北美好專業(yè)推薦，哈佛勸退及美簽的變化

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為何汽車行業(yè)技工在加拿大就業(yè)市場上如此受歡迎？｜車身修理技術(shù)專業(yè)

在加拿大這個大多數(shù)人選擇用私家車代步的國家，汽車行業(yè)的相關(guān)技術(shù)人員在就業(yè)市場上頗受歡迎。

其中，車身技工與噴漆工都有著不錯的收入。根據(jù)indeed的薪酬調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，它們在加拿大的平均年薪分別為CAD$86,746 和 CAD$81,631。

此外，在去年EE快速通道新增的16個職業(yè)中也包括汽車修理工在內(nèi)的一系列維修人員：

接下來給大家介紹車身修理技術(shù) (Auto Body Repair Techniques) 專業(yè)！

車身修理技術(shù)專業(yè)

Auto Body Repair Techniques

· 專業(yè)類型：一年制大專文憑

· 所屬學(xué)院：運輸與動力學(xué)院

·開課日期：1月、9月

· 學(xué)費信息：總費用 $15,688.70

· 畢業(yè)生將參加一級學(xué)徒豁免試，獲得三年學(xué)徒教育中一年的學(xué)分

專業(yè)概況 

車身修理技術(shù)專業(yè)是為期一年的大專文憑課程。課程提供關(guān)于初級汽車車身修理工實用技能的培訓(xùn)，包括焊接、表面修復(fù)、金屬加工和車身修理等。在該專業(yè)中，你將有很多機會在先進的汽車車身修理店完善專業(yè)技能，并對該領(lǐng)域使用的技術(shù)和工藝進行深入了解。

此外，還將學(xué)習(xí)如何評估車輛損壞、使用適當(dāng)?shù)囊?guī)程制定維修估價、使用常見的行業(yè)軟件、以及學(xué)習(xí)車身修理店背后的運營基礎(chǔ)知識。該專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)后還將參加一級學(xué)徒豁免試，獲得三年學(xué)徒教育中一年的學(xué)分。

錄取要求 

· 高中、職高或中專技校畢業(yè)證書的平均分不低于65%，有相關(guān)工作經(jīng)驗者視情況錄取。

· 語言要求：

雅思直錄：6.0，單項不低于5.5

托福（網(wǎng)考：79）

培生學(xué)術(shù)英語考試 (PTE)：53

加拿大學(xué)術(shù)英文水平考試 (CAEL): 60，單項不低于50，聽力不低于80

多鄰國：105，單項不低于95

（注：如無達標(biāo)語言分?jǐn)?shù)，可申請EAP語言課程 + 專業(yè)雙錄?。?/p>

課程列表 

·車身工作實踐

· 汽車焊接

·車身框架及結(jié)構(gòu)

·噴漆基礎(chǔ)

· 車身基礎(chǔ)機械

·交易計算

· 汽車車身機械

· 非結(jié)構(gòu)性面板維修

· 汽車塑料修復(fù)

·碰撞修復(fù)估價

· 噴漆技巧

· 交易技巧

·汽車車身行業(yè)的溝通

培養(yǎng)技能 

1.在適當(dāng)?shù)谋O(jiān)管下，修理和修補汽車車身和車架的損壞處，并檢查和修理車輛的安全裝置。

2.在適當(dāng)?shù)谋O(jiān)管下，使用診斷設(shè)備和基礎(chǔ)維修技術(shù)來維修汽車動力傳動系統(tǒng)、輪胎和輪輞、燃油和電氣系統(tǒng)以及供暖、空調(diào)和冷卻系統(tǒng)。

3.修復(fù)車輛上的銹跡，并在適當(dāng)?shù)那闆r下對其應(yīng)用腐蝕保護。

4.獲取信息以了解汽車車身維修行業(yè)先進的交易技巧。

5.評估車輛損壞并向客戶提供維修估價。

6.執(zhí)行基礎(chǔ)的汽車車身業(yè)務(wù)核算，以計算庫存、損壞和維修估價。

7.在進行銷售和與客戶互動時做出符合道德的商業(yè)決策。

8.有效溝通以建立和維護客戶關(guān)系。

就業(yè)前景 

車身修理技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生將做好充分準(zhǔn)備，以汽車車身學(xué)徒的身份進入勞動力市場。可以選擇通過參加安大略省職業(yè)學(xué)院汽車車身學(xué)徒培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)考試（第一部分）來加速學(xué)徒期。畢業(yè)生也可擔(dān)任估算師、保險公司估價師等職位，或在售后供應(yīng)公司工作。

下面是關(guān)于本專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)后所從事工作的一些例子：

機械保修理賠員：評估車輛的損壞情況并確定保險計劃是否涵蓋維修費用。對于具有汽車機械交易經(jīng)驗并且有興趣從事書面工作的人來說，這是一個機會。

汽車車身噴漆工：準(zhǔn)備并覆蓋上修復(fù)后面板，按照油漆制造商和顏色規(guī)格進行修補，并拋光以完成工作。

車身技工：進行多種類型的車身修復(fù)，使損壞的汽車看起來像新的一樣。

相關(guān)專業(yè)目錄： 汽車服務(wù)管理，汽車修理/動力激素-汽油，汽車修理/動力技術(shù)-柴油

關(guān)于加拿大大學(xué)申請全指南

在留學(xué)申請中，選校無疑是一件重要的事情，也是讓人頭疼的事情，無論是參考院校地理位置，綜合排名，專業(yè)排名還是各種費用支出等，或是結(jié)合自己的申請背景，綜合申請條件等，選擇讓自己方方面面都滿意，又能夠得著的學(xué)校都是一件困難的事兒。

