福州敏朗兒童素質(zhì)教育：專業(yè)康復(fù)促成長

機(jī)構(gòu)簡介

敏朗教育連鎖機(jī)構(gòu)（即敏朗教育集團(tuán)）成立于2007年，是福州一家經(jīng)教育主管部門備案的康復(fù)機(jī)構(gòu)，言語聽覺科學(xué)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室成果轉(zhuǎn)化基地，國家兒童康復(fù)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)。

敏朗兒童素質(zhì)成長中心是由敏朗教育集團(tuán)專業(yè)建設(shè)，助力0-6歲兒童素質(zhì)發(fā)展。中心致力于在兒童6歲前的培養(yǎng)黃金期，提供語言發(fā)展、思維發(fā)展、體能發(fā)展、社交互動(dòng)發(fā)展、藝術(shù)啟蒙等綜合早教服務(wù)。敏朗課程由國際教育專家針對(duì)0-6歲兒童身心發(fā)展及認(rèn)知規(guī)律科學(xué)定制，促進(jìn)孩子體智全面發(fā)展。目前已建成鼓樓、晉安、倉山、臺(tái)江3大校區(qū)。設(shè)施配套齊全，師資力量雄厚。

仁育兒童學(xué)校是敏朗教育集團(tuán)旗下專業(yè)機(jī)構(gòu)，是福建省內(nèi)規(guī)模大的培訓(xùn)學(xué)校之一，專業(yè)程度高的針對(duì)自閉癥兒童進(jìn)行綜合性康復(fù)訓(xùn)練的教育基地之一，是經(jīng)教育主管部門注冊(cè),民政主管部門備案的民辦非營利性學(xué)校。學(xué)校教學(xué)面積近2000平方米，擁有個(gè)別訓(xùn)練室、PCI室、游戲室、美勞室、大型音樂室、大型體育運(yùn)動(dòng)室、大型球技室、圖書室、等教學(xué)空間。

仁育學(xué)校采用融合療育的方法，以當(dāng)今國際上先進(jìn)的ABA應(yīng)用行為分析療法為基礎(chǔ)、PCI游戲與文化介入療法（仁育是與楊宗仁教授親自指導(dǎo)的臺(tái)灣人幼室合作且指定的福建省合作學(xué)校）另有TEACCH結(jié)構(gòu)化教學(xué)法、體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練法、奧爾夫音樂療法、游戲療法等教學(xué)方法課程設(shè)置科學(xué)合理，教學(xué)管理嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，本著以人為本、科學(xué)規(guī)范、因材施教的原則，力爭使前來接受訓(xùn)練的兒童各方面能力都能得到提高和具備獨(dú)立自主生活能力！

特色：水平測(cè)試，一對(duì)一，主題活動(dòng)

為滿足不同兒童的發(fā)展需求，機(jī)構(gòu)開設(shè)了多樣化的課程。

課程/服務(wù)

【全部課程】

自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練：所屬類別：早教幼教/特殊兒童教育。簡介：一、專項(xiàng)評(píng)估（如需要）- 如綜合評(píng)估結(jié)果顯示兒童需要語言和職能康復(fù)，會(huì)為兒童安排語言溝通方向、運(yùn)動(dòng)注意力方向的評(píng)估師為兒童進(jìn)行專項(xiàng)評(píng)估。二、入學(xué) - 評(píng)估后，督導(dǎo)會(huì)根據(jù)評(píng)估結(jié)果制定兒童近期康復(fù)方案，與兒童的專屬康復(fù)師進(jìn)行溝通，同時(shí)機(jī)構(gòu)會(huì)與家長溝通，盡快安排兒童入學(xué)。三、 個(gè)別化干預(yù)方案解讀 - 入學(xué)一個(gè)月內(nèi)，輸出完整的干預(yù)計(jì)劃，督導(dǎo)會(huì)同家長進(jìn)行講解，幫助家長了解兒童全方位的情況、機(jī)構(gòu)的干預(yù)思路以及如何進(jìn)行居家干預(yù)，以保證兒童的干預(yù)效率*高。四、 動(dòng)態(tài)評(píng)估 - 個(gè)案入學(xué)后，督導(dǎo)會(huì)持續(xù)跟進(jìn)個(gè)案在環(huán)境中的表現(xiàn)，并針對(duì)已有目標(biāo)，圍繞初步評(píng)估結(jié)果所制定的目標(biāo)，縱觀數(shù)據(jù)趨勢(shì)，動(dòng)態(tài)調(diào)整干預(yù)目標(biāo)和策略。- 動(dòng)態(tài)評(píng)估在兒童康復(fù)過程中會(huì)持續(xù)進(jìn)行。

