多特專注力訓(xùn)練中心：小班定制提升專注力

機(jī)構(gòu)簡介

專注力，指高度集中的注意力，是信息加工活動的必要條件與能力，注意力使所選擇的信息處于活動的中心，并加以維持，從而能夠進(jìn)行有效的加工。專注力又叫注意力，是認(rèn)知能力的核心，也可以說是學(xué)習(xí)的門戶。沒有良好的專注力，很難達(dá)到有效的學(xué)習(xí)效果。很多家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子注意力不集中，特別是上了小學(xué)后尤為明顯。比如：上課時(shí)坐不住，跟不上老師的節(jié)奏，回家寫作業(yè)很慢，邊玩邊寫，很多時(shí)候聽不到老師和家長的話，也記不住老師和家長講解的知識、提出的規(guī)則。甚至對學(xué)習(xí)提不起任何興趣，更不用說對學(xué)習(xí)有目標(biāo)感和計(jì)劃性。但如果說孩子專注力不好，家長又覺得孩子玩電子游戲、看電視時(shí)，能夠保持長時(shí)間的高度的集中。

為了解決這個(gè)問題，很多家長也做了大量的努力，甚至求醫(yī)問藥，但收效甚微。解決問題首先要找到問題的根源，每個(gè)孩子可能根源不易，或者原因復(fù)雜；總體上來看，無非是兩個(gè)方面，一是從大環(huán)境上來看，孩子從小到大，接觸高刺激的產(chǎn)品和環(huán)境太多，導(dǎo)致“被動注意”被過度開發(fā)和刺激，從而影響了“主動注意”。二是從家庭小環(huán)境來看，家長以為是好的教育方式，卻不知影響了孩子的“主動注意”。當(dāng)然還有一些先天的、胎兒期間以及生產(chǎn)過程中的各種因素也會在一定程度上的影響孩子的專注能力。

多特兒童專注力，是福建中科多特教育投資有限公司旗下品牌，是中科院心理研究所"兒童專注力項(xiàng)目"教育示范基地，擁有中科院心理研究所專業(yè)科研力量，并結(jié)合國內(nèi)外心理學(xué)、教育學(xué)、腦科學(xué)理論，建立了以提升兒童專注力為目標(biāo)、以發(fā)育兒童腦智能為根本、以引領(lǐng)智慧家庭教育模式為準(zhǔn)則的兒童教育連鎖機(jī)構(gòu)。

多特兒童專注力針對4-12歲兒童，通過感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、專注力訓(xùn)練、神經(jīng)資源調(diào)控訓(xùn)練（NCRC）、精細(xì)協(xié)調(diào)訓(xùn)練、正念訓(xùn)練、拓展訓(xùn)練、智慧家長學(xué)堂等精品課程，運(yùn)用高度匹配的定制訓(xùn)練課程，全程訓(xùn)練動態(tài)調(diào)整，高效促進(jìn)兒童身、心、腦全面協(xié)調(diào)發(fā)育。有效率高。

多特兒童專注力，擁有高素質(zhì)、有愛心的心理學(xué)專業(yè)師資隊(duì)伍，擁有成熟、高效、標(biāo)準(zhǔn)化的品牌支持體系。高品質(zhì)是多特兒童專注力的服務(wù)宗旨。

對孩子來說，專注力就是學(xué)習(xí)力，專注力就是競爭力！

特色：小班制

為幫助兒童提升專注力，多特專注力訓(xùn)練中心開設(shè)了豐富的課程，具體如下：

課程/服務(wù)

專注力訓(xùn)練：什么是專注力? 專注力，指高度集中的注意力,是信息加工活動的必要條件與能力,注意力使所選擇的信息處于活動的中心,并加以維持，從而能夠進(jìn)行有效的加工。 專注力包含自動化專注能力及控制化專注能力 優(yōu)秀的專注力=優(yōu)秀的全腦能力 對兒童來說，是指他能夠注意聽、注意讀、注意理解、注意記憶、注意思考、注意說、寫、做的能力, 是實(shí)現(xiàn)信息加工活動的能力。

感覺統(tǒng)合課程：什么是感覺統(tǒng)合?大腦通過視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺等感覺器官，接收外界信息，通過神經(jīng)系統(tǒng)輸入大腦，大腦篩選、處理、編碼這些信息，并反饋指導(dǎo)行為、語言、思維等。感官在輸入信息時(shí)，和大腦神經(jīng)細(xì)胞的接觸要靈敏準(zhǔn)確，所有感覺區(qū)對同時(shí)輸入的多個(gè)感受信息的協(xié)調(diào)和整合也必須完整，否則將影響幼兒思考和學(xué)習(xí)能力的成熟,這便是感覺統(tǒng)合。

神經(jīng)資源調(diào)控訓(xùn)練：什么是神經(jīng)資源調(diào)控訓(xùn)練?采用生物反饋方法，采集參訓(xùn)者心率變異率(HRV)，轉(zhuǎn)化為專注力狀態(tài)參數(shù)，通過視覺呈現(xiàn)，實(shí)時(shí)反饋，參訓(xùn)者實(shí)時(shí)監(jiān)測自身專注力狀態(tài)，訓(xùn)練過程中不斷自我調(diào)整，強(qiáng)化專注控制能力，完成闖關(guān)訓(xùn)練。 以心理任務(wù)、認(rèn)知資源協(xié)調(diào)設(shè)計(jì)訓(xùn)練場景，讓參訓(xùn)者在特定情境中,協(xié)調(diào)多種感官與認(rèn)知資源,完成不同難度任務(wù)，訓(xùn)練對大腦控制能力,從而實(shí)現(xiàn)神經(jīng)認(rèn)知資源協(xié)調(diào)。