針對如何選擇合適的學(xué)校，建議可以遵從這個基本大前提：根據(jù)自己想要申請的專業(yè)方向，查詢各個學(xué)校的錄取要求，以及往年這個專業(yè)錄取的學(xué)生的基本條件構(gòu)成，然后結(jié)合自己的平均分、英語語言及專業(yè)背景(工作經(jīng)驗、學(xué)術(shù)背景)等其它各方面的條件，匹配適合申請的大學(xué)。

一般來說，加拿大碩士申請人的平均學(xué)術(shù)分?jǐn)?shù)建議在80+，英語語言要求雅思6.5(單項不低于6.0)，部分競爭激烈的專業(yè)要求申請人具備更高的學(xué)術(shù)分?jǐn)?shù)及語言分?jǐn)?shù)。倘若語言分?jǐn)?shù)沒有達到學(xué)校的直錄要求，還要考慮想要申請的專業(yè)是否提供雙錄取或有條件錄取。

選擇專業(yè)和學(xué)校直接關(guān)系到申請人未來的就業(yè)問題以及繼續(xù)升學(xué)等方方面面，所以需要申請人綜合考慮各方面的問題。

作為一個發(fā)達國家，加拿大擁有世界上完善的教育體系，其教育體制和風(fēng)格既結(jié)合了英國教育的傳統(tǒng)和嚴(yán)謹(jǐn)，又融合了美國教育的自由和開放。憑借著世界級的教育質(zhì)量，相對較低的學(xué)費支出，和諧包容的多元文化，完善與安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，以及針對國際學(xué)生持歡迎開放的就業(yè)與移民政策等優(yōu)勢，加拿大多年來一直是備受國際學(xué)生歡迎的留學(xué)國家。

那么，在選擇相應(yīng)的留學(xué)院校及專業(yè)時，該如何選擇適合自己的加拿大院校及專業(yè)，以及該注意哪些方面的問題呢？

01關(guān)于如何選擇專業(yè)的建議

出國留學(xué)是學(xué)生人生中的一個重大決定，也是一生的投資。無論學(xué)生是否要出國，在此之前做一些攻略和研究都很重要。了解就業(yè)市場趨勢可以幫助您選擇正確的職業(yè)道路。了解熱門職業(yè)可以幫助學(xué)生更好的實現(xiàn)個人和職業(yè)目標(biāo)的機會。

選擇適合自己申請背景的專業(yè)，需要結(jié)合將來就業(yè)市場乃至移民的需求，也是很多學(xué)生在擇校及擇專業(yè)時需要反復(fù)衡量的問題。

針對國際學(xué)生選擇去加拿大深造的專業(yè)范圍來看，大多數(shù)學(xué)生在選擇將來就讀的專業(yè)領(lǐng)域時，多集中在以下幾個專業(yè)領(lǐng)域方面：

醫(yī)療保健類

工程類

計算機科學(xué)類

教育類

商科方向

以上這五大類專業(yè)同時也是各主流留學(xué)國家熱門的同時也是各個國家高薪資高需求高就業(yè)的專業(yè)。

02關(guān)于院校選擇的建議

眾所周知，提到院校選擇時，必然繞不開中國學(xué)生和家長都非常注重的排名問題。針對加拿大院校排名，目前比較知名的加拿大大學(xué)排名是加拿大麥考林雜志每年發(fā)布的排名。

根據(jù)加拿大本土權(quán)威雜志《麥考林雜志》的排名，將加拿大的大學(xué)分為了以下三個大類。

醫(yī)博類大學(xué)

醫(yī)博類大學(xué)相對辦學(xué)規(guī)模大，科目設(shè)置全面，設(shè)有更廣泛的博士課程，科研實力較強。

加拿大醫(yī)博類的大學(xué)以其悠久的歷史，范圍廣泛的專業(yè)設(shè)置和頻出的科研成果一直位列中國學(xué)子和家長的申請名單之首。這類大學(xué)一般要求較高的分?jǐn)?shù)。學(xué)生要做到的不僅是打好基礎(chǔ)，考出考分?jǐn)?shù)，其次還要學(xué)好語言。

醫(yī)博類大學(xué)的研究實力較強，偏向于醫(yī)學(xué)等研究型科目，主要提供博士階段的學(xué)習(xí)和研究課程，且科研經(jīng)費充足，學(xué)生和教授就能安心的進行學(xué)術(shù)研究。

但是醫(yī)博類大學(xué)相對來說也有劣勢，即學(xué)校教授主要的目的是進行科研而并非教學(xué)，博士階段的學(xué)習(xí)也更偏重于研究，因此學(xué)生應(yīng)具備很強的自主學(xué)習(xí)能力，能夠自己進行科學(xué)研究和實驗。

綜合類大學(xué)

綜合類是指進行多種本科和研究生水平的學(xué)術(shù)研究，并頒授專業(yè)學(xué)位至研究院程度的大學(xué)。

綜合類和基礎(chǔ)類大學(xué)并非沒有研究生和博士項目，只不過是以研究生和本科教育為主。它們不像醫(yī)博類大學(xué)要求那么嚴(yán)苛，也不像基礎(chǔ)類大學(xué)那么沒有存在感。

綜合類大學(xué)的申請要求與醫(yī)學(xué)博士類大學(xué)差別沒有很大，因為加拿大以公立大學(xué)為主，大學(xué)的申請要求都基本比較一致。這些大學(xué)雖然沒有醫(yī)學(xué)博士類在國際排名上面這么有優(yōu)勢，但是這類大學(xué)的專業(yè)排名、在當(dāng)?shù)氐闹榷疾徊钣谄渌髮W(xué)。

