長(zhǎng)沙競(jìng)思教育：科學(xué)提升孩子專注力

機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

長(zhǎng)沙作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的城市，家長(zhǎng)對(duì)孩子教育問(wèn)題愈發(fā)重視。注意力訓(xùn)練作為提高孩子學(xué)習(xí)能力的重要手段，受到廣泛關(guān)注。杭州競(jìng)思教育科技有限公司是采用科學(xué)腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的專業(yè)教育機(jī)構(gòu)。競(jìng)思總部Talegenes LLC創(chuàng)建于內(nèi)華達(dá)州，中心位于洛杉磯，在加州瓦倫西亞、爾灣，密歇根州安阿伯，佛吉尼亞夏洛特維爾均設(shè)研究室。競(jìng)思教育引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)（Neurofeedback）及各國(guó)青少年家長(zhǎng)熱捧的教育理念，致力于中國(guó)青少年注意力訓(xùn)練，成效頻頻被贊。

競(jìng)思以專業(yè)科學(xué)技術(shù)、龐大專家團(tuán)隊(duì)、專業(yè)服務(wù)和良好信譽(yù)深受好評(píng)。2008年12月，Talegenes公司在中國(guó)設(shè)立競(jìng)思教育，提供理論指導(dǎo)與技術(shù)支撐。2009年起，競(jìng)思在國(guó)外合作醫(yī)院和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)測(cè)試共同研發(fā)的硬件和軟件。2010年6月，競(jìng)思在杭州成立集開(kāi)發(fā)和訓(xùn)練為一體的訓(xùn)練中心。

經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，競(jìng)思組建強(qiáng)大教研團(tuán)隊(duì)，涵蓋電子學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)等領(lǐng)域多位博士和碩士。競(jìng)思根據(jù)現(xiàn)代腦科學(xué)研究成果保障訓(xùn)練科學(xué)性，引進(jìn)專業(yè)腦電生物反饋技術(shù)實(shí)現(xiàn)專業(yè)性，使用國(guó)外Talegenes Noise Digital Reduction(NDR)技術(shù)實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確性，通過(guò)增加注意力波、減少分心波和緊張波，從本質(zhì)上提升學(xué)員注意力。

配合腦電生物反饋訓(xùn)練，競(jìng)思還結(jié)合沙盤(pán)訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、情緒管理、習(xí)題鞏固、行為約束等輔助訓(xùn)練，多方位激發(fā)學(xué)員大腦想象力和創(chuàng)造力。與其他手段相比，腦電訓(xùn)練保障良久效果；與藥物手段相比，腦電訓(xùn)練掙脫藥物效果反復(fù)、依附性和反作用，實(shí)現(xiàn)科學(xué)、綠色訓(xùn)練。

截至2021年，競(jìng)思服務(wù)眾多外國(guó)學(xué)員。在中國(guó)，競(jìng)思在北京、上海、深圳、杭州等大中城市成立多家中心，眾多學(xué)員受益（數(shù)據(jù)來(lái)源于競(jìng)思內(nèi)部統(tǒng)計(jì)）。訓(xùn)練中心環(huán)境優(yōu)美，老師循循善誘，訓(xùn)練形式豐富多樣，寓教于樂(lè)。競(jìng)思曾榮獲“浙江省行業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)示范單位”“教育培訓(xùn)行業(yè)優(yōu)選成員單位”“2019年度家長(zhǎng)信賴兒童教育品牌”等眾多獎(jiǎng)項(xiàng)。

課程/服務(wù)

競(jìng)思教育針對(duì)不同需求提供多種課程，幫助孩子提升注意力及綜合能力：

長(zhǎng)沙競(jìng)思·習(xí)題鞏固訓(xùn)練：使用科學(xué)訓(xùn)練方法改善書(shū)寫(xiě)問(wèn)題，一對(duì)一教學(xué)，上課時(shí)間可自主靈活預(yù)約。適合注意力不集中、上課走神，書(shū)寫(xiě)不規(guī)整、錯(cuò)字漏字，有讀寫(xiě)障礙的孩子。通過(guò)合理練習(xí)量、良好學(xué)習(xí)環(huán)境等培養(yǎng)專注力，掌握知識(shí)和解題技巧。

