭 2.“能用剪刀沿直線剪，邊線基本吻合”是( )幼兒階段的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)。 A.2～3歲 B.3～4歲 C.4～5歲 D.5～6歲 3.在學(xué)前兒童科學(xué)教育中，教師有目的、有計(jì)劃地指導(dǎo)兒童感知客觀事物與現(xiàn)象的基本方法是( )。 A.觀察法 B.科學(xué)實(shí)驗(yàn)法 C.分類法 D.測量法 4.幼兒常?！昂眯霓k壞事”，如：將米洗好了放在鍋里，卻沒有放水，這是幼兒思維的( )所致。 A.固定性 B.片面性 C.近視性 D.經(jīng)驗(yàn)性 A.立刻制止小明哭叫，力圖盡快恢復(fù)秩序 B.察看小明是否受傷，同時(shí)不制止他哭，讓他把內(nèi)心的恐懼發(fā)泄一下 C.馬上尋找闖禍的小朋友，批評(píng)他，以安慰小明 D.旁觀 答案及解析： 1.答案：A 解析：維果斯基認(rèn)為學(xué)生的發(fā)展有兩種水平：一種是學(xué)生的現(xiàn)有水平，指獨(dú)立活動(dòng)時(shí)所能達(dá)到的解決問題的水平;另一種是學(xué)生可能的發(fā)展水平，也就是通過教學(xué)所獲得的潛力。兩者之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。教學(xué)應(yīng)著眼于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，為學(xué)生提供帶有難度的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮其潛能，超越其最近發(fā)展區(qū)而達(dá)到下一發(fā)展階段的水平，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行下一個(gè)發(fā)展區(qū)的發(fā)展。故答案選A。 2.答案：B 解析：小班能用剪刀沿直線剪，邊線基本吻合;中班能沿輪廓線剪出由直線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻合;大班能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻合且平滑。故答案選B。 3.答案：A 解析：觀察法是學(xué)前兒童科學(xué)教育中，教師有目的、有計(jì)劃地指導(dǎo)兒童感知客觀事物與現(xiàn)象的基本方法。故答案選A。 4.答案：B 解析：片面性指的是由于不能抓住事物的本質(zhì)特征，幼兒的思維常常是片面的，不善于全面的看問題。題干中幼兒蒸米飯只知道將米洗好，不知道需要在鍋里加水，說明考慮問題不全面，這是思維片面性的體現(xiàn)，因此B選項(xiàng)符合題干。A選項(xiàng)，固定性指思維的具體性使幼兒缺乏靈活性，在日常生活中常?！罢J(rèn)死理”，與題干不符。C選項(xiàng)，近視性指幼兒只能考慮到事物眼前的關(guān)系，而不會(huì)更多地去思考事物的后果，與題干不符。D選項(xiàng)，經(jīng)驗(yàn)性指幼兒的思維是根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行的，與題干不符。故答案選B。 5.答案：B 解析：&幼兒園中常會(huì)出現(xiàn)各種意外和安全事故，如題干中描述的現(xiàn)象，教師首先應(yīng)查看幼兒是否受傷，在確定沒有受傷之后應(yīng)及時(shí)安撫幼兒的情緒。故答案選B。 【掃碼加關(guān)注，獲取更多教師信息哦】

END 回顧往期內(nèi)容 搞不清這六大有效期，教資報(bào)考、認(rèn)定都成問題！ 裸考過教資的幾率有多大… 教資面試注冊(cè)已開！今年這幾點(diǎn)變化要注意，匯總31地教資面試公告！
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