一個(gè)教師資格證，8種職業(yè)選擇

一個(gè)教師資格證，8種職業(yè)選擇

小伙伴們每天忙著備考復(fù)習(xí)，有時(shí)候也會(huì)想：拿到教師資格證以后，我能干什么？到學(xué)校當(dāng)一名編制老師？考教師編競(jìng)爭(zhēng)那么大，考不上教師編，我就沒有別的選擇了嗎？

當(dāng)然不是，除了成為編制老師，小伙伴還有很多職業(yè)選擇。今天就和小伙伴們嘮一嘮，擁有教師資格證后，能從事的八大職業(yè)！

1 編制教師

編制老師的編制屬于全額撥款事業(yè)單位編制，享受事業(yè)單位工作待遇。

編制教師工資由基本工資、津補(bǔ)貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而調(diào)整，同時(shí)工齡增加，工資也會(huì)跟著增加。

編制教師的薪資待遇水平跟當(dāng)?shù)氐呢?cái)政收入也有關(guān)系，這也就是為什么同為編制老師，不同地方的工資待遇水平不同。

優(yōu)勢(shì)

① 編制老師只要不離職，不犯重大錯(cuò)誤，就能一直在崗，工作穩(wěn)定性高，有保障。在長(zhǎng)輩眼中，是與公務(wù)員一樣的“鐵飯碗”。

② 編制老師薪資由財(cái)政支付，五險(xiǎn)一金齊全，一般按照高比例繳納。

③ 工作可申請(qǐng)調(diào)動(dòng)，退休后享有相應(yīng)的社保和職業(yè)年金。

④ 節(jié)假日福利齊全，有寒暑假，寒暑假期間教師工資也正常發(fā)放。

⑤ 工作環(huán)境相對(duì)單純，因帶有公益性質(zhì)，學(xué)術(shù)氛圍濃厚；

⑥ 隱形福利：社會(huì)地位高，受人尊敬。

劣勢(shì)

① 上崗需要經(jīng)過選拔考試，競(jìng)爭(zhēng)激烈。

② 對(duì)學(xué)歷專業(yè)要求嚴(yán)格，門檻相對(duì)較高。據(jù)新發(fā)布的數(shù)據(jù)，鄉(xiāng)村編制教師都有過半是本科學(xué)歷。

成為一名編制老師是很多人的夢(mèng)想，在這個(gè)崗位上，小伙伴們能實(shí)現(xiàn)教書育人的職業(yè)理想。近幾年，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，工作流動(dòng)性大，穩(wěn)定性差。成為一名編制老師，工作更穩(wěn)定更有保障，這也是每年報(bào)考教師編的人數(shù)那么多的原因。

2 合同制教師

由于編制數(shù)量有限，所以有的地區(qū)會(huì)參照事業(yè)單位管理方法，對(duì)聘用人員實(shí)行聘用合同制管理，這種教師就被稱作合同制教師。

合同制教師與在編教師的五險(xiǎn)一金、福利待遇會(huì)有一定差別，合同到期后，學(xué)校和個(gè)人都有權(quán)利選擇是否續(xù)約。

優(yōu)勢(shì)

① 招聘崗位人數(shù)多，報(bào)考門檻相對(duì)較低（一般只要求相應(yīng)學(xué)段教師資格證和學(xué)歷水平），競(jìng)爭(zhēng)壓力比較小。

② 穩(wěn)定性尚可，不出現(xiàn)重大教學(xué)事故，一般不會(huì)有被解聘的風(fēng)險(xiǎn)。

劣勢(shì)

① 無(wú)編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無(wú)法保證。

② 由于合同制教師五險(xiǎn)一金按照企業(yè)險(xiǎn)繳納，所以在退休后的福利待遇遠(yuǎn)不及編制教師。

③ 轉(zhuǎn)正入編需要通過正式考試。

④ 如果去私立學(xué)校任教，私立校對(duì)教學(xué)水平及指標(biāo)要求較高，工作壓力較大。

小伙伴也可以嘗試先成為一名合同制老師，既可以積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也能備考

3 代課教師

有時(shí)由于學(xué)校教師休產(chǎn)假或其他原因出現(xiàn)臨時(shí)性教師短缺，又無(wú)法通過教師招聘的方式進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)配，就會(huì)臨時(shí)雇傭代課教師。

