河南能力風暴：機器人啟蒙玩中學出創(chuàng)造力

機構簡介

河南能力風暴核心優(yōu)勢

Abilix Home以行業(yè)內的教育機器人為平臺，結合專業(yè)的課程開發(fā)與豐富教學經驗，讓孩子學會以主動建構的學習方式完善知識結構，同時在玩的過程中充分培養(yǎng)學生分析、創(chuàng)新和實踐能力。

河南能力風暴機構簡介

Abilix Home是全球教育機器人知名品牌——能力風暴教育機器人旗下的校外培訓品牌，主要致力于青少年機器人培訓、機器人競賽以及科技教育交流等方面。Abilix Home是青少年以行業(yè)內的教育機器人為平臺，鍛煉成功能力的家。

河南能力風暴機構優(yōu)勢

機器人俱樂部式管理

Abilix Home不僅是每周一次的機器人培訓活動，更是孩子們的機器人Home，孩子在非課程時間也可以自由訓練調試機器人，專業(yè)教練隨時指導。

機器人主題活動課

每月的活動課程豐富而有趣，圍繞機器人主題，專業(yè)的機器人教師帶領孩子共同完成富有挑戰(zhàn)的任務。包括機器人競賽、展示、觀摩賽事、參觀機器人企業(yè)、觀看機器人電影等多種形式的活動。

冬/夏令營活動

每年寒暑假期間，Abilix Home會組織不同類型的冬/夏令營活動，包含機器人冬/夏令營、機器人認證營、機器人競賽集訓營等，針對不同的孩子的需求，讓孩子的假期過得更有意義。

國際機器人大賽

Abilix Home自2002年起，每年會帶領中國的孩子赴美、加、韓等國家參加不同類型的國際機器人大賽，并屢獲佳績，為國爭光。

機器人科技教育之旅

在海外參加比賽之余，Abilix Home以機器人科技教育為主題，領孩子參觀MIT機器人實驗室、機器人博物館、航空博物館、科學館、以及走訪世界著名高校、常青藤盟校，與留學生深度交流，拓展孩子的視野，增強學生的學習主動性。

機器人行業(yè)專家專題演講

Abilix Home的孩子將有機會作為特邀嘉賓，參加機器人行業(yè)專家演講活動，與機器人專家面對面零距離接觸

特色：師資力量雄厚，小班制

了解了河南能力風暴的基本情況后，再來看看他們都提供哪些課程。

課程/服務

【其它課程】

能力風暴暑假班：01 暑假班課程主題 暑假班共4期，每期5天：一期：6.24~6.28 第二期：7.1~7.5 第三期：7.15~7.19 第四期：8.5~8.9 02 課程介紹 爸爸去哪兒：這個節(jié)目是湖南衛(wèi)視推出的一個親子游戲互動節(jié)目，節(jié)目內容講述的是幾對明星夫婦和孩子之間游戲互動的生活故事，孩子們從陌生到熟悉，單人到團隊，經歷了種種“困難”之后變得堅強勇敢，團結互助，對孩子的成長有很大的幫助。在能力風暴這里，我們通過不同的課堂內容，讓孩子有不同的生活體驗，我們通過游戲搭建的方式，讓孩子進行多方面的成長，對孩子的未來加油助力！玩具總動員：在小的時候玩具就一直陪伴著我們，它們是我們重要的伙伴，在電影玩具總動員中，小主人家境富裕，擁有很多的玩具，當小主人出門的時候，玩具們就自己活動了起來，形成了玩具們自己的世界。這一天，有兩個玩具消失了，其他玩具們很著急，想把消失的兩個玩具找回來，玩具們商量一下，決定分頭去尋找，現(xiàn)在我們要搭建新的玩具伙伴加入到其中幫玩具們找到消失的玩具伙伴，讓玩具家庭團圓。和平精英：未來，各國之間每年都會有特種兵的軍事演習，目的是為了挑選“強特種兵” 每年的演練都會有“強特種兵”脫穎而出。在“強特種兵”之中，世界各國又準備的比賽，在比賽中獲得一名的被聯(lián)合國授予“和平精英”的稱號，代表士兵的高榮譽。絕地求生：未來，和平成為世界主流。但出于戰(zhàn)略意義上的考慮，各國依然保留著特種兵這一職業(yè)，并普遍將其向高度精英化的方向訓練和培養(yǎng)。出于對特種兵實戰(zhàn)演練戰(zhàn)術，以及訓練成果考核的需要，各國約定：每隔一段時間，便進行一場世界范圍內的聯(lián)合軍事演習。目標是考察特種兵在惡劣條件下的搜集偵察與野外作戰(zhàn)能力，并以此挑選出“強特種兵”。

