少兒國際象棋學習的特點及存在的問題

當前少兒國際象棋教學中隨意性較大，沒有一個通用的標準教材。一般教練都是憑借自己的經(jīng)驗在講棋，甚至很多資深教練還反對標準教材，認為自家多年的積累才是真正有用的東西。資深教練主要通過給少兒棋手復(fù)盤拆棋進行個別指導(dǎo)。

下面談三點初級教學中必須解決的問題：

1、 解決棋譜記錄問題。對局記譜的重要性大家都知道。但小朋友怕麻煩，怕影響下棋不愿意記錄。這很不好。須知剛開始記譜可能對下棋有一定影響，但熟練后則完全不會影響。

2、 解決自我學習的問題。打譜是一種高效自我學習的方法，特別是名家譜，有名家自我注解的那種。

3、 注意基礎(chǔ)知識、基本功，以及下棋規(guī)則的掌握。當打譜打不下去的時候，一般不是棋譜的問題，往往是自己出錯誤了。這時應(yīng)該返回從頭開始打譜。

培養(yǎng)良好的學習態(tài)度、學習心態(tài)至關(guān)重要。家長送自己的孩子來棋校學棋有各種各樣的動機，培養(yǎng)個人興趣愛好者居多，但也有希望將來孩子在國際象棋方面有造詣，有大發(fā)展的。小孩子下不出*，家長憂心忡忡。擔心自己的孩子腦子不好使，學習有障礙。出了*的孩子家長也不輕松，同樣著急上火。

他們又是擔心什么呢？一是考慮孩子將來走不走當職業(yè)棋手，以棋為生的道路；二是由于當?shù)厝狈Ω咚狡迨殖砷L的氛圍和條件，孩子要進一步發(fā)展就得往北京、上海、深圳、青島等國際象棋發(fā)展比較好的城市走，這就涉及到搬家、辭職做全陪等等事宜。

所以我認為小朋友學棋心態(tài)一定要平和，要把學棋、下棋當作娛樂游戲，當作“一道餐后的甜點心”。著重思想狀態(tài)上的進步，感覺練習后獲得的喜悅就好了。至于家長的操心就交給家長去考慮，誰叫他們是大人呢？

小朋友在學棋、下棋過程中也有三點值得注意的問題：

1、 打譜時如何理解，為什么要走某一步棋？一定要認真思考，不要隨手帶過。高水平棋手的自戰(zhàn)注解應(yīng)該仔細閱讀。

2、 我要走某一開局，對手偏偏不配合，要走另一開局。如何解決？這需要時間，就是熟悉各種開局。不是死記硬背，而是從棋理方面去研究。水平提高了，各種開局、各種變化都了然于心，就不會拘泥于某一種開局了。

3、 路子不要野，棋書該看就得看，棋譜該背就得背。野戰(zhàn)棋手、江湖擺攤棋手最終都敗給了經(jīng)過系統(tǒng)學習后的棋手。江湖棋手看重的是戰(zhàn)術(shù)方面的問題，而經(jīng)過正規(guī)培訓(xùn)成長起來的職業(yè)棋手既重視戰(zhàn)術(shù)問題，更重視戰(zhàn)略問題。不計較一城一地的得失，水平明顯要高于江湖棋手。

最后再談?wù)劶议L的問題：

學棋心態(tài)一定要平和，小孩子贏了一盤棋，或者比賽取得了好名次，高興甚至狂妄起來，可以理解，大人一定不能狂妄。

家長還喜歡把自己的孩子和同班同校的孩子相比較，總覺得自己的孩子沒有別人的孩子聰明，學棋進步不大，這樣不好。要作縱向性觀察，不多作橫向性比較！只要你的孩子比以前進步了提高了，就應(yīng)該高興愉快。學棋以開發(fā)智力，培養(yǎng)習慣為主。不要摻雜過多的功利性的雜念。

另外，孩子下棋時家長一定不能去干涉，不要自以為走某一步才是好棋，這樣干擾孩子思維，不利于孩子學習提高。正確的方法是孩子下棋時，家長在一旁記錄。待孩子下完棋后或回家后再和孩子一起拆棋分析。如家長水平不夠，也可將對局棋譜交給教練，請教練幫助復(fù)盤拆棋。

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