在綜合大學(xué)里，受國際學(xué)生歡迎的像滑鐵盧大學(xué)、卡爾頓大學(xué)、勞瑞爾大學(xué)、圭爾夫大學(xué)、布魯克大學(xué)、溫莎大學(xué)等這幾間大學(xué)的商科研究生是很多學(xué)生考慮和選擇的目標(biāo)之一。而對于理工科來說，除了大學(xué)分?jǐn)?shù)和語言分?jǐn)?shù)外，部分專業(yè)像電子工程、生物化學(xué)類方向是需要提供GRE分?jǐn)?shù)，而學(xué)生的動手能力、科研能力也是同時被看中的。

基礎(chǔ)類大學(xué)

加拿大基礎(chǔ)類大學(xué)特點是規(guī)模不大，專業(yè)不多，但正因為如此，才造就了大學(xué)在某一領(lǐng)域的專精。

加拿大基礎(chǔ)類大學(xué)更注重教學(xué)的實用性，往往會在課程之外增加co-op的選項以使學(xué)生獲得實習(xí)機會，為其畢業(yè)生的未來工作打下堅實基礎(chǔ)。

基礎(chǔ)類大學(xué)普遍學(xué)費比較低，所在城市的生活花銷也不高，對于經(jīng)濟情況一般，又希望孩子接受好的教育的家庭，這些大學(xué)是不錯的選擇。

03關(guān)于院校地理位置選擇建議

目前加拿大多數(shù)大學(xué)院校多集中在安大略省，另外，中國學(xué)生常見同時也比較喜歡選擇的地區(qū)多集中在溫哥華及周邊和安大略?。ㄒ源蠖鄠惗嗟貐^(qū)為主）兩大城市帶。一方面因為這兩大城市是加拿大數(shù)一數(shù)二的大城市，人文、社交資源豐富，另一方面也考慮了將來的擇業(yè)及就業(yè)需求等問題。另外，近幾年阿爾伯塔省，尤其是卡爾加里地區(qū)的院校也成為很多國際學(xué)生的熱門選擇。

選擇學(xué)校和專業(yè)本身需要綜合各方面因素進行考量。同時每個學(xué)生的人生規(guī)劃，專業(yè)偏好，將來職業(yè)發(fā)展訴求，以及自身申請條件和背景存在較大差異，在選擇學(xué)校和專業(yè)時需要結(jié)合學(xué)校特點和自身訴求進行綜合考量。

近些年選擇去加拿大留學(xué)、移民的請人數(shù)越來越多，大家在選擇專業(yè)與地域的時候考慮的因素會很多，再次建議大家結(jié)合興趣愛好、學(xué)術(shù)背景、留學(xué)目的、家庭建議、就業(yè)方向、其他因素來綜合考慮，及早做好專業(yè)和學(xué)校選擇，及早規(guī)劃，最終申請到夢校。

開學(xué)伊始遭遇詐騙 總領(lǐng)館再次鄭重提醒加拿大留學(xué)生注意

2023年9月20日，駐溫哥華總領(lǐng)館發(fā)布最新通知，再次提醒留學(xué)生注意防范詐騙：

隨著9月開學(xué)季的到來，涉及留學(xué)生的電信詐騙案件增多且花樣翻新，部分留學(xué)新生損失慘重，令人痛心。近期高發(fā)電信詐騙如下，

一、“您的電話號碼使用異常，將緊急停機?！背蔀楫?dāng)前普遍的詐騙電話類型，已有多位同學(xué)受騙上當(dāng)。請領(lǐng)區(qū)留學(xué)人員、尤其是新生務(wù)必重點防范，接到此類電話，可立即掛斷，避免糾纏。?

二、如您接到通知快遞未領(lǐng)取、簽證有問題、學(xué)費未成功繳納或因涉嫌參與“跨國洗錢案”、“國際金融詐騙案”、“重大經(jīng)濟詐騙案”等案件被調(diào)查的可疑電話，請毫不猶豫，馬上掛斷。如有必要，可掛斷電話后聯(lián)系相關(guān)部門或通過親友向國內(nèi)有關(guān)公檢法機關(guān)核實。

駐溫哥華總領(lǐng)館再次特別提醒廣大留學(xué)生務(wù)必提高警惕，注意防范，堅持做到“不聽、不信、不匯款”，切勿在電話中向陌生人透露自己的身份證件、銀行賬戶等個人信息。

如發(fā)現(xiàn)受騙，請及時向當(dāng)?shù)鼐炀謭蟀?，并撥打中國駐溫哥華總領(lǐng)館領(lǐng)事保護與協(xié)助電話求助。

如被騙款項系通過我國內(nèi)地銀行轉(zhuǎn)賬，應(yīng)立即直接撥打國內(nèi)戶籍所在地110報警電話或通過國內(nèi)親友向警方求助，及時聯(lián)系開戶銀行凍結(jié)相關(guān)賬戶。

駐多倫多總領(lǐng)館同樣發(fā)出提醒，近期接到多名留學(xué)生等中國公民求助，反映遭遇不法分子實施電信詐騙。不法分子常以當(dāng)事人辦證手續(xù)有問題、涉嫌違法犯罪、需配合中國國內(nèi)警方調(diào)查等為幌子，假冒總領(lǐng)館工作人員或電話號碼誘導(dǎo)蒙騙當(dāng)事人，謀取不法利益。中國駐多倫多總領(lǐng)館再次提醒領(lǐng)區(qū)中國公民主動了解反詐知識，提升防范意識，避免上當(dāng)受騙。

早起鳥必看！新高一學(xué)生升學(xué)誤區(qū)解答

9月開學(xué)季，忙忙碌碌的學(xué)習(xí)生活又開始了。隨著近幾年來大家對于教育質(zhì)量重視度的提升，越來越多的家庭開始想著為孩子“早做打算”，并有意識地去了解多重升學(xué)途徑。尤其是到了高中階段，家長們經(jīng)常會在兩條主要升學(xué)跑道上反復(fù)糾結(jié) —— 究竟是選擇“體制外”出國留學(xué)，還是選擇“體制內(nèi)”國內(nèi)高考呢？

