福州愛(ài)懇教育：托瑪提斯療育專(zhuān)注兒童成長(zhǎng)

機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

福建愛(ài)懇教育是一家致力于智力培育、教育培訓(xùn)與心理咨詢(xún)?yōu)橹鳂I(yè)的現(xiàn)代型教育機(jī)構(gòu)。依托于十多年青少年兒童教育行業(yè)的教育資源沉淀與技術(shù)人才儲(chǔ)備，不斷創(chuàng)新發(fā)展，在情商、智力培育和特教方面樹(shù)立了良好的市場(chǎng)口碑。公司現(xiàn)面向情商教育、青少年兒童教育、智力培育等，形成專(zhuān)業(yè)、全面的學(xué)習(xí)型與技術(shù)性融合的教培方案提供商。技術(shù)實(shí)力：愛(ài)懇教育是福建省通過(guò)Tomatis技術(shù)和TalksUp設(shè)備開(kāi)展托瑪提斯療育的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，秉承“從耳朵開(kāi)啟大腦和身體的能量”的教育理念，向大眾提供具有國(guó)際水準(zhǔn)的教育測(cè)評(píng)及訓(xùn)練服務(wù)。愛(ài)懇教育不斷綜合先進(jìn)教學(xué)理念，引進(jìn)目前國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的托瑪提斯音樂(lè)療法、地板時(shí)光（DIR）訓(xùn)練法等方法。幫助兒童情商、智商、記憶力、專(zhuān)注力及感覺(jué)統(tǒng)合等能力的全面發(fā)展。特色：水平測(cè)試，一對(duì)一，小班制

了解了愛(ài)懇教育的基本情況，再來(lái)看看他們的核心課程設(shè)置。

課程/服務(wù)

托馬提斯感統(tǒng)專(zhuān)注力課程

托馬提斯感統(tǒng)專(zhuān)注力課程：所屬類(lèi)別：早教幼教/感統(tǒng)訓(xùn)練，特殊兒童教育，注意力/專(zhuān)注力訓(xùn)練；課程亮點(diǎn)：全球四級(jí)托瑪提斯顧問(wèn)；一對(duì)一教學(xué)；定制型課程內(nèi)容；適合人群：學(xué)習(xí)能力差；簡(jiǎn)介：托馬提斯訓(xùn)練源于法國(guó)，它是目前國(guó)際上公認(rèn)的提高大腦學(xué)習(xí)能力的有效方法。托馬提斯訓(xùn)練就是運(yùn)用

托馬提斯感統(tǒng)專(zhuān)注力精品課程：所屬類(lèi)別：早教幼教/感統(tǒng)訓(xùn)練，特殊兒童教育，注意力/專(zhuān)注力訓(xùn)練；課程亮點(diǎn)：全球四級(jí)托瑪提斯顧問(wèn)；一對(duì)一教學(xué)；定制型課程內(nèi)容；適合人群：學(xué)習(xí)能力差；簡(jiǎn)介：

托馬提斯感統(tǒng)專(zhuān)注力小班課程：所屬類(lèi)別：早教幼教/感統(tǒng)訓(xùn)練，特殊兒童教育，注意力/專(zhuān)注力訓(xùn)練；課程亮點(diǎn)：全球四級(jí)托瑪提斯顧問(wèn)；一對(duì)一教學(xué)；定制型課程內(nèi)容；適合人群：學(xué)習(xí)能力差；簡(jiǎn)介：托馬提斯訓(xùn)練源于法國(guó)，它是目前國(guó)際上公認(rèn)的提高大腦學(xué)習(xí)能力的有效方法。托馬提斯訓(xùn)練就是運(yùn)用

托馬提斯感統(tǒng)專(zhuān)注力培訓(xùn)：所屬類(lèi)別：早教幼教/感統(tǒng)訓(xùn)練，特殊兒童教育，注意力/專(zhuān)注力訓(xùn)練；課程亮點(diǎn)：全球四級(jí)托瑪提斯顧問(wèn)；一對(duì)一教學(xué)；定制型課程內(nèi)容；適合人群：學(xué)習(xí)能力差；簡(jiǎn)介：托馬提斯訓(xùn)練源于法國(guó)，它是目前國(guó)際上公認(rèn)的提高大腦學(xué)習(xí)能力的有效方法。托馬提斯訓(xùn)練就是運(yùn)用

