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大專畢業(yè)學什么技術好就業(yè)？

2019/1/23 13:54:39

大專畢業(yè)學什么技術好就業(yè)？

大專生作為學歷較低的群體，面臨著就業(yè)的巨大壓力，那么作為大專畢業(yè)生學什么專業(yè)熱門，什么專業(yè)前景好有前途，什么技術好就業(yè)呢? 很多大專生由于學歷的因素，造成自身無法尋找到好的職業(yè)，進而影響心態(tài)，其實大專生并不需要過分擔心，雖然學歷較低，但是可以嘗試學習一門技術，這就要看你自己對什么感興趣，還要看自己所學的行業(yè)前景怎么樣。在這里跟大家推薦IT行業(yè)，IT行業(yè)整體發(fā)展前景非常好。隨著互聯(lián)網(wǎng)的大力推廣，IT行業(yè)所需要的人會越來越多。 IT行業(yè)，相對于其它專業(yè)來說，還是很有優(yōu)勢的： (1)工作起點高，發(fā)展空間大 現(xiàn)在IT人才缺口非常大，一項來自官方的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示：現(xiàn)在計算機人才需求每年的缺口至少超過600萬人。 (2)職業(yè)壽命長，越老越吃香 (3)工作穩(wěn)定，不用頻繁跳 IT從業(yè)人員，屬于技術性比較強的職業(yè)，你只要技術過硬，工資會越來越高，而且也會越來越得到公司的重視，在公司里地位還是比較高的。

大專畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀怎么樣 隨著近幾年嚴峻的就業(yè)形勢，大家對大專生就業(yè)形勢格外關注，根據(jù)教育部發(fā)布的新信息，每年高校畢業(yè)生逐年增加，導致現(xiàn)今就業(yè)形勢難，很多大專生面臨著畢業(yè)即失業(yè)的現(xiàn)象。(更多大專生就業(yè)問題請訪問專題：大專畢業(yè)學什么技術好就業(yè)?） 專科畢業(yè)生就業(yè)難的問題越來越突出。形成這一現(xiàn)狀的原因,既有?？粕陨硪蛩氐闹萍s,又有學校用人觀念、學校專業(yè)設置及社會就業(yè)機制多方面的影響。多重因素的限制導致了現(xiàn)今大專生就業(yè)難的問題。 長期以來，畢業(yè)后能留在北京、上海、廣州、深圳這些大城市工作往往是大部分應屆畢業(yè)生的夢想，這些城市因政治、經(jīng)濟等因素形成罕有的頂端優(yōu)勢資源，且足以讓父母親屬們倍覺臉上有光。然而，隨著近幾年這些大城市為解決“大城市病”而推出的控制人口規(guī)模等政策，畢業(yè)后在“北上廣深”這些大城市工作變得越來越難。所以大專業(yè)畢業(yè)生想就業(yè)好，拿高薪，就必須獲得就業(yè)技能。 但就業(yè)技能有千萬種，工作性質(zhì)也千差萬別。如何在這些技術工作中找到一個工作環(huán)境好、工資薪酬高、發(fā)展前景好，甚至是說出來倍兒有面子的工作呢?其實找到這樣的工作并不難。 如今，隨著信息技術的飛速發(fā)展，IT行業(yè)成為大家為關注的一個行業(yè)。智能手機、平板電腦等智能化工具無時無刻不為我們帶來豐富有趣的體驗，大大提高了人們的生活質(zhì)量。當然，IT行業(yè)的發(fā)展也帶來了IT人才的就業(yè)熱潮。雖然如此，IT行業(yè)人才仍舊供不應求，人才缺口還是在不斷擴大。并且，企業(yè)在尋求IT人才時更加注重專業(yè)技能及工作能力，對學歷往往不是特別看重，這就為大專畢業(yè)生提供了一個很好的就業(yè)機會。如果在IT行業(yè)可以占據(jù)一席之位的話，那么你的前景就大為客觀!