長(zhǎng)沙競(jìng)思·心理輔導(dǎo)：科學(xué)方法改善孩子心理問(wèn)題，一對(duì)一教學(xué)，時(shí)間靈活預(yù)約。適合學(xué)習(xí)焦慮、厭學(xué)，情緒不穩(wěn)定（長(zhǎng)期焦慮、抑郁或易怒），社交障礙（交往困難、缺乏溝通）的孩子。提供障礙性、適應(yīng)性、發(fā)展性心理輔導(dǎo)，幫助克服障礙、緩解癥狀、改善適應(yīng)能力、促進(jìn)人格完善。

長(zhǎng)沙競(jìng)思·情緒管理：科學(xué)方法讓孩子學(xué)會(huì)管理情緒，一對(duì)一教學(xué)，時(shí)間靈活預(yù)約。適合情緒大、愛(ài)沖動(dòng)，對(duì)立違抗情緒大、愛(ài)發(fā)脾氣，控制不住脾氣的孩子。兒童情緒管理包括覺(jué)察情緒、營(yíng)造家庭情感氛圍、積極教育環(huán)節(jié)；青少年情緒管理涵蓋逆反心理、自卑心理、憂郁情緒及青春期問(wèn)題的應(yīng)對(duì)方法。

長(zhǎng)沙競(jìng)思·沙盤(pán)訓(xùn)練：幫助孩子認(rèn)識(shí)自己，一對(duì)一教學(xué)，時(shí)間靈活預(yù)約。適合注意力不集中，情緒管理困難，社交障礙、自信心不足的孩子。通過(guò)細(xì)沙、清水和物件造型，讓內(nèi)心世界呈現(xiàn)，促進(jìn)心靈充實(shí)與發(fā)展，培養(yǎng)自信與人格，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

長(zhǎng)沙競(jìng)思·行為約束訓(xùn)練：科學(xué)方法改善孩子多動(dòng)等不良行為，一對(duì)一教學(xué)，時(shí)間靈活預(yù)約。適合多動(dòng)、小動(dòng)作多，不良習(xí)慣多、難改正，不聽(tīng)指令不守規(guī)矩的孩子。培養(yǎng)自我約束能力，增強(qiáng)自信心和自尊心，提高自我控制能力，更好適應(yīng)社會(huì)和生活。

師資

競(jìng)思教育擁有一支專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)，涵蓋國(guó)際專家和國(guó)內(nèi)資深人士，為訓(xùn)練提供專業(yè)支持：

國(guó)際專家團(tuán)隊(duì)

Sterman博士：加州大學(xué)洛杉磯分校醫(yī)學(xué)院神經(jīng)生物學(xué)系終身教授，創(chuàng)立臨床神經(jīng)療法，論文發(fā)表于《科學(xué)雜志》等知名腦電雜志，編著《腦電和臨床神經(jīng)學(xué)》手冊(cè)，為競(jìng)思提供腦電培訓(xùn)咨詢和技術(shù)服務(wù)。

Magritte MacDonald：醫(yī)學(xué)博士、斯坦?？妥淌诩敖逃龑＜?，美國(guó)加州腦反饋協(xié)會(huì)，1987年獲加拿大戴爾豪斯大學(xué)醫(yī)學(xué)博士學(xué)位，從事認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)及青少年腦功能開(kāi)發(fā)臨床研究，現(xiàn)任競(jìng)思數(shù)據(jù)分析及操作流程監(jiān)督。

約翰·安德森：哈佛大學(xué)碩士，北美腦電生物反饋協(xié)會(huì)教學(xué)部負(fù)責(zé)人，從事醫(yī)學(xué)超30年，心理學(xué)、神經(jīng)學(xué)和發(fā)展神經(jīng)科學(xué)專家，1974年起從事腦電生物反饋療法，為競(jìng)思提供咨詢服務(wù)，任高級(jí)講師。