托馬提斯感統(tǒng)專(zhuān)注力：所屬類(lèi)別：早教幼教/感統(tǒng)訓(xùn)練，特殊兒童教育，注意力/專(zhuān)注力訓(xùn)練；課程亮點(diǎn)：全球四級(jí)托瑪提斯顧問(wèn)；一對(duì)一教學(xué)；定制型課程內(nèi)容；適合人群：學(xué)習(xí)能力差；簡(jiǎn)介：托馬提斯訓(xùn)練源于法國(guó)，它是目前國(guó)際上公認(rèn)的提高大腦學(xué)習(xí)能力的有效方法。托馬提斯訓(xùn)練就是運(yùn)用"電子耳”[ElectronicEar] 和“音波再生”[Sonic Rebith]技術(shù)，幫助激發(fā)全腦天賦開(kāi)發(fā)及克服相關(guān)障礙，從而優(yōu)化腦能力平衡，增進(jìn)腦活力，提升IQ (智商) 、EQ (情商)、MQ (道德情商) 和八大腦智能，塑造訓(xùn)練者認(rèn)知、情感、社會(huì)性、身體、道德、個(gè)人意志、態(tài)度、價(jià)值觀等全面協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)訓(xùn)練者人際交往，注意力集中時(shí)間，挫折感，閱讀理解能力，語(yǔ)言質(zhì)量，記憶力，拼寫(xiě)能力，成熟度等學(xué)習(xí)能力快速提高。托馬提斯聲音療育訓(xùn)練●托瑪提斯聲音療育訓(xùn)練方法是種聲音刺激訓(xùn)練方法,于上世紀(jì)由法國(guó)醫(yī)生阿爾弗雷德托瑪提斯( Alfred Tomatis )研究并發(fā)展至今?，F(xiàn)被廣泛應(yīng)用于發(fā)展障礙的兒童(如自閉癥、學(xué)習(xí)障礙、情緒障礙及多動(dòng)癥兒童)，被全世界2000多家特殊兒童及成人康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)采用，有長(zhǎng)期的臨床研究與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。托馬提斯認(rèn)證醫(yī)師遍布美國(guó)、加拿大、波蘭、西班牙、日本、韓國(guó)等國(guó)家和地區(qū)，收到廣泛的認(rèn)可?！裢鞋斕崴孤曇舣熡?xùn)練方法利用獨(dú)特設(shè)計(jì)的“電子耳”設(shè)備，將聲音或人聲進(jìn)行調(diào)制處理后，通過(guò)特制的耳機(jī)播放給患者聽(tīng)。這種訓(xùn)練能夠鍛煉中耳的肌肉、前庭和耳蝸，以及刺激大腦皮層，從而改善患者在肢體動(dòng)作、感覺(jué)、言語(yǔ)、杜交、情感注意力等多方面的能力。認(rèn)證訓(xùn)練師簡(jiǎn)介我們認(rèn)證的訓(xùn)練師遍布全世界。所有訓(xùn)練師都經(jīng)過(guò)我們的課堂培訓(xùn)，并且長(zhǎng)期得到我們的技術(shù)指導(dǎo)。他們配備經(jīng)過(guò)認(rèn)證和定期更新的設(shè)備，并受到許可協(xié)議和道德規(guī)范的約束。他們熱愛(ài)自己的工作，我們對(duì)他們的奉獻(xiàn)也引以為豪。適用人群兒童提升注意力、記憶力提高語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力提高數(shù)學(xué)思維能力激發(fā)想象力和大腦潛能增強(qiáng)情緒調(diào)節(jié)能力增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力成人減壓調(diào)節(jié)情緒改善身心平衡激發(fā)內(nèi)在活力解決失眠困擾孕婦情緒更加放松、愉悅有助胎兒的發(fā)育胎教、分娩準(zhǔn)備老人活力充電、精力充沛增強(qiáng)生命活力增強(qiáng)注意力記憶力增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力托馬提斯訓(xùn)練應(yīng)用范圍●言語(yǔ)訓(xùn)練治療●職業(yè)治療 ●物理治療●心理治療適應(yīng)癥●廣泛性發(fā)育障礙(孤獨(dú)譜系障礙、阿斯伯格綜合癥、Rett綜合癥 )●學(xué)習(xí)困難綜合癥 (誦讀、書(shū)寫(xiě)、計(jì)算)●注意力不集中癥 ( ADD/ADHD)●言語(yǔ)和交流障礙(清晰發(fā)音、流暢度、語(yǔ)調(diào)等)●動(dòng)作能力障礙 (平衡、 姿態(tài)、協(xié)調(diào))●情緒管理 (焦慮、壓力、頹廢、抑郁)失智