敏朗進(jìn)階課程：所屬類別：早教幼教/特殊兒童教育。簡介：教學(xué)對(duì)象：3-6 歲準(zhǔn)備上幼兒園自閉癥譜系、發(fā)育遲緩的兒童?？茖W(xué)原理：教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析。課程內(nèi)容：核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會(huì)融合能力 。課程效果：幫助兒童提升集體意識(shí)，建立集體規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識(shí)，培養(yǎng)兒童入普?qǐng)@的前備技能。

自閉癥兒童Aba密集干預(yù)：所屬類別：早教幼教/早教課程。簡介：教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的 2-6 周歲兒童?？茖W(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)（ABA 康復(fù)訓(xùn)練法）。什么是ABA密集干預(yù)？- 在自閉癥兒童的早期干預(yù)中，越來越多的研究顯示在給予孩子使用有實(shí)證支持的干預(yù)策略，并進(jìn)行高強(qiáng)度的密集干預(yù)能有效改善孩子的IQ、適應(yīng)行為、溝通能力、日常生活技能、社交等方面的能力。- 為了使更多的孩子能得到更專業(yè)、更有效的服務(wù)，我們將開設(shè)ABA密集干預(yù)教學(xué)，為0-6歲的兒童提供早期高強(qiáng)度的行為干預(yù)課程（EIBI）。ABA密集干預(yù)將提供怎樣的康復(fù)服務(wù)？目前，有實(shí)證支持EIBI（早期高強(qiáng)度行為干預(yù)）是針對(duì)自閉癥兒童干預(yù)的有效方法，在EIBI的干預(yù)項(xiàng)目中所采用的策略都是基于應(yīng)用行為分析（ABA）為基礎(chǔ)的，對(duì)孩子干預(yù)的目標(biāo)包括適應(yīng)行為、聽者技能、命名、對(duì)話、視覺、精細(xì)技能、大運(yùn)動(dòng)技能、社交技能、學(xué)前技能等方面，全面提高孩子對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力。個(gè)案需要接受每周5天，每天至少2小時(shí)的密集教學(xué)干預(yù)。

語言障礙：所屬類別：早教幼教/特殊兒童教育。簡介：教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的 2-6 周歲兒童。教學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)。課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練；②氣息訓(xùn)練； ③20 組音系開發(fā)。課程效果：①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；?； ②掌握 20 組音系發(fā)音； ③促進(jìn)表達(dá)能力。

