聶衛(wèi)平圍棋道場老師直接接聽

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師資風(fēng)采丨云老師：用針對性的教學(xué)方案，讓孩子們快速 成長

2023/11/2 16:16:58

大家好，我是云老師，聶道北京軍博校區(qū)的老師，目前授課班級是N4-N5的圍棋課程，棋力水平是業(yè)余5段，2012年5月加入聶道。

云老師·北京軍博校區(qū)

大家好，我是云老師，聶道北京軍博校區(qū)的老師，目前授課班級是N4-N5的圍棋課程，棋力水平是業(yè)余5段，2012年5月加入聶道。

導(dǎo)師寄語

在我大三時，一位作報告的教授引用了一個圍棋中的專業(yè)術(shù)語“收官”，我當(dāng)時只知道收官是圍棋術(shù)語，但具體解釋并不清楚，于是我就去了圖書城翻看書籍尋找答案，并在過程中開始了解并喜歡上了這個黑與白的世界。


我的啟蒙老師很特殊，1999年我在網(wǎng)上認(rèn)識了一位圍棋高手，我向他請教學(xué)習(xí)圍棋的方法，他就讓我先把定式大全的書背下來。我就按照他教的學(xué)習(xí)方法，用了近一個月時間把厚厚的定式大全書背了下來，我發(fā)現(xiàn)的確像他說的那樣，背下來后理解的不理解的也就都慢慢理解了。


后來我迷戀上了網(wǎng)吧，但我的迷戀并非是癡迷于那些光怪陸離的游戲，而是喜歡上了通過網(wǎng)絡(luò)與旗鼓相當(dāng)對手對弈的喜悅，在周圍嘈雜的環(huán)境中，我一個人在電腦面前安靜思考，與人手談，這是我青年時代難以忘卻的美好回憶。


得益于這份對圍棋經(jīng)久不衰的熱愛，我在大學(xué)時期就有了投身圍棋教育的想法。2005年，我開始在老家教棋，并一點(diǎn)點(diǎn)摸索屬于自己的教學(xué)方式，不過家鄉(xiāng)的圍棋資源終歸有限，為了提升自己的教學(xué)水平，同時也為了走上更大的舞臺，2012年我來到了北京，加入了聶道大家庭。


在聶道教學(xué)的十余年間，我對聶道的感情越來越深，不僅是因為聶道有著完成的教學(xué)系統(tǒng)和市場，更因為聶道的老師們總是不用負(fù)責(zé)其他事物，可以專注在圍棋教學(xué)本身，這樣的教學(xué)方式可以讓我盡情地投入到圍棋中去，這點(diǎn)讓我非常感動，能夠鉆研進(jìn)自己喜歡的事物，讓我感到非常開心和滿足，看著孩子們在自己的教導(dǎo)下茁壯成長，這種自豪感我非常珍惜。 


在教學(xué)的具體細(xì)節(jié)上，我也總結(jié)出了一套屬于我自己的經(jīng)驗打法。

課堂上的云老師


01

幫孩子們養(yǎng)成好習(xí)慣，順利度過瓶頸期


孩子在N4到N5的學(xué)習(xí)中，是由局部到全局的關(guān)鍵時期，對于計算量、技術(shù)手段的使用都達(dá)到了變化量也都非常大，因此這個階段的孩子們就容易犯錯和失敗，在這種前提下老師的作用就更加凸顯了出來，首先就是要保障孩子們的平穩(wěn)過渡，不會因為失敗而影響自己下棋的信心。


在這方面，我首先會觀察小朋友們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，找到他們各自的閃光點(diǎn)并給予肯定，同時找到屬性不同的孩子進(jìn)行對弈，去中和他們的棋風(fēng)，讓他們各自學(xué)習(xí)互相的優(yōu)點(diǎn)。


比如我會讓好動的孩子和相對安靜的孩子在一起對弈，好動的孩子往往殺意很濃，但隨手棋比較多，文靜的孩子一般想得更遠(yuǎn)，但有時的關(guān)鍵手卻下得相對保守，通過二者風(fēng)格上的融合，兩邊互相學(xué)習(xí)就能得到更好的成長。


同時，針對過渡期會出現(xiàn)的各種問題，我還會在課堂對弈的環(huán)節(jié)中，將小朋友們對弈中出現(xiàn)的問題拍照下來并在講課時結(jié)合知識點(diǎn)進(jìn)行復(fù)盤，通過不斷地糾錯，孩子們能夠快速了解自己下棋的薄弱點(diǎn)并加以改進(jìn)。 

云老師給孩子們指導(dǎo)和糾錯


這些是大方面上的知識講解，但想要讓孩子切實進(jìn)步還差了最后一點(diǎn)，那就是對每個孩子的具體分析，由于每個孩子都有自己獨(dú)特的棋風(fēng)、行棋習(xí)慣和技巧特點(diǎn)，因此我還會查看孩子們下網(wǎng)棋的情況，根據(jù)每個孩子現(xiàn)階段的技術(shù)特點(diǎn)來為他們設(shè)計練習(xí)題，幫助他們加深記憶、查漏補(bǔ)缺。


在N4-N5階段的教學(xué)中，我希望通過讓孩子們不斷面對圍棋上的勝負(fù)，培養(yǎng)出他們獨(dú)立解決學(xué)習(xí)和生活上問題的能力，提升學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。


