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解密托福寫作閱卷的E-rater

作者：金鵜鶘國(guó)際英語 來源：金鵜鶘國(guó)際英語 2023/5/4 14:20:36

在托福寫作備考中，大家既熟悉又陌生的一個(gè)名詞便是E-rate...

在托福寫作備考中，大家既熟悉又陌生的一個(gè)名詞便是E-rater了，它是參與寫作閱卷過程中的一個(gè)系統(tǒng)。今天我們就一起來了解一下“神秘”的E-rater。 E-rater是做什么的？
考生的作文部分（綜合寫作和獨(dú)立寫作）的分?jǐn)?shù)將由接受過ETS培訓(xùn)的老師和E-rater共同批改。在批改過程中，機(jī)器和人工獨(dú)立評(píng)分，互相不知道彼此的分?jǐn)?shù)，人和機(jī)器的評(píng)分范圍都是0-5分，最終系統(tǒng)會(huì)對(duì)這兩個(gè)分?jǐn)?shù)進(jìn)行加權(quán)平均。值得一提的是，為了保證分?jǐn)?shù)的公平有效，人工給分和機(jī)器給分的誤差不得超過1分（如人工給出3分，機(jī)器給出4分為正常；人工給出2分，機(jī)器給出4分則為異常分?jǐn)?shù)）；若兩者分?jǐn)?shù)誤差超過1分，將由ETS的專業(yè)閱卷者進(jìn)行再次評(píng)分。
E-rater是如何做到準(zhǔn)確閱卷的？ E-rater通過計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)功能對(duì)于考生寫作文本的相關(guān)信息進(jìn)行一定的標(biāo)簽匹配，結(jié)合ETS的過往的寫作數(shù)據(jù)庫來審核考生的寫作質(zhì)量。它利用的是計(jì)算機(jī)語言學(xué)中的自然語言處理（Natural Language Process，簡(jiǎn)稱）方法。其中E-rater*擅長(zhǎng)捕捉的是考生的語言使用，E-rater系統(tǒng)將考生考場(chǎng)作文的語言與數(shù)據(jù)庫中不同分?jǐn)?shù)段的文章的語言進(jìn)行比對(duì)，判斷考生的寫作語言質(zhì)量；同時(shí)，E-rater還可以通過檢測(cè)邏輯連接詞的使用來大致判斷考生文章的邏輯銜接情況，通過匹配主題關(guān)鍵詞來檢測(cè)考試的文章發(fā)展是否出現(xiàn)跑題。簡(jiǎn)單來說，像手機(jī)軟件“唱吧”一樣，E-rater就是把考生的作文與數(shù)據(jù)庫里的文章進(jìn)行比對(duì)，從而給出系統(tǒng)判斷的分?jǐn)?shù)。 E-rater能關(guān)注到考生寫作的哪些方面？
許多人認(rèn)為E-rater只能檢查語法錯(cuò)誤，這樣想可就錯(cuò)了。作為ETS開發(fā)的幾大數(shù)據(jù)引擎之一，E-rater可以依據(jù)托福寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，審核考生作文的五個(gè)方面： Organization&Development（文章組織和發(fā)展）， Grammar（語法），Usage（用詞），Mechanics（格式），Style（語言風(fēng)格），下圖便是E-rater的母引擎Criterion呈現(xiàn)的分析界面：
在上圖中，我們可以看到系統(tǒng)將考生的文章進(jìn)行了不同色塊的標(biāo)注，每個(gè)色塊代表著文章的不同成分（開頭段的黃色表示background information，紅色表示thesis statement；中間段藍(lán)色表示topic sentence，綠色表示supporting information；結(jié)尾段橙色表示conclusion）
E-rater如何按照托福寫作要求進(jìn)行評(píng)分 我們知道，托福獨(dú)立寫作從三個(gè)維度去考量考生的作文：Development（內(nèi)容發(fā)展）、Organization（結(jié)構(gòu)組織）和Language Use（語言使用），E-rater讀不懂我們的文章內(nèi)容，那么它是如何做到精準(zhǔn)判分的呢？