感統(tǒng)訓(xùn)練：所屬類別：早教幼教/感統(tǒng)訓(xùn)練。簡介：嬰幼兒接觸世界時(shí)一切都是新的，由于人類大腦發(fā)展特別快，嬰幼兒時(shí)期的感覺統(tǒng)合學(xué)習(xí)幾乎占據(jù)了一生的80%，因此，兒童的感覺統(tǒng)合學(xué)習(xí)對(duì)其身心發(fā)展起著其他任何學(xué)習(xí)所無法代替的作用。感覺統(tǒng)合是以提高兒童的感覺動(dòng)作能力為主，教的不是知識(shí)，而是吸收知識(shí)的工具能力。兒童為什么需要感統(tǒng)課程？生活中， 有些兒童會(huì)出現(xiàn)好動(dòng)、注意力不集中、脾氣急躁、粘人愛哭鬧、膽小害羞、缺乏自信、動(dòng)作不協(xié)調(diào)、笨手笨腳等現(xiàn)象，這些都是感統(tǒng)不協(xié)調(diào)的表現(xiàn)。而任何一個(gè)兒童要達(dá)到感覺統(tǒng)合都是非常困難的，所以每個(gè)孩子都需要感統(tǒng)訓(xùn)練。據(jù)調(diào)查，兒童中80%都存在著不同程度的感覺統(tǒng)合失調(diào)，嚴(yán)重感統(tǒng)失調(diào)占20%；通過專業(yè)訓(xùn)練，改善感統(tǒng)失調(diào)的有效率高。感統(tǒng)失調(diào)是個(gè)普遍現(xiàn)象， 一旦大腦無法有效整 合我們身體各個(gè)感覺器官所傳達(dá)的信息，就會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生一系列的問題。很多家長以為等孩子長大就好了，沒有給孩子提供足夠的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從而錯(cuò)失了感統(tǒng)訓(xùn)練的時(shí)期。兒童感統(tǒng)失調(diào)有哪些表現(xiàn)和危害？01、前庭平衡功能失常：表現(xiàn)為好動(dòng)不安，走路易跌倒，注意力不集中，上課不專心，容易違反課堂紀(jì)律，容易與人沖突，調(diào)皮任性，很難與其他人合作，也很難與別人分享玩具和食物，還可能出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩，語言表達(dá)困難等情況。02、視知覺能力不良：表現(xiàn)是無法流利的閱讀，經(jīng)常出現(xiàn)跳讀或漏讀，多字少字。寫字偏旁部首顛倒，甚至不識(shí)字，學(xué)了就忘等。03、觸覺過分敏感：表現(xiàn)為緊張、膽小、不合群，害怕陌生壞境，咬指甲愛哭，過分依戀父母，容易產(chǎn)生分離焦慮，或過分緊張愛惹別人，偏食，脾氣暴躁等。04、聽知覺能力不良：表現(xiàn)為對(duì)別人的話聽而不聞，丟三落四，經(jīng)常忘記老師說的話和布置的作業(yè)等。05、本體感失調(diào)：表現(xiàn)為缺乏自信，消極退縮，手腳笨拙，動(dòng)作能力差，身體協(xié)調(diào)不良，語言發(fā)音不清晰。感統(tǒng)課程能夠給帶來什么好處？感統(tǒng)課程能夠科學(xué)規(guī)范的引導(dǎo)孩子感覺動(dòng)作的發(fā)育，促進(jìn)孩子身心全面發(fā)展，是幼兒時(shí)期非常必要的一門課程。敏朗感統(tǒng)課程開始前，我們會(huì)給兒童做感統(tǒng)的測(cè)評(píng)，根據(jù)不同的測(cè)評(píng)結(jié)果，給孩子進(jìn)行專門的感統(tǒng)訓(xùn)練。而在感統(tǒng)的測(cè)評(píng)體系中，感統(tǒng)評(píng)估結(jié)果可分為：發(fā)展正常、輕度失調(diào)、中度失調(diào)和重度失調(diào)。敏朗感統(tǒng)課程，得到的好處就很多啦，包括：01、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練可以發(fā)展兒童的智力。02、感統(tǒng)訓(xùn)練可以使感統(tǒng)失調(diào)兒童和特殊兒童融入正常的教育之中。03、感統(tǒng)訓(xùn)練有利于增強(qiáng)兒童的體質(zhì)。04、感覺統(tǒng)合教育對(duì)兒童心理發(fā)展有積極影響。05、促進(jìn)兒童注意力集中。06、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練有助于特殊兒童建立自信。07、培養(yǎng)兒童競爭、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的社會(huì)意識(shí)。08、提高幼兒的語言能力。感統(tǒng)課程學(xué)習(xí)多久才有效果？感覺統(tǒng)合訓(xùn)練 一般經(jīng)過1-3個(gè)月的時(shí)間，就可以取得明顯的效果。孩子的學(xué)習(xí)*、邏輯推理能力、理解能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、人際關(guān)系、飲食和睡眠、情緒等方面均有令人滿意的提高和改善。敏朗感統(tǒng)課程，服務(wù)了近萬名的家庭兒童。歡樂的游戲氛圍，讓孩子愛上感統(tǒng)課。感統(tǒng)1對(duì)1課，為孩子提供定制化的訓(xùn)練方法，針對(duì)性解決孩子發(fā)展中的問題，讓您每節(jié)課都能看到孩子的進(jìn)步！