不論是哪種升學(xué)方式，在眼下這種“卷卷卷”的情況下，學(xué)生都會面臨比較大的競爭壓力。這時候，【早規(guī)劃】就變得非常重要了。

【早規(guī)劃】這個詞大家都很熟悉了，但很多家長對此可能是非常盲目的，只是看到了別人在卷就感覺自己也要卷，不想落后于人，實際上他其實并不清楚到底為什么要早規(guī)劃，以及到底要規(guī)劃些什么東西。

那么，我們今天就從“體制外”和“體制內(nèi)”兩個方向來給大家展開說說，早規(guī)劃的意義和具體內(nèi)容。

體制外-出國留學(xué)

當(dāng)我們說“體制外規(guī)劃”時，通常指的都是針對出國留學(xué)的規(guī)劃。目前比較大熱的本科留學(xué)目的地有美國、英國、澳洲、加拿大、中國香港地區(qū)等，而在這些國家的本科留學(xué)申請中，又屬美國的技術(shù)難度高，內(nèi)容相對多且復(fù)雜。所以，我們常常會以美本申請為基礎(chǔ)，來為學(xué)生做全面的留學(xué)規(guī)劃。

提到美本申請，就不可避免地要提到一個名詞，叫做“Holistic Review”，翻譯過來就是“整體評估”。美國大學(xué)在錄取學(xué)生時，要考察學(xué)生的方方面面，比如GPA和排名、標(biāo)化考試分?jǐn)?shù)、課外活動、申請文書、面試等等。在這些申請要素中，像是標(biāo)化考試、課外活動，甚至是申請文書，都是需要早做準(zhǔn)備的。

【標(biāo)化考試】標(biāo)化考試指的是像托福/雅思這樣的語言能力考試，以及像SAT/ACT這樣的綜合能力考試。對于大學(xué)來說，學(xué)習(xí)是第1要務(wù)，所以學(xué)生必須要拿出能夠證明自己可以應(yīng)付大學(xué)全英語授課環(huán)境的證據(jù)。標(biāo)化考試就是這樣的存在。

在備考順序上，一般來說我們會建議學(xué)生先準(zhǔn)備托福/雅思這種語言能力的考試。當(dāng)托福達到95分左右時，說明學(xué)生在語言能力的層面上已經(jīng)ready了，接下去就可以開始做SAT/ACT的備考了。

在時間安排上，我們強烈建議學(xué)生越早考出理想的分?jǐn)?shù)越好。一是因為語言分?jǐn)?shù)也是很多美本夏校在申請上的硬性要求，二是因為越到申請后期學(xué)生需要完成的任務(wù)越多，可能就無法投入足夠多的時間和精力來準(zhǔn)備考試了。

【課外活動】大部分大學(xué)會讓學(xué)生使用通用申請系統(tǒng)Common App來提交申請。在Common App中，有一項內(nèi)容叫做Activities，也叫做“活動列表”。CA中允許學(xué)生填寫10項課外活動，并且要求學(xué)生給出參與活動的時間和頻率，以及詳細的活動介紹。

課外活動是美本申請中非常重要的一個板塊，大學(xué)招生官會通過學(xué)生提供的活動列表來判斷申請人具備什么樣的特質(zhì)、是否有服務(wù)社會的意識、是否有強大的領(lǐng)導(dǎo)力號召力等等。另外，大學(xué)在看學(xué)生的課外活動時，會特別關(guān)注其投入度和影響力，而這兩項若是沒有時間長度的加持，是一定無法得到好的結(jié)果的。

對于學(xué)生來說，課外活動可能是整個申請準(zhǔn)備過程中費心力的部分。他必須要去思考諸如“我能做什么樣的活動？”、“我應(yīng)該從什么時候開始做這個活動？”、“我希望這個活動最終能達到什么樣的效果？”這類的問題，而這個過程就會耗費掉很多時間，更不要說一個活動從籌劃到完結(jié)，這其中難以計量準(zhǔn)確的時間成本了。所以，我們強烈建議學(xué)生要盡早開始建立起做課外活動的概念，并且找到自己的目標(biāo)和方向。

【申請文書】美本申請不僅需要寫主文書，也需要寫各個大學(xué)各種各樣的補充文書。文書的主題雖有不同，但絕大部分題目都有這樣的關(guān)鍵詞：經(jīng)歷、興趣、社區(qū)、學(xué)術(shù)、影響和問題等等。

大學(xué)招生官在審核申請時，非?？粗厣暾堈呤欠衽c大學(xué)相匹配，尤其是與學(xué)校整體價值觀的匹配度，即申請者是否能很好地融入大學(xué)社區(qū)，帶來影響也作出貢獻。美本的文書要求給了申請者非常廣闊的自由度，能夠充分展示自己的個性，也讓學(xué)校能夠很好地檢驗申請者的思考深度、優(yōu)劣勢和價值觀。

很多學(xué)生和家長認(rèn)為，申請文書是最后進入申請沖刺期才要啟動的東西，到時候再準(zhǔn)備也來得及。但其實一篇好文書絕不是靠最后幾個星期的時間突擊出來的，而是需要學(xué)生在前期有大量的閱讀和思考積累，有廣泛的知識面，有強大的思辨力和想象力，最后逐漸推敲打磨出來的。

體制內(nèi)-國內(nèi)高考

當(dāng)我們說“體制內(nèi)規(guī)劃”時，主要說的是國內(nèi)高考的規(guī)劃。看到這里，很多家長一定會感到奇怪 —— 高考有什么好規(guī)劃的？好好讀書最后考出高分不就是了嗎？不不不，高考也已經(jīng)改革啦，而且也需要提早規(guī)劃哦！