Sian Beilock：芝加哥大學(xué)心理學(xué)系教授，教育科學(xué)研究所，研究覆蓋認(rèn)知科學(xué)與兒童教育學(xué)，使用融合法判斷兒童行為效果等，系統(tǒng)探討兒童技能學(xué)習(xí)認(rèn)知和神經(jīng)基礎(chǔ)及壓力下性能崩潰機(jī)制。

Jeffery Kelly：哥倫比亞大學(xué)心理學(xué)博士，北美腦科學(xué)研究協(xié)會(huì)會(huì)員，1986年獲博士學(xué)位并完成博士后研究，研究集中在兒童心理問(wèn)題，發(fā)表大量論文，在兒童成長(zhǎng)、教育等領(lǐng)域有開(kāi)創(chuàng)性意義。

國(guó)內(nèi)專業(yè)師資

楊曉霞：畢業(yè)于北京醫(yī)科大學(xué)，主攻《腦電和臨床神經(jīng)學(xué)》等，從事生物反饋科學(xué)及兒童大腦潛能開(kāi)發(fā)臨床研究10年，指導(dǎo)訓(xùn)練上千名神經(jīng)失調(diào)、學(xué)習(xí)能力低下兒童，現(xiàn)任教育部十五重點(diǎn)規(guī)劃課題組研究員，競(jìng)思注意力研究專家組組長(zhǎng)。

姚君茹：復(fù)旦大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)博士，中國(guó)人力資源社會(huì)保障部家庭教育指導(dǎo)師，上海心理咨詢師，楊浦區(qū)街道親子教育工程負(fù)責(zé)人，華東師范大學(xué)心理咨詢師，首都醫(yī)科大學(xué)高級(jí)講師，中科院上海生命科學(xué)研究院神經(jīng)所研究員。

朱海嶠：浙江省人民醫(yī)院兒科副主任醫(yī)師，浙江省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)兒童專業(yè)委員會(huì)委員，浙江中醫(yī)藥大學(xué)兼職副教授，從事兒科臨床25年，擅長(zhǎng)兒童多動(dòng)癥、注意力不集中等障礙診療，為競(jìng)思提供多動(dòng)癥訓(xùn)練顧問(wèn)指導(dǎo)。

忽以陽(yáng)：競(jìng)思高級(jí)培訓(xùn)師，負(fù)責(zé)培訓(xùn)操作規(guī)范設(shè)計(jì)制定及升級(jí)等，美國(guó)加州大學(xué)歐文分校政治學(xué)博士生，2008年獲美國(guó)匹茲堡大學(xué)雙碩士，美國(guó)CSD研究中心研究員，獲國(guó)際腦反饋組織（ISNR）培訓(xùn)資格師執(zhí)照。

黃秀嫻：深圳大學(xué)神經(jīng)生物學(xué)碩士，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，競(jìng)思注意力高級(jí)培訓(xùn)師，研究方向?yàn)閮和嗌倌昃?、情緒障礙等診斷治療，成功訓(xùn)練上千名兒童，在糾正兒童行為方面經(jīng)驗(yàn)豐富。

曾艷梅：西華師范大學(xué)教育學(xué)碩士，高級(jí)中學(xué)教師，競(jìng)思注意力高級(jí)培訓(xùn)師，研究方向?yàn)檎n程與教學(xué)，致力于開(kāi)展適合學(xué)生的教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

聯(lián)系方式

咨詢電話：400-029-0997轉(zhuǎn)2741（機(jī)構(gòu)老師直接接聽(tīng)）

競(jìng)思教育在長(zhǎng)沙市設(shè)有2家校區(qū)，方便學(xué)員就近學(xué)習(xí)：

競(jìng)思長(zhǎng)沙五一大道中心：[芙蓉區(qū)]五一大道389號(hào)華美歐大廈12樓1203

競(jìng)思長(zhǎng)沙河西中心：[岳麓區(qū)]星中路468號(hào)郡原生活廣場(chǎng)3棟101