專業(yè)的課程離不開優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)。

師資

林霞：所授科目：認(rèn)知語言課程，教齡15年。詳情介紹：孤獨(dú)癥兒童康復(fù)教育專業(yè)崗位證書 PCI 組組長、福建省第一批 PCI 教學(xué)資深老師、VB-MAPP 語言行為里程碑評(píng)估及安置程序技能資歷證書、歐洲全身運(yùn)動(dòng)(GMS)評(píng)估資格證書、韋氏測(cè)試資格證書、0-6 歲嬰幼兒心理健康促進(jìn)和干預(yù)技術(shù)培訓(xùn)證書。

曹興政：所授科目：感統(tǒng)互動(dòng)&運(yùn)動(dòng)課程，教齡13年。詳情介紹：中國社會(huì)工作聯(lián)合會(huì)心理健康工作委員會(huì)學(xué)部委員、國家二級(jí)心理咨詢師、國家社會(huì)工作師、福建省心理咨詢師協(xié)會(huì)兒童心理發(fā)展委員會(huì)副主任、國內(nèi)資深感覺統(tǒng)合教師，擁有十多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

薛燕：所授科目：社交游戲課程，教齡15年。詳情介紹：孤獨(dú)癥兒童康復(fù)教育專業(yè)崗位證書、PCI 教學(xué)資深老師，擁有十多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，VB-MAPP 語言行為里程碑評(píng)估及安置程序技能資歷證書、歐洲全身運(yùn)動(dòng)(GMS)評(píng)估資格證書、0-6 歲嬰幼兒心理健康促進(jìn)和干預(yù)技術(shù)培訓(xùn)證書、瑞士“達(dá)爾克羅玆體態(tài)律動(dòng)教學(xué)法”培訓(xùn)證書。

陳志良：所授科目：社交游戲課程，教齡20年。詳情介紹：國際認(rèn)證行為分析師、臺(tái)灣語言治療師、臺(tái)灣職能治療師、美國內(nèi)華達(dá)大學(xué)雷諾分校行為分析碩士；積累近 20 年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，長期于第一線培訓(xùn)家長，使用淺顯易懂的語言，融入當(dāng)前國際前沿的科學(xué)研究，同時(shí)帶著示范、影片實(shí)例以及角色扮演的方式，幫助家長快速教導(dǎo)孩子的重要概念與方法。

目前，敏朗社交溝通在福州設(shè)有多個(gè)校區(qū)，方便家長就近選擇。

聯(lián)系方式

咨詢電話：400-029-0997轉(zhuǎn)78397（機(jī)構(gòu)老師直接接聽）

倉山校區(qū)：[倉山區(qū)]鳳岡路788號(hào)蔚藍(lán)廣場(chǎng)5樓

鼓樓校區(qū)：[鼓樓區(qū)]湖東路191號(hào)通聯(lián)大廈3層

仁育校區(qū)：[晉安區(qū)]新店鎮(zhèn)西莊支路1號(hào)健康村綜合樓1號(hào)樓2層

臺(tái)江校區(qū)：[臺(tái)江區(qū)]排尾路218號(hào)錦江花園2號(hào)樓2層商場(chǎng)