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一、要了解西方國(guó)家的文化和風(fēng)土人情強(qiáng)調(diào)了解中西文化差異才能使交際有效 如:Jackisagreenhandatdoingthiswork.(杰克做這種工作沒(méi)有經(jīng)驗(yàn))這里“greenhand”意思是“生手”、“沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)”,而不是“綠色的手”之意。England是個(gè)島國(guó),船是重要交通工具,為保養(yǎng)船只,常用與海水一樣的綠色油漆來(lái)漆船。 一個(gè)不熟練的油漆工,工作時(shí)常會(huì)雙手粘滿油漆。了解了這一背景,“greenhand”之意就不喻自明。 又如:Smithcandonothinginthecompanybecauseheisjusta**allpotatothere.(史密斯在這家公司起不了什么作用,因?yàn)樗谀抢锸莻€(gè)小人物)“a**allpotato”是“小人物”之意,而非"小土豆"的意思。只有了解西方文化,才會(huì)理解這種修辭的意義。 二、要學(xué)會(huì)在適當(dāng)語(yǔ)言環(huán)境中使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言 語(yǔ)言環(huán)境在很大程度上制約著用詞。要注意在不同的語(yǔ)言環(huán)境中使用適合上下文的詞,使思想連貫、內(nèi)容完整。 如:在西方,醫(yī)生看到病人常問(wèn)?“Howdoyoufeel”“What'swrong”看到病人臉色不好,會(huì)說(shuō):“Youlookpale.”或問(wèn):“Doyousleepwell”而不說(shuō):“Howareyou”(你好嗎?)那是西方人見(jiàn)面時(shí)相互寒暄的用法,并不是真的詢問(wèn)別人的身體狀況。 當(dāng)看到"好"字,就十分自然聯(lián)想起英語(yǔ)里的“good”或“well”,但我們更要研究其深層涵義,即在特定語(yǔ)境中“好”字的內(nèi)涵和外延,如:Putonyourcoatbeforegoingout.(外出前,穿好外衣)Tomisayes-person.(湯姆是個(gè)好好先生)Ifthematterisn'tdealtwithproperly:you'llgetintotrouble.(如果這樁事沒(méi)有很好處理,你會(huì)陷入困境) Oh:someoneisinjured.(不好,有人受傷了) 三、要學(xué)會(huì)判斷交際時(shí)哪些語(yǔ)言形式可接受,哪些不可接受。 我們常會(huì)給對(duì)方提建議,提建議的目的是讓別人接受我們的建議。當(dāng)然,對(duì)方是否接受我們的建議取決于與對(duì)方關(guān)系和建議的可行性,但是要避免使用帶有命令口氣的詞語(yǔ)和方式。 如:“Isgroupsyou(not)todosth.….”,“Youmust/should…”等,而用婉轉(zhuǎn)語(yǔ)氣,恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言都會(huì)在很大程度上影響對(duì)方接受
徐一航
回答于2022/5/19 15:42:50搶首贊
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出國(guó)前的語(yǔ)言班學(xué)些什么? 出國(guó)前的語(yǔ)言班主要學(xué)習(xí)以下內(nèi)容: 語(yǔ)言基礎(chǔ):語(yǔ)言班會(huì)從基礎(chǔ)發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯等方面開(kāi)始教學(xué),幫助學(xué)生掌握扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。 聽(tīng)說(shuō)讀寫:語(yǔ)言班通常包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面的課程內(nèi)容,全面提升學(xué)生的語(yǔ)言技能。 學(xué)術(shù)英語(yǔ):對(duì)于準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)的學(xué)生,學(xué)術(shù)英語(yǔ)是非常重要的一部分。語(yǔ)言班會(huì)教授學(xué)生如何用英語(yǔ)進(jìn)行學(xué)術(shù)研究、撰寫論文、參加討論等。 文化課程:為了讓學(xué)生更好地融入目標(biāo)國(guó)家的文化和生活,語(yǔ)言班通常會(huì)開(kāi)設(shè)一些文化課程,介紹目標(biāo)國(guó)家的歷史、文化、社會(huì)習(xí)俗等。 考試技巧:針對(duì)一些出國(guó)留學(xué)需要參加的英語(yǔ)考試,如托福、雅思等,語(yǔ)言班會(huì)提供相應(yīng)的考試技巧和策略,幫助學(xué)生取得更好的成績(jī)。
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