2014年9月起，我國正式開啟新高考改革。以印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》為標(biāo)志，除西藏和新疆外，全國其余29個省（自治區(qū)、直轄市）分五個批次逐步進入了新高考，高考綜合改革全面實施。

近日，中國教育在線發(fā)布《2023年高招調(diào)查報告》。報告內(nèi)容提到，第五批八省份高考綜合改革啟動，高考綜合改革畫上句號。第五批新高考改革方案與此前第三、第四批省市相比，最大的特點就是基本沒有變化，這意味著這一輪新高考改革方案已經(jīng)基本完善，以分類考試、綜合評價、多元錄取為主要方向的新高考體系形成。

改革后，不再有文理科之分，改為采用“3+1+2”和“3+3”的選科模式。

以“3+1+2”模式舉例說明：【3】為語文、數(shù)學(xué)、外語（含英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語）3門，全國統(tǒng)一考試科目；【1】為科目，考生從物理、歷史2門科目中自主選擇1門；【2】為再選科目，考生從思想政治、地理、化學(xué)、生物4門科目中自主選擇2門。

選考要求方面，普通高等學(xué)校根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和專業(yè)人才培養(yǎng)對學(xué)生科目專業(yè)基礎(chǔ)的需要，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門普通高中學(xué)業(yè)水平選擇考科目中，分招生專業(yè)(或?qū)I(yè)類)科學(xué)合理提出考生報考專業(yè)(類)的科目和再選科目要求，并提前向社會公布。

新高考改革的一大重點就是【選科】。實行新高考選科之后，考生高考總分?jǐn)?shù)改為由必考科目（語數(shù)外）高考分?jǐn)?shù)加上選考科目學(xué)業(yè)水平考試等級折算的相應(yīng)分?jǐn)?shù)。這就意味著，每個學(xué)生必須從高一高二開始，根據(jù)自己的特點、興趣、學(xué)校的整體情況，對自己所選擇的科目進行深入的學(xué)習(xí)。

很多正在選科或需要調(diào)整選科的同學(xué)，糾結(jié)的點在于：

是應(yīng)該以班級、師資力量優(yōu)先？

還是應(yīng)該以自己擅長的科目優(yōu)先？

是以高考招生計劃數(shù)量優(yōu)先？

還是以將來的就業(yè)機會優(yōu)先？

我們認(rèn)為，選科時的第1要素肯定是結(jié)合自己的喜好與分?jǐn)?shù)。學(xué)生們一定要確定自己未來要選擇的專業(yè)和學(xué)校，這樣可以根據(jù)學(xué)校的要求進行選科；若學(xué)生還沒有確定未來選擇什么專業(yè)，那么好的方式就是選擇擅長的科目。如果學(xué)生并不知道自身到底喜歡哪個科目，這時可以從反面考慮，明確自己不喜歡的科目，通過排除的方式也可以縮小選科范圍。

第二，新高考模式下，再選科目采用等級賦分，不同等級的學(xué)生賦分之后分?jǐn)?shù)會大不相同。假如選擇政治的有100人，全省前15%的學(xué)生可以賦分為A等，那么只有15個人可以為A等；如果有1000個學(xué)生選擇了化學(xué)，那么就會有150個學(xué)生為A等，其他各個檔次也是如此。所以學(xué)生在選科的時候，也要考慮到這個科目選擇的人數(shù)，選擇的人數(shù)多，意味著賦分更合理。

最后，選擇科目組合時，還應(yīng)考慮學(xué)校層面的師資隊伍、設(shè)施設(shè)備、課程資源、學(xué)生選課愿望等情況，制定切實可行的選課走班工作方案。新高考下，走班難以避免，不過要盡量減少走班，這樣學(xué)生才能夠享受到好的教學(xué)條件?？吹竭@里不難發(fā)現(xiàn)，不論是走體制外路線，還是走體制內(nèi)路線，的的確確都需要【早規(guī)劃】。

在美國順利拿到本科文憑到底有多難？學(xué)長學(xué)姐常掛在嘴邊的「寬進嚴(yán)出的政策」令無數(shù)留學(xué)生瑟瑟發(fā)抖，同時也讓不少人感到疑問，美國高校這么做的用意何在？最近哈佛公布了一組數(shù)據(jù)，稱大學(xué)行政委員會在2021-22學(xué)年，有51名本科生因?qū)W業(yè)表現(xiàn)欠佳而被勒令停學(xué)，創(chuàng)下了該校過去五年來最高的記錄……

天下苦美國本科生久矣。

前不久哈佛公布了一組“勸退學(xué)生”數(shù)據(jù)，驚呆了留學(xué)圈。

哈佛51名本科生，在2021-2022學(xué)年因?qū)W業(yè)表現(xiàn)不佳而被勸退。

這還沒完。

除了這被確定停學(xué)的51名學(xué)生之外，還有149名學(xué)生會在學(xué)校接受“學(xué)術(shù)緩刑”，也就是說，這些學(xué)生已經(jīng)在學(xué)術(shù)上出現(xiàn)了問題，如果再不改變，也同樣會被哈佛退學(xué)。

一退學(xué)，將意味著他們5年、10年甚至15年為了上學(xué)校所做的一切努力，都將付之一炬。

美國高校，再次讓我們感受到它的殘酷

有一組數(shù)據(jù)將更加讓你震驚。

“美國國家教育統(tǒng)計中心”稱：美國全日制大學(xué)生中，只有41%的人能夠在4年內(nèi)獲得學(xué)士學(xué)位，只有59%的人在6年內(nèi)獲得學(xué)士學(xué)位。