【AO課程】

能力訓練課程(AO4)：課程平臺: 類人系列，模塊系列，飛行系列 WER比賽項目：類人機器人賽（I）模塊機器人賽（II）飛行機器人賽（I） 課程目的：通過觀察常見動物的運動關節(jié)組成并設計出栩栩如生的仿生機器人項目（蝎子、機器狗、人形機器人、變形金剛等），讓學生認識多自由度、多軸聯(lián)動的控制原理與方法，加強對復雜控制系統(tǒng)的控制思想和程序設計的訓練。同時開展飛行機器人的操作與控制的進階課程，圍繞多旋翼飛行機器人的結構、直角坐標操控原理、室內定位技術、多傳感器應用原理、以及自主安全技術開展飛行原理與控制方法的深入學習，實現(xiàn)飛行機器人的復雜任務場景的操作與控制，訓練學生方向感、空間感、反應力以及決策和判斷能力。

能力訓練課程(AO3)：課程平臺: 積木系列，模塊系列 WER比賽項目：積木機器人賽（III）模塊機器人賽（I） 課程目的：通過完成工業(yè)主題項目（旋轉工作臺、工業(yè)抓放手、機械手臂等）和智能家居主題項目（電梯、自動晾衣架、密碼門等），讓學生在具備扎實的機器人知識與技術水平的基礎上綜合開展項目的設計與制作，熟練應用編程軟件將項目設想轉變成程序，擁有編程思維以及分析復雜程序的能力，強化訓練邏輯思維、程序設計思想和方法。

能力訓練課程(AO2)：課程平臺: 積木系列，移動系列 WER比賽項目：積木機器人賽（II）移動機器人賽（II） 課程目的：通過設計并制作一系列與生活息息相關的科技作品（地鐵閘機、恒溫箱、火災報警器等），讓學生認識常見聲音、火焰、溫度、紅外等傳感器的基本原理和工作特性，以及學習程序設計中分支判斷結構和循環(huán)結構程序的編寫，以及通過開展有趣的任務游戲讓學生了解移動機器人的結構以及行走的基本控制方法，認識碰撞、紅外傳感器在機器人行為控制中的作用，從而訓練學生邏輯思維能力和分析能力。

能力訓練課程(AO1)：課程平臺: 積木系列，模塊系列 WER比賽項目：積木機器人賽（I） 課程目的：通過一系列項目的設計與制作，讓學生對齒輪傳動、齒條傳動、滑輪傳動、皮帶傳動、絲桿傳動、LED燈的控制、多馬達的協(xié)調、觸碰與磁敏傳感器的認識、單分支到多分支判斷程序的掌握等技術問題進行科學探究，初步掌握編程，學習順序、分支、循環(huán)結構程序的編寫，從而訓練基礎編程技能以及實踐能力。

機器人能力訓練AO3：課程平臺: 積木系列，模塊系列 WER比賽項目：積木機器人賽（III）模塊機器人賽（I） 課程目的：通過完成工業(yè)主題項目（旋轉工作臺、工業(yè)抓放手、機械手臂等）和智能家居主題項目（電梯、自動晾衣架、密碼門等），讓學生在具備扎實的機器人知識與技術水平的基礎上綜合開展項目的設計與制作，熟練應用編程軟件將項目設想轉變成程序，擁有編程思維以及分析復雜程序的能力，強化訓練邏輯思維、程序設計思想和方法。

機器人能力訓練AO2：課程平臺: 積木系列，移動系列 WER比賽項目：積木機器人賽（II）移動機器人賽（II） 課程目的：通過設計并制作一系列與生活息息相關的科技作品（地鐵閘機、恒溫箱、火災報警器等），讓學生認識常見聲音、火焰、溫度、紅外等傳感器的基本原理和工作特性，以及學習程序設計中分支判斷結構和循環(huán)結構程序的編寫，以及通過開展有趣的任務游戲讓學生了解移動機器人的結構以及行走的基本控制方法，認識碰撞、紅外傳感器在機器人行為控制中的作用，從而訓練學生邏輯思維能力和分析能力。