情商游戲?qū)Ｗ⒘φn程

情商游戲?qū)Ｗ⒘φn程：所屬類(lèi)別：早教幼教/情商培訓(xùn)，邏輯思維培訓(xùn)；課程亮點(diǎn)：；；；適合人群：；簡(jiǎn)介：什么是情商?情緒商數(shù)( Emotional Intelligence Quotient,簡(jiǎn)寫(xiě)成EQ)，通常簡(jiǎn)稱(chēng)為情商，是一種自我情緒控制能力的指數(shù)，由美國(guó)心理學(xué)家彼得薩洛維于1991年創(chuàng)立，屬于發(fā)展心理學(xué)范疇。情商是-種認(rèn)識(shí)、了解、控制情緒的能力。美國(guó)心理學(xué)家丹尼爾高爾曼認(rèn)為情商由五個(gè)維度組成，分別是:自我覺(jué)察、自我規(guī)范、自我激勵(lì)、同理心、現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)?zāi)芰ΑＳ螒虻暮锰幱心男?1.符合兒童發(fā)展規(guī)律2.為愛(ài)續(xù)杯，讓關(guān)系流動(dòng)起來(lái)3.發(fā)展內(nèi)驅(qū)力、提升主動(dòng)性4.與人產(chǎn)生情感交流 國(guó)際情商12項(xiàng)指導(dǎo)專(zhuān)家：?心理博士：許艷鳳?兒童醫(yī)院：黃林娟?愛(ài)懇智育：上官潔?領(lǐng)域范圍： 1. 情商游戲 2. 心理學(xué) 3. 國(guó)學(xué)?

情商游戲?qū)Ｗ⒘氛n程：所屬類(lèi)別：早教幼教/情商培訓(xùn)，邏輯思維培訓(xùn)；課程亮點(diǎn)：；；；適合人群：；簡(jiǎn)介：什么是情商?情緒商數(shù)( Emotional Intelligence Quotient,簡(jiǎn)寫(xiě)成EQ)，通常簡(jiǎn)稱(chēng)為情商，是一種自我情緒控制能力的指數(shù)，由美國(guó)心理學(xué)家彼得薩洛維于1991年創(chuàng)立，屬于發(fā)展心理學(xué)范疇。情商是-種認(rèn)識(shí)、了解、控制情緒的能力。美國(guó)心理學(xué)家丹尼爾高爾曼認(rèn)為情商由五個(gè)維度組成，分別是:自我覺(jué)察、自我規(guī)范、自我激勵(lì)、同理心、現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)?zāi)芰?。游戲的好處有哪?1.符合兒童發(fā)展規(guī)律2.為愛(ài)續(xù)杯，讓關(guān)系流動(dòng)起來(lái)3.發(fā)展內(nèi)驅(qū)力、提升主動(dòng)性4.與人產(chǎn)生情感交流5.情緒舒暢、促進(jìn)副交感神經(jīng)放松6.雙向互動(dòng)、語(yǔ)言表達(dá) 指導(dǎo)專(zhuān)家： 心理博士：許艷鳳 兒童醫(yī)院：黃林娟 愛(ài)懇智育：上官潔 領(lǐng)域范圍： 1. 情商游戲 2. 心理學(xué) 3. 國(guó)學(xué)

情商游戲?qū)Ｗ⒘π“嗾n程：所屬類(lèi)別：早教幼教/情商培訓(xùn)，邏輯思維培訓(xùn)；課程亮點(diǎn)：；；；適合人群：；簡(jiǎn)介：什么是情商?情緒商數(shù)( Emotional Intelligence Quotient,簡(jiǎn)寫(xiě)成EQ)，通常簡(jiǎn)稱(chēng)為情商，是一種自我情緒控制能力的指數(shù)，由美國(guó)心理學(xué)家彼得薩洛維于1991年創(chuàng)立，屬于發(fā)展心理學(xué)范疇。情商是-種認(rèn)識(shí)、了解、控制情緒的能力。美國(guó)心理學(xué)家丹尼爾高爾曼認(rèn)為情商由五個(gè)維度組成，分別是:自我覺(jué)察、自我規(guī)范、自我激勵(lì)、同理心、現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)?zāi)芰?。游戲的好處有哪?1.符合兒童發(fā)展規(guī)律2.為愛(ài)續(xù)杯，讓關(guān)系流動(dòng)起來(lái)3.發(fā)展內(nèi)驅(qū)力、提升主動(dòng)性 國(guó)際情商12項(xiàng)指導(dǎo)專(zhuān)家：?心理博士：許艷鳳?兒童醫(yī)院：黃林娟?愛(ài)懇智育：上官潔?領(lǐng)域范圍： 1. 情商游戲 2. 心理學(xué) 3. 國(guó)學(xué)?