UCB教授大衛(wèi)·基普更是在《大學(xué)輟學(xué)丑聞》中指出：

美國有3400萬25歲以上的人有大學(xué)學(xué)分、但沒有學(xué)位。也就是說，他們因為種種原因在獲得文憑之前輟學(xué)了。

而留美的中國學(xué)生的退學(xué)人數(shù)，也不容小覷。

根據(jù)Chinadaily網(wǎng)站的數(shù)據(jù)顯示，在2013-2014學(xué)年，近30萬的中國學(xué)生中，大約8000人被學(xué)校開除或者退學(xué)。

這不禁讓我們想起國內(nèi)的本科。

國內(nèi)本科雖然也難、壓力也大，但退學(xué)卻幾乎是不可能出現(xiàn)的事情。大家在努力學(xué)習(xí)過后，都能夠順利從國內(nèi)本科畢業(yè)，用這個本科文憑，在社會上找到更好的工作。

美國本科近40%的學(xué)生都拿不到學(xué)位文憑的事實，是國內(nèi)高校難以想象的。

所以，為什么美國本科這么難？美國高校這么做的用意何在？

準(zhǔn)備把孩子送去美國的家長們，真的很有必要了解。

為什么拿個美國本科文憑就這么難？

對國內(nèi)學(xué)生和美國學(xué)生來說，背后原因其實是完全不同。

對中國學(xué)生來說，要拿美國本科文憑，最難的地方，就在于——

讓人“聞風(fēng)喪膽”的美國大學(xué)學(xué)術(shù)

美國大學(xué)在學(xué)術(shù)的難度上，在這么多年來，就沒有停止過對中國學(xué)生的“碾壓”。而且這種“碾壓”，是360°無死角，從大一開學(xué)一直碾壓到大學(xué)畢業(yè)。

首先，不同專業(yè)有不同專業(yè)的難

對中國學(xué)生來說，難得凸顯的，不是工也不是理。而是文科。

因為美國本科的文科學(xué)習(xí)方式，跟國內(nèi)實在是太不一樣了。

國內(nèi)大學(xué)的文科考核方式絕大部分是知識點的記憶。但美國的文科，除了你要超大量地閱讀各種比磚頭還厚的文獻之外，你還需要在課堂上的參與互動和討論，還要寫好幾十頁的Paper。

每一樣都需要你要有非常強的自主性和投入度。

理工科的話，其實更多的是在課程的壓力上。

跟中國孩子從一而終的努力不同的是，美國的小孩，大多玩得非常狠，學(xué)得也非常狠，他們已經(jīng)習(xí)慣了這種高強度的壓力。

但是中國的孩子剛過去，往往會比較難適應(yīng)。

以工科為例，光是數(shù)學(xué)類的課程，工科學(xué)生就需要學(xué)習(xí)微積分I、II和III，微分方程和統(tǒng)計學(xué)……航空航天和電氣還需要比機械、土木、軟件和石油等工科專業(yè)學(xué)更多的數(shù)學(xué)課程。

這樣大量的“禿頭”課程，學(xué)生沒有足夠的毅力和敏銳的學(xué)習(xí)技巧，真的堅持不下去。

學(xué)習(xí)目標(biāo)的“差不多”，在美國本科=失敗

在國內(nèi)，可能我們覺得把期末考試考及格、或者努力一點考到85分以上就“差不多”了。但是在美國本科，你必須在這個基礎(chǔ)上，再做到突破你自己。

美國除了大一大二比較基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)之外，大三開始的課程都需要你主動去推進、要融入非常多你個人的想法、要知道你怎么去借助大學(xué)的所有資源把一件事情給做成。

比如很多課都是要求你做Project的，文科要寫Paper，理科要自己設(shè)計項目。你要自己主動想我該做什么項目，該怎么將課上學(xué)的東西融入進去，該怎么跟教授請教，該怎么跟同學(xué)配合等等……全部都需要你自己來主導(dǎo)和推進。

這要學(xué)生很清楚地知道自己要的是什么，要有很強的主動性、領(lǐng)導(dǎo)力、表達能力，才能做好這些事情，才能夠拿到一個很不錯的分?jǐn)?shù)。

這看起來是抽掉了對學(xué)生的束縛，讓學(xué)生自由了，但其實對學(xué)生能力的全面程度，是更高要求。

這是美國本科整體上的難。

在具體的細節(jié)上的難，更是讓學(xué)生每天都在“崩潰”邊緣試探。

比如：課前需要深度預(yù)習(xí)

美國讀書，上課不是重點，重點都在課前預(yù)習(xí)。

美國的上課，是預(yù)設(shè)你已經(jīng)把今天要上的課程在課前全部學(xué)過了的基礎(chǔ)上，來進行的學(xué)習(xí)。所以一般課上只表達看法和討論，甚至要你做一些貢獻，比如去啟發(fā)其他同學(xué)。

學(xué)生如果課前不做大量的準(zhǔn)備，在課堂上很容易出丑，或者被老師打低分。這就造成美國的本科學(xué)生，大多已經(jīng)習(xí)慣了把重心放在課前，課堂上反而是放松的。

但中國學(xué)生早就習(xí)慣了輕輕松松聽老師把已成結(jié)論的知識送到自己耳邊，要改變習(xí)慣，真的是，好難！

很多專業(yè)課，你可能沒資格學(xué)

美國很多學(xué)校的課程是分梯度的，慢慢會越來越難。

比如你大一修的是入門的基礎(chǔ)課程，大二就要修一個更高難度、更專業(yè)的課程。專業(yè)課可能會要求你前置課程GPA達到3.0以上，也就是80分或者B及以上，你才能接著往后去讀。