精細(xì)協(xié)調(diào)訓(xùn)練：什么是精細(xì)協(xié)調(diào)訓(xùn)練?通過觸屏電子設(shè)備模擬書寫場景，在設(shè)備上進(jìn)行書寫操作，多感官同時(shí)刺激, 并且實(shí)時(shí)監(jiān)測、記錄、反饋兒童的操作結(jié)果，良好的精細(xì)協(xié)調(diào)能力是一種基本的素質(zhì)，是學(xué)習(xí)任何一種特殊技能的前提條件。

拓展訓(xùn)練：拓展訓(xùn)練效果1.全腦協(xié)調(diào)訓(xùn)練，高級肌肉控制,進(jìn)一步刺激神經(jīng)發(fā)育2.挑戰(zhàn)性項(xiàng)目，激發(fā)勇氣，克服緊張，提高心理素質(zhì)3.促進(jìn)健全人格發(fā)展，培訓(xùn)積極進(jìn)取的人生態(tài)度4.激發(fā)兒童身、心、腦潛能，塑造自信成長的優(yōu)秀素質(zhì)

家長學(xué)堂：一、專注力家庭指導(dǎo)掌握家庭中提升注意力、記憶力與感覺統(tǒng)合的方法二、親子課堂通過薩提亞心理營養(yǎng)、冰山理論等了解兒童心理發(fā)育需求，建立兒童優(yōu)質(zhì)心理素質(zhì)三、PET訓(xùn)練運(yùn)用PET訓(xùn)練，提升親子溝通，改善孩子的行為

韋氏兒童智力測驗(yàn)：多特兒童注意力以高品質(zhì)為服務(wù)宗旨，擁有一批有愛、負(fù)責(zé)、勤勤懇思的教師團(tuán)隊(duì)，專業(yè)知識豐富的他們，不僅對教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，更在專業(yè)知識領(lǐng)域不斷豐富自己 ，致力為多特所有學(xué)員 打造系統(tǒng)、科學(xué)、專業(yè)的教學(xué)服務(wù)平臺。

專業(yè)的課程離不開優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)，多特專注力訓(xùn)練中心的老師團(tuán)隊(duì)如下：

師資

郝芳：南京師范大學(xué)心理學(xué)院副教授，中國科學(xué)院心理研究所博士。主持和參與多項(xiàng)國家及省部級研究課題，發(fā)表多篇研究論文。研究領(lǐng)域：視知覺與注意、情緒與情緒調(diào)節(jié)、社會認(rèn)知及發(fā)展。

孫鈴：中央財(cái)經(jīng)大學(xué)社會與心理學(xué)院副教授，北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所博士。主持和參與多項(xiàng)國家及省部級研究課題，發(fā)表研究論文二十余篇。研究領(lǐng)域：兒童青少年的行為控制與注意控制、目標(biāo)與動機(jī)，以及家庭和社會因素對兒童發(fā)展的影響。

張紅川：中央財(cái)經(jīng)大學(xué)社會與心理學(xué)院副教授，心理學(xué)系系主任，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)心理研究所所長。近年來將認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究與組織管理相結(jié)合，開展領(lǐng)導(dǎo)神經(jīng)科學(xué)研究，發(fā)表中英文論文五十余篇，主講網(wǎng)絡(luò)視頻課程《用腦做管理》。研究領(lǐng)域：兒童數(shù)學(xué)認(rèn)知及其腦機(jī)制、兒童財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育、面向?qū)W業(yè)*提升的思維模式訓(xùn)練等。

程黎：北京師范大學(xué)教育學(xué)部特殊教育系副教授，博士，碩士生導(dǎo)師，中國人才協(xié)會超常人才專業(yè)委員會副秘書長，耶魯大學(xué)兒童中心訪問學(xué)者。研究領(lǐng)域：超常兒童心理與教育，特殊兒童的早期干預(yù)等。

王文忠：中國科學(xué)院心理研究所研究員，博士，中國科學(xué)院心理研究所溝通研究中心主任，中國心理學(xué)會心理危機(jī)干預(yù)工作委員會副主任委員。研究領(lǐng)域：動力溝通，家庭教育，心理輔導(dǎo)與危機(jī)干預(yù)。

周新林：北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室教授，博士生導(dǎo)師； University of College London認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究所訪問學(xué)者。獲教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃學(xué)者。研究領(lǐng)域：兒童數(shù)學(xué)認(rèn)知發(fā)展的腦機(jī)制、兒童數(shù)學(xué)能力發(fā)展促進(jìn)。

劉正奎：中國科學(xué)院心理研究所研究員/教授，博士，博士生導(dǎo)師，獲中國科學(xué)院“骨干研究員”。現(xiàn)擔(dān)任中國心理學(xué)會副秘書長，中國人才協(xié)會超常人才專業(yè)委員會副理事長、中國教育技術(shù)協(xié)會電影教育專業(yè)委員會副理事長，中國家庭教育學(xué)會常務(wù)理事，中國青年科技工作者協(xié)會理事和中國青云學(xué)子計(jì)劃副理事長等。研究領(lǐng)域：重大應(yīng)激事件與兒童心理健康，兒童創(chuàng)造力的發(fā)展。

目前，多特專注力訓(xùn)練中心在成都設(shè)有以下校區(qū)：

聯(lián)系方式

咨詢電話：400-029-0997轉(zhuǎn)26262（機(jī)構(gòu)老師直接接聽）

成華校區(qū)：[成華區(qū)]成華區(qū)中鐵二局瑪塞城5棟203號