情商游戲?qū)Ｗ⒘ε嘤?xùn)：所屬類(lèi)別：早教幼教/情商培訓(xùn)，邏輯思維培訓(xùn)；課程亮點(diǎn)：；；；適合人群：；簡(jiǎn)介：什么是情商?情緒商數(shù)( Emotional Intelligence Quotient,簡(jiǎn)寫(xiě)成EQ)，通常簡(jiǎn)稱(chēng)為情商，是一種自我情緒控制能力的指數(shù)，由美國(guó)心理學(xué)家彼得薩洛維于1991年創(chuàng)立，屬于發(fā)展心理學(xué)范疇。情商是-種認(rèn)識(shí)、了解、控制情緒的能力。美國(guó)心理學(xué)家丹尼爾高爾曼認(rèn)為情商由五個(gè)維度組成，分別是:自我覺(jué)察、自我規(guī)范、自我激勵(lì)、同理心、現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)?zāi)芰Α?國(guó)際情商12項(xiàng)指導(dǎo)專(zhuān)家：?心理博士：許艷鳳?兒童醫(yī)院：黃林娟?愛(ài)懇智育：上官潔?領(lǐng)域范圍： 1. 情商游戲 2. 心理學(xué) 3. 國(guó)學(xué)?

情商游戲?qū)Ｗ⒘?/strong>：所屬類(lèi)別：早教幼教/情商培訓(xùn)，邏輯思維培訓(xùn)；課程亮點(diǎn)：；；；適合人群：；簡(jiǎn)介：什么是情商?情緒商數(shù)( Emotional Intelligence Quotient,簡(jiǎn)寫(xiě)成EQ)，通常簡(jiǎn)稱(chēng)為情商，是一種自我情緒控制能力的指數(shù)，由美國(guó)心理學(xué)家彼得薩洛維于1991年創(chuàng)立，屬于發(fā)展心理學(xué)范疇。情商是-種認(rèn)識(shí)、了解、控制情緒的能力。美國(guó)心理學(xué)家丹尼爾高爾曼認(rèn)為情商由五個(gè)維度組成，分別是:自我覺(jué)察、自我規(guī)范、自我激勵(lì)、同理心、現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)?zāi)芰ΑＳ螒虻暮锰幱心男?1.符合兒童發(fā)展規(guī)律2.為愛(ài)續(xù)杯，讓關(guān)系流動(dòng)起來(lái)3.發(fā)展內(nèi)驅(qū)力、提升主動(dòng)性4.與人產(chǎn)生情感交流5.情緒舒暢、促進(jìn)副交感神經(jīng)放松6.雙向互動(dòng)、語(yǔ)言表達(dá)國(guó)際情商12項(xiàng)指導(dǎo)專(zhuān)家： 心理博士：許艷鳳 兒童醫(yī)院：黃林娟 愛(ài)懇智育：上官潔 領(lǐng)域范圍： 1. 情商游戲 2. 心理學(xué) 3. 國(guó)學(xué)

專(zhuān)業(yè)的課程離不開(kāi)優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)，愛(ài)懇教育的老師均具備專(zhuān)業(yè)認(rèn)證和豐富經(jīng)驗(yàn)。

師資

張?jiān)?/strong>：托瑪提斯全球一級(jí)認(rèn)證師，國(guó)家三級(jí)心理咨詢(xún)師，擅長(zhǎng)特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練，兒童發(fā)育心理問(wèn)題及家庭親子關(guān)系咨詢(xún)。

上官院芳：托瑪提斯全球四級(jí)認(rèn)證師，二階花精療育師、高級(jí)育嬰師，擅長(zhǎng)兒童語(yǔ)言訓(xùn)練，兒童、青少年及成人心理問(wèn)題咨詢(xún)，以及托瑪提斯程序編寫(xiě)與訓(xùn)練。

上官潔：托瑪提斯全球四級(jí)認(rèn)證師，國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師、催眠高級(jí)認(rèn)證師，從事兒童教育十四年。擅長(zhǎng)0-6歲兒童早期教育以，兒童、青少年及成人心理問(wèn)題。以及托瑪提斯程序編寫(xiě)與訓(xùn)練。

目前，愛(ài)懇教育在福州設(shè)有以下校區(qū)，方便家長(zhǎng)和孩子就近學(xué)習(xí)。

聯(lián)系方式

咨詢(xún)電話：400-029-0997轉(zhuǎn)45026（機(jī)構(gòu)老師直接接聽(tīng)）

福州冠亞校區(qū)：[鼓樓區(qū)]八一七路冠亞廣場(chǎng)7號(hào)樓負(fù)一層150號(hào)