需要注意的是，非在編教師和合同制教師都是通過教育局組織的教師招聘考試錄用的，與教育局簽訂聘用合同，工資由財(cái)政支付。而代課教師是由學(xué)校自己組織招聘的，工資由學(xué)校自己發(fā)放。

優(yōu)勢(shì)

① 考試由學(xué)校自行組織，難度較低。

② 能為以后的入編考試積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

劣勢(shì)

① 一般情況下，代課老師工資低于非在編教師和合同制教師，一般不繳納五險(xiǎn)一金。

② 工作不穩(wěn)定，等原有教師回歸工作崗位后，代課教師會(huì)面臨被解雇的風(fēng)險(xiǎn)。

如果小伙伴想要成為一名正式老師，但短期內(nèi)又無(wú)法實(shí)現(xiàn)的話，可以嘗試做一段時(shí)間的代課老師，把它當(dāng)做一個(gè)過渡階段。

4 特崗教師

特崗教師全稱為農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃。是國(guó)家為促進(jìn)教育公平，特別實(shí)施的一項(xiàng)特殊政策，專門為偏遠(yuǎn)農(nóng)村基層服務(wù)，服務(wù)期為3年。

特崗教師3年服務(wù)期內(nèi)沒有編制，3年服務(wù)期滿且考核合格者且愿意留任人員，可申請(qǐng)轉(zhuǎn)為正式編制，年收入水平原則上不低于當(dāng)?shù)赝葪l件公辦教師年收入水平。

優(yōu)勢(shì)

① 工資由國(guó)家撥款部分和縣財(cái)政補(bǔ)助部分組成，保險(xiǎn)公積金由當(dāng)?shù)乜h財(cái)政負(fù)責(zé)解決。五險(xiǎn)一金齊全，工資采用國(guó)家統(tǒng)一制度和標(biāo)準(zhǔn)。

② 3年服務(wù)期后不愿留任人員，再就業(yè)也會(huì)有優(yōu)惠政策，如報(bào)考公務(wù)員等，一般都會(huì)有加分政策，也可推薦免試攻讀教育碩士。

③ 正式聘用的特崗教師享受偏遠(yuǎn)補(bǔ)助、安排住宿，且3年服務(wù)期也可作為教齡和評(píng)職稱的憑證。

劣勢(shì)

① 特崗教師工作學(xué)校一般在偏僻鄉(xiāng)村，適應(yīng)難度較大。

② 特崗教師分配工作可能與所報(bào)不符，以當(dāng)?shù)貙W(xué)校實(shí)際空缺崗位為主。

③ 想憑借特崗教師身份獲得就業(yè)優(yōu)惠政策，需要等3年后轉(zhuǎn)正再重新報(bào)考其他事業(yè)單位，3年服務(wù)期內(nèi)升學(xué)或報(bào)考其他事業(yè)單位，需要在面試之前辦理離職。

小伙伴可以先判斷一下自己能不能適應(yīng)工作學(xué)校的環(huán)境，能不能在這里堅(jiān)持三年，再酌情決定要不要報(bào)特崗教師。

5 三支一扶教師

三支一扶政策面向全國(guó)高校畢業(yè)生，一方面引導(dǎo)高校學(xué)子扎根基層去從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)、扶貧等工作，補(bǔ)充基層的人力資源，提高基層的服務(wù)水準(zhǔn)，一方面解決高校學(xué)子的就業(yè)壓力。

優(yōu)勢(shì)

① 相較于特崗教師的3年服務(wù)期限，三支一扶的工作時(shí)間一般為2年；部分地區(qū)服務(wù)期滿后，考核通過就可以在原崗位落實(shí)事業(yè)編制。

② 工作期間發(fā)放生活補(bǔ)貼。

③ 工作期滿后可自主擇業(yè)，擇業(yè)期間及報(bào)考事業(yè)單位或公務(wù)員享受優(yōu)惠政策。

劣勢(shì)

① 與特崗教師相似，三支一扶的工作地點(diǎn)比較偏遠(yuǎn)，適應(yīng)難度較大。

② 比起編制教師、特崗教師，工資略低。

③ 由于各地實(shí)際政策不同，且三支一扶非編制體系。

6 輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師

隨著經(jīng)濟(jì)水平的提升，大家對(duì)于教育的重視程度也在逐年增加。很多家長(zhǎng)都擔(dān)心自己的孩子輸在起跑線上，學(xué)校教育已經(jīng)無(wú)法滿足望女成鳳、望子成龍的家長(zhǎng)們的需求了。