如果你的前置課程沒有達到要求分?jǐn)?shù)，就只能再重修這門前置課，并且沒有辦法繼續(xù)讀專業(yè)課。

如果你重修再不過，比如GPA可能不到2.0，學(xué)校就會建議你轉(zhuǎn)學(xué)院，你要更長的時間才能畢業(yè)。

不讓學(xué)生“歇一口氣”的考核方式

美國本科的考核形式非常多樣、并且貫穿整個學(xué)期的每一天。

考勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、論文、研究項目、考試……都是考核你的標(biāo)準(zhǔn)，而并不僅僅是最后期末考試?yán)蠋熤攸c突擊一下。

這就需要你從學(xué)期開始到結(jié)束，都要不停地努力努力努力，才能有一個比較好的分?jǐn)?shù)。

由此可見，在美國的中國留學(xué)生們，真的是太難了。

更扎心的是，有的大學(xué)，不但讓學(xué)生難，還讓學(xué)生的“難”沒什么回報。

這是因為在美國：越是普通大學(xué)，越不好混文憑

根據(jù)下面“美國全國學(xué)生信息交換中心”匯總的不同類型大學(xué)學(xué)生的6年畢業(yè)率，我們可以看到：

四年制私立學(xué)校畢業(yè)率，比四年制公立學(xué)校畢業(yè)率高；

兩年制社區(qū)學(xué)院和營利性四年制學(xué)校的平均畢業(yè)率都低于40%。

我們過往學(xué)生的數(shù)據(jù)也是如此。

我們?nèi)サ絋op 50的學(xué)生，反而是更好畢業(yè)的，很多甚至提前畢業(yè)，比如3年或者3.5年畢業(yè)。

像我們之前有一名UCSD的學(xué)生，不僅學(xué)了雙專業(yè)，還做到了3.5年畢業(yè)。

但是如果是Top 50之外的大學(xué)，尤其是百名開外的學(xué)校，因為學(xué)生能力的參差不齊和管理上的寬松，學(xué)生的畢業(yè)率反而會更加低。

由此可見，現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，一勞永逸去個好學(xué)校，是多么地重要！

而你以為中國留學(xué)生是不好畢業(yè)嗎？大錯特錯了！真正難畢業(yè)的其實是美國少數(shù)族裔。

根據(jù)“美國國家公共電臺”的數(shù)據(jù)：

亞裔和白人學(xué)生比非裔和西班牙裔美國同學(xué)更有可能獲得學(xué)位。

2012年開始上大學(xué)的所有黑人學(xué)生中，只有41%的人在6年內(nèi)獲得了學(xué)位。對西班牙裔學(xué)生來說，這是49.5%。

也就是說：族裔越弱勢，孩子文憑越難拿

黑人和西班牙裔學(xué)生，往往會因為家庭經(jīng)濟因素，而傾向于去社區(qū)大學(xué)和營利性學(xué)校。本來這些學(xué)校的畢業(yè)率就低，再加上家里的條件不好，他們往往需要一邊打工一邊學(xué)習(xí)。

之前《紐約時報》研究過為什么美國學(xué)生的退學(xué)率這么高。

得出的結(jié)論是：首要原因就是學(xué)生的“打工活動嚴(yán)重干擾了正常學(xué)習(xí)”。

越打工越不能好好學(xué)習(xí)，越不能好好學(xué)習(xí)越容易被退學(xué)，失去文憑，沒有文憑就很難找到能讓他們跨越階層的工作，造成了很嚴(yán)重的“惡性循環(huán)”。

比爾蓋茨2017年就曾在他的博客上痛心寫下過這樣的一段話：

“喬治亞州立大學(xué)（GSU）一所服務(wù)于低收入和少數(shù)族裔學(xué)生的城市大學(xué)，GSU因慘淡的畢業(yè)率而苦苦掙扎。

就在十多年前，GSU的整體畢業(yè)率為32％。在西班牙裔學(xué)生中，這一比例為22％。在非裔美國人中，為29％。

如果沒有更多的畢業(yè)生，我們的國家將面臨技術(shù)工人短缺的問題，獲得脫貧機會的低收入家庭將越來越少?！?/p>

在這一點上，中國的孩子們，真的要好好感謝自己的父母。

正是中國家長們?yōu)楹⒆拥臍椌邞]和無私的愛，才會有孩子們不需要考慮是否有獎學(xué)金或者助學(xué)金，想選哪個學(xué)校就去哪個學(xué)校的幸運。

而越是這種時候，我們越要珍惜自己的優(yōu)勢，好好努力。

因為說實話，美國本科學(xué)位含金量有多高，拿美國本科文憑就有多難。中國孩子想要去的美國大學(xué)，也沒有一所在學(xué)術(shù)上是輕松的。

我們需要格外努力，才能看起來毫不費力。

為了順利拿到美國本科文憑

我們需要做哪些努力？

調(diào)整自己的教育觀念

如果教育觀念是錯的，那么我們學(xué)到的東西，就不可能對。

比如棕櫚君經(jīng)過一段時間的觀察發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在依然還有部分國人認(rèn)為，有錢就能去美國讀本科。

這樣的想法學(xué)霸君不做贅述。

但是卻要提醒家長們的是，千萬不要被這樣的想法所影響。

因為第1，如果你這樣想，會不自覺地把眼光放在那些只需要錢就能進去的“野雞”大學(xué)，去了這些學(xué)校，孩子的未來也就毀了。

第二，如果我們這樣想，孩子會覺得既然自己拿錢就能進去，那么靠錢在大學(xué)里面混完4年也理所當(dāng)然。

這讓孩子容易在大學(xué)沾染懶惰的惡習(xí)，不思進取，孩子除了容易被退學(xué)之外，養(yǎng)成不好的心態(tài)和習(xí)慣，更是害了他的一生。

所以，培養(yǎng)正確、健康的教育理念，洗滌心靈，努力學(xué)習(xí)，保持進步，把目光放在那些好大學(xué)上。這些好素質(zhì)，是任何一個家長都可以教給孩子的。