機器人能力訓練AO1：課程平臺: 積木系列，模塊系列 WER比賽項目：積木機器人賽（I） 課程目的：通過一系列項目的設計與制作，讓學生對齒輪傳動、齒條傳動、滑輪傳動、皮帶傳動、絲桿傳動、LED燈的控制、多馬達的協(xié)調、觸碰與磁敏傳感器的認識、單分支到多分支判斷程序的掌握等技術問題進行科學探究，初步掌握編程，學習順序、分支、循環(huán)結構程序的編寫，從而訓練基礎編程技能以及實踐能力。

【AY課程】

能力訓練課程(AY4)：課程平臺: 飛行系列，模塊系列，積木系列 WER比賽項目：類人機器人賽（I），塊機器人賽（II），飛行機器人賽（I） 課程目的：通過觀察常見動物的運動關節(jié)組成并設計出栩栩如生的仿生機器人項目（烏龜、企鵝、長手怪、恐龍、蜘蛛等），讓學生認識多自由度、多軸聯(lián)動的控制原理與方法，加強對復雜控制系統(tǒng)的控制思想和程序設計的訓練。同時學生將初步接觸飛行機器人，認識它的基本原理，了解直角坐標操控原理、室內定位技術的飛行原理與控制方法，實現(xiàn)對飛行機器人的控制，訓練學生方向感、空間感、反應力以及決策和判斷能力。

能力訓練課程(AY3)：課程平臺: 積木系列，模塊系列 WER比賽項目：積木機器人賽（III），模塊機器人賽（I） 課程目的：通過設計與制作豐富多彩的智能作品（聲控燈、自動門、洗衣機等）讓學生進一步掌握各種傳感器（聲音傳感器、光敏傳感器、紅外傳感器、溫度傳感器等）的基本原理和工作特性，還讓機器人完成一系列競賽任務項目（相撲機器人賽、巡線賽、WER場地任務賽），學會熟練應用流程圖編程、程序功能分析，訓練邏輯思維、程序設計思想和方法。

能力訓練課程(AY2)：課程平臺: 積木系列，移動系列 WER比賽項目：積木機器人賽（II），移動機器人賽（II） 課程目的：通過設計出一些與生活息息相關的科技作品（報警器、升降臺、發(fā)電機等），讓學生探索各種傳動方式的工作原理（齒輪、齒條、蝸桿、滑輪、皮帶、絲桿傳動等），認識常見傳感器（磁敏傳感器、觸碰傳感器、灰度傳感器等），學習程序設計中分支判斷結構和循環(huán)結構程序的編寫，強化分析能力的訓練，培養(yǎng)學生樂于關注周邊生活，善于發(fā)現(xiàn)問題以及積極思考的能力。

能力訓練課程(AY1)：課程平臺: 積木系列，模塊系列 WER比賽項目：積木機器人賽（I） 課程目的：通過一系列生動有趣項目的設計與制作，讓學生對機器人的基礎結構（三角形、平行四邊形等）、簡單機械原理（杠桿、齒輪、滑輪、蝸桿、齒條等）、力產生的運動（重力、彈力等）等技術問題進行科學探究和實踐能力的訓練，同時初步接觸編程，學習順序結構程序的編寫以及WER競賽入門，通過簡單程序控制使所設計的項目更加生動有趣，從而獲得動手實踐能力的訓練以及編程的樂趣。

好的課程離不開優(yōu)秀的老師，河南能力風暴的師資情況如下。

師資

任課老師：嚴格、完善的選拔和培訓體系。能力風暴機器人活動中心的任課教師由集團總部統(tǒng)一招聘，每年，申請者必須通過層層選拔與培訓才能成功到各個校區(qū)任教。

全職老師：全職教師，專業(yè)認證。我們招募熱衷青少年教育的優(yōu)秀機器人教師，他們均持有WER全國教練員資格認證，并在能力風暴機器人活動中心持續(xù)接受專業(yè)的職業(yè)培訓，旨在確保卓越的教學質量。

最后，為大家介紹河南能力風暴的校區(qū)分布。

聯(lián)系方式

咨詢電話：400-029-0997轉17308（機構老師直接接聽）

曼哈頓校區(qū)：[金水區(qū)]金水路未來路曼哈頓賽博數(shù)碼廣場

滎陽校區(qū)：[滎陽市]正上豪布斯卡3樓能力風暴機器人活動中心

高新校區(qū)：[中原區(qū)]中原區(qū)木蘭里9睿達廣場木蘭里3樓