家長(zhǎng)們忙著給孩子們報(bào)各種補(bǔ)習(xí)課、興趣班，這給輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)帶來(lái)了巨大的市場(chǎng)。

國(guó)家提高了教師入職門檻，校外機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)老師也必須持證上崗。

優(yōu)勢(shì)

① 在知名機(jī)構(gòu)任教，同樣能獲得優(yōu)質(zhì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累名氣，從而向講師或教學(xué)管理層晉升，也可積累辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)自行創(chuàng)辦機(jī)構(gòu)。

② 在職業(yè)期間培養(yǎng)自己的授課能力，為將來(lái)入編考試打基礎(chǔ)。

③ 多勞多得。

劣勢(shì)

① 課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)屬于民營(yíng)企業(yè)，五險(xiǎn)一金水平一般低于事業(yè)編制。甚至有的機(jī)構(gòu)不會(huì)為老師繳納社保。

② 工作存在不穩(wěn)定性，績(jī)效要求嚴(yán)格，不達(dá)標(biāo)可能被淘汰。

③ 有部分機(jī)構(gòu)為保證盈利，教師往往身兼多職。

輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)老師工作穩(wěn)定性雖然不如在編老師，到寒暑假等高峰期加班也很嚴(yán)重。但成熟的教育機(jī)構(gòu)已經(jīng)形成了完善的培訓(xùn)體系，對(duì)教培行業(yè)了解深入，在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)任職也能積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)講究多勞多得，付出與收入成正比，在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也能獲得豐厚的收入。

7 民辦學(xué)校教師

除了公立院校外，社會(huì)上還有一些民辦學(xué)校，這些學(xué)校雖然是私立院校，但是長(zhǎng)久以來(lái)已經(jīng)積累了穩(wěn)定的生源，同時(shí)為保障教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校也會(huì)從公辦學(xué)校吸收一批教師過來(lái)執(zhí)教。

優(yōu)勢(shì)

① 保險(xiǎn)待遇和食宿福利相對(duì)齊全。

② 普通學(xué)校升學(xué)制度，氛圍較好。

③ 在有固定生源的私立學(xué)校，工作相對(duì)穩(wěn)定。

④ 有教學(xué)氛圍，可以積累經(jīng)驗(yàn)作為考取編制的踏板。

劣勢(shì)

① 民辦學(xué)校教師福利待遇相對(duì)低于公辦教師。

② 可能背負(fù)績(jī)效考核和招生指標(biāo)。

③ 生源質(zhì)量不穩(wěn)定。

8 學(xué)校行政工作人員

學(xué)校中不光有老師，還有維持校務(wù)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的行政人員。如對(duì)外的宣傳部、或者是辦公室秘書等，這些工作人員不承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，工作內(nèi)容相對(duì)輕松。

但是這部分行政人員大多是由教師崗位內(nèi)部轉(zhuǎn)崗，只有少部分的工作人員是從外部招聘的。

優(yōu)勢(shì)

① 不必承擔(dān)教學(xué)工作，相對(duì)輕松；

② 工作環(huán)境相對(duì)單純穩(wěn)定；

③ 享受社保福利。

劣勢(shì)

① 部分行政人員無(wú)正式編制，采取外聘制度；

② 薪資福利待遇可能低；

③ 節(jié)假日或者寒暑假可能會(huì)有值班任務(wù)。

小伙伴們?nèi)绻脒M(jìn)入學(xué)校工作，又不想在一線授課的話，可以考慮成為學(xué)校行政工作人員，擁有教師資格證可以加分哦！

以上就是拿到教師資格證能選擇的八大職業(yè)了。另外提醒小伙伴們：上半年的編制類，三支一扶考試馬上就要開始了，符合報(bào)考條件的小伙伴們可以都試試。應(yīng)屆生小伙伴也可以利用應(yīng)屆就業(yè)優(yōu)惠政策，多嘗試哦！

還沒拿證的小伙伴們可要安心備考哦！拿證以后就能選擇自己心儀的工作了。相信時(shí)光不會(huì)辜負(fù)趕路人，只要小伙伴們堅(jiān)持下來(lái)，總能到達(dá)自己想去的地方的！

時(shí)間不早 競(jìng)爭(zhēng)不小

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