大專畢業(yè)生就業(yè)前景怎么樣 隨著當今社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，人才供求的多元化，使得各級高校都進入了大勢擴招期，從而圓了90后每年浩浩蕩蕩的學子夢，由于社會經(jīng)濟的高速發(fā)展和變化性導致高校所開設專業(yè)與社會的供求不完全匹配和教育質(zhì)量的下滑性，進而引來了當今大學生就業(yè)壓力，2016年即將畢業(yè)的大學生如何面對當前的就業(yè)壓力呢?很多人感覺很迷茫，那接下來，北游教育的老師就跟大家探討一下，希望對你有一定的幫助。 (更多大專生就業(yè)問題請訪問專題：大專畢業(yè)學什么技術好就業(yè)?） 大專生就業(yè)前景形勢分析 在金融危機影響下，眾多大學生能否順利就業(yè)，是時下校園里即將畢業(yè)的大學生們關心的問題。作為大專生，在嚴峻就業(yè)形勢面前，他們有著什么樣的心態(tài)呢?為此，我對一些大專生及有關的網(wǎng)站進行了調(diào)查。 據(jù)調(diào)查，一些大專生自身定位不明確，高不成低不就。比中專生高點，卻比本科生差點。大專生幾乎成了“夾心餅”，找工作處境尷尬。但也有不少同學愿意從基層做起。高職生對自己的不客觀定位和他們的特殊心理，就業(yè)時潛意識中處于困惑、彷徨的心理狀態(tài)，既想攀比和求高求全，但又有自卑的情結;既想追求好企業(yè)、高薪酬，但又缺乏足夠的信心，沒有勇氣面對用人單位;既想主動競爭謀取理想職業(yè)，又擔心競爭失敗，遭受挫折;既反對家庭對自己就業(yè)的干涉，又依賴父母找關系等等，影響他們的就業(yè)和擇業(yè)。高職生能夠正視社會現(xiàn)實，就業(yè)態(tài)度和動機呈現(xiàn)積極、健康向上的良好態(tài)勢，但突出存在著不滿足現(xiàn)狀，具有較高的期望值，有不切合現(xiàn)實的理想成分。 1、高職生急于求成，就業(yè)期望值較高。 在“你選擇訂單教育班的動機是”問題中，52.8%的學生認為“現(xiàn)在我國就業(yè)形勢非常嚴峻，社會對高職學歷還不認同，應珍惜訂單學習與就業(yè)的機會”。33.5%的學生認為“它讓我們比別人提前適應社會，更早地鍛煉自己，使自己不必為就業(yè)發(fā)愁，對自己的發(fā)展更有利”。有22.5%的學生認為“把選擇訂單教育班學習作為提高能力的跳板，有機會就另謀高就”。在”你對什么樣的訂單企業(yè)感興趣?”的回答中，89.3%的學生選擇“國有大型上市企業(yè)或外資企業(yè)”。10.7%的學生選擇“能就業(yè)就行”。 ?？粕蜆I(yè)前景形勢分析? 2、高職生誠信意識不強，實用主義思想支配就業(yè)選擇。 在“如果你有更好的就業(yè)選擇機會，你會如何”的回答中，54.5%的學生認為”愿意到有利于自己發(fā)展的更好的環(huán)境就業(yè)”。27.6%的學生表示“我的目標和期望值看單位對自我價值的回報”。有17.9%的學生認為“有些憂郁和茫然，不知如何選擇是好，參考家長的意見后再做決定”。在“你認為到訂單班就是企業(yè)的一分子嗎?”回答中， 76.8%的學生認為“想到企業(yè)工作，但沒想到是企業(yè)的一員”?？梢?，一些高職生在職業(yè)追求上把經(jīng)濟利益放在首位，更多地看重職業(yè)的個人價值。 在嚴峻的就業(yè)形勢面前，我們高職生該如何定位呢? 高職生要有準確的職業(yè)定位，是介于“白領”和“藍領”之間的“灰領”，不要和本科生相比。切忌急功近利、眼高手低的浮躁心態(tài)，做好自主擇業(yè)和獨立創(chuàng)業(yè)的心理準備，提高承受挫折的心理素質(zhì)和能力。把自己的職業(yè)生涯定位為從事普通工作的“應用型”、“技能型”人才。為了個人將來的發(fā)展，我們必須自救和自強。在任何時代，對任何人來說，生存并不是件很困難的事情，真正困難的是個人的發(fā)展，也就是前途問題。在就業(yè)形式相當嚴峻的情況下，專科生所找到的工作往往與自己的專業(yè)和初衷相去甚遠，工作的目的也僅是掙錢糊口，但專科生不要就此放棄，并且要盡可能爭取每次跳槽能占在一個比原來更高的起點。 解決大專生的就業(yè)問題，不僅需要社會和家庭的幫助，更重要的是靠我們自身能力的提高。在嚴峻的就業(yè)形勢面前，以打造我們高職生的就業(yè)核心競爭力——適應市場需求的高技能為主攻方向，樹立信心，做出高職生“應用型”、“技能型”特色來，從基層做起，腳踏實地去實現(xiàn)自己的目標。相信美好的未來就在我們手中。

大專畢業(yè)就業(yè)有什么問題 當下，信息技術極速發(fā)展，以IT技術為核心的IT企業(yè)飛速發(fā)展，計算機技術的功能和應用范圍擴快速擴大。(更多大專生就業(yè)問題請訪問專題：大專畢業(yè)學什么技術好就業(yè)?） IT行業(yè)飛速發(fā)展，導致了較大的IT人才缺口，供不應求的現(xiàn)象讓從事IT行業(yè)人員薪資一升再升。因此對于很多大專畢業(yè)生來說，選擇IT行業(yè)，從事IT行業(yè)實在是一個不錯的選擇。但問題也隨之而來，其中多人擔心的問題就是零基礎是否可以學IT技術嗎?針對這個問題，北游教育的老師為大家解答。 有老師表示，現(xiàn)在學生學習接受能力都很強，如果你沒有基礎也是可以前來學習的。我們的課程全部從基礎開始教起，循序漸進向高端領域深入，只要您喜歡IT這個行業(yè)，想要了解這個行業(yè)，選擇北游教育，您就可以學到高端實用的IT技術。 零基礎可以學IT技術嗎?也有不少女生擔心自己不適合學IT，其實這是非常錯誤的想法，女生信息細膩更適合大量代碼的編寫，通常女性軟件工程師犯錯率要比男性低得多，更何況，現(xiàn)在的IT行業(yè)接受的是具有熱心、恒心、拼搏心和上進心人才，無關男女。 所以，只要你想學，只要你喜歡，無論你有沒有計算機基礎，都可以學好IT的。

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