至于其他的，就像下面2位家長說的那樣，讓別人說去吧。

用汗水、決心和努力，讓夢照進現(xiàn)實

被任命為美國國務(wù)卿的非裔美國人科林鮑威爾說過：“夢想不會通過魔法成為現(xiàn)實，它需要汗水決心和努力。”

在美國高?？磥?，如果你的課程很容易，你將無法為將來的職業(yè)做好充分準(zhǔn)備。你需要學(xué)習(xí)強有力的知識，才有能力對自己的未來負責(zé)任。

這也是美國高校雖然以難度大、低畢業(yè)率而讓不少學(xué)生艱難掙扎，但是卻少有怨言的原因。

但越是這樣，越需要你加強平時的學(xué)習(xí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，學(xué)好語言和打好專業(yè)基礎(chǔ)兩不誤，磨煉意志，最后才能走得更穩(wěn)！

提升你的核心能力

美國本科，非?？简瀸W(xué)生的核心能力。

其實我們在準(zhǔn)備留學(xué)的時候，就可以轉(zhuǎn)換思維，回想一下美國本科平時的學(xué)習(xí)中會考核孩子哪些能力？

就像前面所說的：

深厚的學(xué)識積淀、抗壓能力、專注能力、應(yīng)變能力、演講能力、主動推動事情的能力、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力、組織協(xié)作能力、寫作能力……等等。

我們平時不管是學(xué)習(xí)還是做活動，都可以有意識地去訓(xùn)練這些能力，這些能力強了，美國4年自然也就更好過了。所以，以上是幫助我們提高美國本科學(xué)習(xí)質(zhì)量的一些有效措施。

今天我們聊了很多美國大學(xué)的畢業(yè)難度問題，也因此引申出了一些其他問題，這都是我們申請美國所需要了解、以及面對的現(xiàn)狀。把這些問題記在腦海中，面對并解決它，會更加有助于孩子和家長的共同進步。

H-1B和F-1簽證重大變革！影響你的可能性有多大？

美國的H-1B和F-1簽證計劃即將迎來重大變革！

一項旨在使H-1B 要求和監(jiān)督“現(xiàn)代化”，并為 F-1 學(xué)生簽證計劃提供額外的“靈活性”的提案正在進行關(guān)鍵調(diào)整。

（圖片來自yeklaw，版權(quán)歸原作者所有）

雖然提案的具體內(nèi)容尚未公開，但目前正在白宮管理和預(yù)算辦公室（OMB）進行審查。

下面，小貍將介紹這項提案的關(guān)鍵要點和潛在影響。

01關(guān)鍵要點

監(jiān)管過程

該提案已進入規(guī)定程序的最后階段，僅需等待白宮管理和預(yù)算辦公室審查后即可發(fā)布。

擬議變更

根據(jù)美國國土安全部（DHS）的說法，提案旨在進行多項重大變更，包括：

現(xiàn)代化H-1B要求：DHS將修訂有關(guān)“雇主-雇員關(guān)系”的法規(guī)。這些變化將為H-1B專業(yè)職位類別的雇主和工作者提供更多明確性和靈活性。

創(chuàng)業(yè)企業(yè)家的靈活性： 打算在美國立足的企業(yè)家將有更多機會，這得益于擬議的變革。這些法規(guī)預(yù)計將促進初創(chuàng)企業(yè)，并吸引來自全球的人才。

增強的現(xiàn)場訪問指南： 通過實施新的現(xiàn)場訪問要求和指南來加強監(jiān)管。包括與 H-1B 依附雇主提交的申請有關(guān)的要求和指南。

就業(yè)開始日期的靈活性： 在某些情況下，關(guān)于申請上列出的就業(yè)開始日期將更加靈活。這將為雇主和受益人提供更順暢的角色過渡。

解決“配額間隙”問題： 該提案解決了“配額間隙”的問題，確保F-1學(xué)生順利過渡到H-1B身份。

加強H-1B注冊流程：將努力加強登記流程，減少濫用和欺詐的可能性。

簡化通知要求： 提案將澄清涉及實質(zhì)性變更情況下需提交修正或新申請的要求。

潛在影響

更多靈活性和機會：提案中提到的關(guān)于H-1B簽證的雇主-雇員關(guān)系的修訂和入職日期的靈活性，可能會為申請人和雇主帶來更多機會。雇主可以更靈活地雇傭外國勞動力，而申請人可能有更多機會獲得簽證和工作機會。

減少欺詐和濫用：提案中關(guān)于加強注冊流程和現(xiàn)場檢查的規(guī)定旨在減少濫用和欺詐的可能性。這將有助于確保簽證計劃的公平性和透明性，從而為合法的申請人提供更多機會。

影響申請流程：由于提案需要經(jīng)過30到60天的通知和評論期，并且可能會有延遲的生效日期，申請流程可能會受到一定程度的干擾。申請人和雇主需要時刻關(guān)注這些變化以確保他們的申請不受影響。

國際學(xué)生受益：F-1簽證的靈活性可能會受益于提案，尤其是允許在有限情況下調(diào)整入職日期。這可能會吸引更多國際學(xué)生來美國學(xué)習(xí)，并在完成學(xué)業(yè)后留下工作。

以上總結(jié)

總之，這項提案的潛在影響是復(fù)雜多樣的，將取決于最終的規(guī)定文本以及在實施過程中的具體細節(jié)。申請人和雇主應(yīng)密切關(guān)注這些變化，以確保簽證申請和雇傭過程符合新的規(guī)定。這些變化可能會為尋求在美國工作和學(xué)習(xí)的個人和機構(gòu)帶來積極的改變，但也可能需要適應(yīng)新的程序和規(guī)則。