Development這個(gè)維度要求考生在文章發(fā)展中做到內(nèi)容充實(shí)，而E-rater并不能讀懂考生的文章內(nèi)容表達(dá)，因此它采取的方式是評(píng)估考生文章的The Length of Discourse Element（話語元素長(zhǎng)度）。簡(jiǎn)單來說，話語元素長(zhǎng)度從兩個(gè)方面進(jìn)行評(píng)估： 1. 平均句長(zhǎng)（也就是說，如果全文的句子寫的都很短，則證明考生的思想內(nèi)容很簡(jiǎn)單，沒有能夠有效表述清楚自己的論述。托福官方建議一篇托福寫作的平均句長(zhǎng)應(yīng)該在15-20詞左右） 2. 正文段句子數(shù)量（也就是說在中間發(fā)展段中，如果句子數(shù)量過少，證明考生沒有話說，因此也就無法有效展開自己的觀點(diǎn)） 我們可以這樣理解，兩個(gè)人文字聊天過程中，如果彼此有話說，那么雙方發(fā)出去的句子一定不會(huì)很短，內(nèi)容也不會(huì)很少；如果彼此發(fā)出去的文章都是“嗯”、“哈哈”、“哦”、“呵呵”之類的，那么就基本上進(jìn)入了尬聊的階段。 當(dāng)然，E-rater也會(huì)檢測(cè)與話題相關(guān)的語言內(nèi)容來確?？忌欠癯霈F(xiàn)跑題的現(xiàn)象，因此，緊扣主題，不斷出現(xiàn)與主題相關(guān)的詞匯和表達(dá)對(duì)于托福獨(dú)立寫作非常重要。 Organization這個(gè)維度要求考生合理組織段落，并且注意文章內(nèi)容的邏輯銜接。讀不懂考生的E-rater很是聰明地從這兩個(gè)角度去評(píng)估： 1. The Number of Discourse Elements（話語元素?cái)?shù)量，也就是合理分段。E-rater會(huì)檢測(cè)考生是否在文章中呈現(xiàn)了Thesis Statement、Main Ideas、Supporting Ideas、Conclusion等。一般來說，建議考生的文章為4-5個(gè)自然段） 2. The Use of Transitions（邏輯連接詞的使用。機(jī)器通過檢測(cè)考生句子之間的邏輯連接詞去判斷文章的邏輯是否存在以及是否合理）
Language Use這個(gè)維度是E-rater*擅長(zhǎng)的，因?yàn)樗梢酝ㄟ^對(duì)考生的語言表達(dá)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，并匹配以往數(shù)據(jù)庫里的語言數(shù)據(jù)，從而對(duì)考生的文章語言質(zhì)量進(jìn)行審核。在語言層面，E-rater會(huì)從Grammar角度去審核考生文章中的Fragments（句子碎片）、主謂一致（Subject-verb agreement）等；會(huì)從Usage角度去審核考生文章中的Missing or Extra Article（冠詞錯(cuò)誤）、Preposition Error（介詞錯(cuò)誤）、Wrong Part of Speech（詞性錯(cuò)誤）等；會(huì)從Mechanics角度去審核考生文章中的Spelling（單詞拼寫）、Missing Comma（逗號(hào)缺失）等；會(huì)從Style角度去審核考生文章中的Repetition of Words（詞匯重復(fù)）、Short Sentences（過多短句使用）、Passive Voice（過多被動(dòng)語態(tài)使用等） 如果大家想要進(jìn)一步去了解Language Use的細(xì)節(jié)，建議大家去閱讀《托福官方指南（第5版）》第669頁到731頁的第10章Writer’s Handbook for English Language Learners的具體內(nèi)容。
其實(shí)，E-rater功能再怎么強(qiáng)大，它也是以人工閱卷模型來進(jìn)行設(shè)計(jì)的，這就是為什么人機(jī)閱卷能夠達(dá)到高度一致性。只要同學(xué)們滿足了人工閱卷的要求，E-rater同樣也會(huì)給出一個(gè)高分。

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機(jī)構(gòu)評(píng)分

環(huán)境：4.0師資：4.0服務(wù)：4.0效果：4.0

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