02

針對性培養(yǎng)，讓孩子們真正理解圍棋


學(xué)習(xí)圍棋，可以讓人對自己有一個全面的認(rèn)知，這不僅在于技巧上的成長，更在于素質(zhì)方面的成長，而在圍棋方向，這也是老師們著重培養(yǎng)的目標(biāo)。


但想要實現(xiàn)這一目標(biāo)并非易事，如果說技法上的指導(dǎo)是可量化的事物的話，那么心態(tài)乃至行棋風(fēng)格的糾正則是一個相對抽象的東西，這就需要老師在指導(dǎo)方面多下苦工，才能從心態(tài)開始影響甚至教導(dǎo)孩子，幫助孩子在這方面更進(jìn)一步。


比如我曾帶過一位一年級的小女孩兒，她下棋的時候就喜歡攻殺，但是她并沒有一個清晰的攻殺目標(biāo)，導(dǎo)致她的圍棋水平總是忽上忽下，她媽媽就比較著急向我尋求幫助。


我首先告訴這位媽媽，孩子在下棋過程中，需要有一個量變達(dá)到質(zhì)變的過程，一般在下了30盤-50盤棋后，她會有一個明顯質(zhì)變。在下棋的具體方法上，我也給這個孩子提了具體的意見，每次下棋前要先動腦思考一下，保證3-5秒的時間，讓她按照我教的方法認(rèn)認(rèn)真真地下棋，下過一盤棋后再發(fā)給我，我給她指出具體的錯誤。

云老師還會通過針對性的習(xí)題，幫孩子們查漏補(bǔ)缺


在不斷地糾錯后，她逐漸地開始意識到自己下棋習(xí)慣中不好的點(diǎn)，并進(jìn)行改正。改正后的她進(jìn)步非?？?，一年內(nèi)就從10級升到了2級。


我還帶過一個小男孩兒，業(yè)余2級，他最開始下棋，因為怕輸總是不敢戰(zhàn)斗，我就跟他說，你如果戰(zhàn)斗就有一半的機(jī)會能贏，如果不戰(zhàn)斗就沒希望能贏了，為什么不選擇戰(zhàn)斗呢？漸漸地他敢于戰(zhàn)斗了，但是他又只顧攻殺，殺性太大了，卻不能及時收手，進(jìn)入收官。我就給他講了一個最 簡單的道理，自己下一個棋子，對方也是下一個棋子，憑什么下一個就能殺到對方，又不能只想著殺死對方，只需要占據(jù)優(yōu)勢就可以了。


后來這個孩子下棋終于不再像以前那么極端了，從2級水平也升到了業(yè)余1段，他多下棋我就多給他講解，他把錯的地方都改正過來了，棋力也自然就得到提升了。


下圍棋時，有自己的風(fēng)格是好事，但同學(xué)們要把握好一個度，不能太怯懦，不敢戰(zhàn)斗，但也不能太貪心，攻殺個沒完，如果犯了這些錯誤，即使開局時是明顯優(yōu)勢，最終還是會輸給對方。

03

不斷學(xué)習(xí)不斷精進(jìn)，陪伴孩子們共同成長

圍棋的學(xué)習(xí)，必須與時俱進(jìn)，很多老的定式經(jīng)常會被一些最新下法所取代，作為圍棋老師，不斷精進(jìn)自己的棋藝是必須要做到的，只有自己的水平保持在一線狀態(tài)，才能根據(jù)孩子們的特點(diǎn)找到最 適合他們的漲棋方案，最近我就在整理適合現(xiàn)階段孩子們學(xué)習(xí)的AI定式，希望孩子們能夠從中得到啟發(fā)。


從1999年自學(xué)圍棋開始，直到現(xiàn)在，我一直保持著每天下棋、做死活題的習(xí)慣。每周要下上三十盤棋，做一百道死活題，我認(rèn)為保持棋力是老師的基本素養(yǎng)，教棋是非常忌諱吃老本的，特別是在AI崛起的時代下，只有不斷更新知識儲備，才能讓孩子們達(dá)到最 好的成長效果，如果你沒學(xué)別的老師學(xué)了，那你最終的教學(xué)成果就很難讓人滿意。

云老師把最新的技法教給孩子們


一有空閑時間，我就會約上幾個和自己棋力相當(dāng)?shù)暮糜眩诰W(wǎng)上約戰(zhàn)，下完后再認(rèn)認(rèn)真真地復(fù)盤，這些年來我們一直都在保持這個習(xí)慣。


圍棋可以作為陪伴人一生的愛好，我很幸運(yùn)能有圍棋相伴，學(xué)好圍棋是對一個人大腦的持續(xù)鍛煉，長時間的鍛煉一定會讓人變得更有智慧。


我希望每一位自己教過的學(xué)生，在面對人生這盤大棋時，不管開局是占據(jù)優(yōu)勢還是處于不利，都要有始有終，不要輕易認(rèn)輸，要保持人性，認(rèn)認(rèn)真真地下好人生這盤棋！

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機(jī)構(gòu)評分

環(huán)境：5.0師資：5.0服務(wù)：5.0效果：5.0

公示信息

店鋪名稱：天津聶衛(wèi)平圍棋道場

單位名稱：天津弈友培訓(xùn)中心有限公司南開分公司

賬號名稱：tjnwpwqdc（138******02）

所屬城市：天津

入駐時長：26年

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