南通遠(yuǎn)徒教育五洲中心：培養(yǎng)孩子綜合能力

機(jī)構(gòu)簡介

學(xué)海無涯苦作舟，求知之路就是一段遠(yuǎn)徒跋涉的艱辛旅程，遠(yuǎn)徒教育專注于學(xué)習(xí)能力和科學(xué)素養(yǎng)為核心的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力的培養(yǎng)，為3-10歲孩子提供能影響其一生的學(xué)習(xí)能力、愛的能力、健康的心理、社交能力、科學(xué)精神、創(chuàng)造性思維能力等面向未來的教育。遠(yuǎn)徒教育專注3-10歲兒童學(xué)習(xí)力提升、心理素質(zhì)培養(yǎng)和家庭教育輔導(dǎo)，通過科學(xué)的能力測(cè)評(píng)，為每位孩子量身定制體系化的綜合學(xué)習(xí)力課程：運(yùn)動(dòng)力課程+認(rèn)知力課程+情感力課程，已幫助30多萬孩子成功學(xué)習(xí)、自信成長，訓(xùn)練有效率高。

我們能幫孩子做什么？1、注意力更集中、上課內(nèi)容記得牢，生字記得快；2、上課坐的住，聽講更專心；3、寫作業(yè)更快、做事麻利，家長不操心；4、考試細(xì)心，差錯(cuò)少；5、閱讀更快、理解更準(zhǔn)確；6、增強(qiáng)自信心和交流溝通能力，好情商更善于交朋友；7、提升思維能力、能舉一反三；8、身體更協(xié)調(diào)，全面發(fā)展！

科學(xué)教育為3-14歲少年兒童營造科學(xué)探究的場(chǎng)景和環(huán)境，通過精心設(shè)計(jì)的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、戶外科考、科學(xué)大講堂等生動(dòng)有趣的科學(xué)課程，培養(yǎng)孩子的科學(xué)精神、科學(xué)興趣、創(chuàng)造性思維能力和解決問題的能力。

特色：水平測(cè)試，小班制，主題活動(dòng)，免費(fèi)wifi

了解了遠(yuǎn)徒教育的基本情況，下面來看看他們具體開設(shè)了哪些課程。

課程/服務(wù)

競(jìng)技疊杯課 所屬類別：早教幼教/感統(tǒng)訓(xùn)練 簡介：

視覺動(dòng)作統(tǒng)合課 所屬類別：早教幼教/感統(tǒng)訓(xùn)練 簡介：視動(dòng)統(tǒng)合能力，獲取知識(shí)的關(guān)鍵能力。視動(dòng)統(tǒng)合能力是認(rèn)知能力的重要組成部分，是指視覺與身體各部分的精細(xì)動(dòng)作相互配合的能力。其中視覺是人接受信息、認(rèn)知世界的重要能力。特別對(duì)于學(xué)齡孩子而言，80%的知識(shí)需要通過視知覺獲得。視動(dòng)統(tǒng)合能力不足的具體表現(xiàn)：視動(dòng)統(tǒng)合能力不佳的孩子還表現(xiàn)為視覺分辨能力較差，無法區(qū)分復(fù)雜圖形，對(duì)作業(yè)感到厭煩，因此很多孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣，并不是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，而是視動(dòng)能力不好而總是無法獲取正確信息，從而在學(xué)業(yè)中產(chǎn)生挫敗感。科學(xué)手段，兼具趣味，提升能力：金色雨林視覺動(dòng)作統(tǒng)合課程針對(duì)孩子動(dòng)手能力弱、書寫差、精細(xì)動(dòng)作能力不強(qiáng)等情況。采用333教具訓(xùn)練、格仿畫、點(diǎn)仿畫、快速抄寫等科學(xué)有效且兼具趣味性的訓(xùn)練方式，幫助孩子具有更靈敏的視覺反應(yīng)，增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力，提升精細(xì)動(dòng)作的能力。提升視動(dòng)統(tǒng)合能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)習(xí)效果。

注意力與記憶力課 所屬類別：早教幼教/注意力/專注力訓(xùn)練 簡介：學(xué)習(xí)，離不開注意與記憶。注意（attention）是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。是人類有意識(shí)地自覺主動(dòng)地獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的根本手段。記憶力是識(shí)記、保持、再認(rèn)識(shí)和重現(xiàn)客觀事物所反映的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)的能力。對(duì)孩子來說，注意力與記憶力是孩子能夠感知外部信息，認(rèn)識(shí)事物重要工具，是孩子學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)能力，良好的注意力與及記憶力是學(xué)習(xí)效果的重要保證。注意力是記憶力的基礎(chǔ)，記憶力是注意力的結(jié)果。兩種知覺與注意力、記憶力構(gòu)成了孩子與外界信息互動(dòng)的基本能力。只有各個(gè)環(huán)節(jié)擁有良好的發(fā)展，才能擁有良好的學(xué)習(xí)效果。金色雨林注意力/記憶力課程||增強(qiáng)視/聽知覺能力，提升學(xué)習(xí)效果：金色雨林注意力記憶力課，針對(duì)孩子的12項(xiàng)能力(聽/視覺廣度、聽/視覺空間、聽/視覺分辨、聽/視覺理解、聽/視覺記憶、聽/視覺統(tǒng)合）設(shè)計(jì)了超過100種題型。同時(shí)依據(jù)孩子的測(cè)評(píng)結(jié)果，智能設(shè)定訓(xùn)練目標(biāo)，并選取相應(yīng)題庫與工具進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練，幫助孩子提升注意力增強(qiáng)記憶力。

感覺運(yùn)動(dòng)統(tǒng)合課 所屬類別：早教幼教/感統(tǒng)訓(xùn)練 簡介：什么是感覺統(tǒng)合？感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息（如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、前庭覺和本體覺等）輸入組合起來，經(jīng)大腦處理（解釋、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一），對(duì)身體外的知覺做出反應(yīng)，并反饋指導(dǎo)行為、語言、思維等的能力。每個(gè)孩子都可能需要科學(xué)的感統(tǒng)訓(xùn)練：感統(tǒng)失調(diào)并不是個(gè)別現(xiàn)象。感統(tǒng)失調(diào)的存在確實(shí)消弱了孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)能力，會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)效率的低下或者學(xué)習(xí)效果的不理想，關(guān)心孩子成長的父母?jìng)儾坏貌粚?duì)它采取重視的態(tài)度。絕大部分孩子可以通過系統(tǒng)的感統(tǒng)訓(xùn)練，來達(dá)到增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、提升學(xué)習(xí)效率、取得更優(yōu)發(fā)展的目的。感統(tǒng)失調(diào)的具體表現(xiàn)：感統(tǒng)失調(diào)可大致分為：前庭感失調(diào)、觸覺能力不佳、本體感失調(diào)三大部分，表現(xiàn)為生活的方方面面。抓住感統(tǒng)訓(xùn)練黃金期：感覺統(tǒng)合失調(diào)不會(huì)隨著年齡的增長而自然消失，當(dāng)感統(tǒng)失調(diào)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活出現(xiàn)影響時(shí)，必須及時(shí)給予必要的矯正。預(yù)防期（0-3歲）: 兒童感統(tǒng)訓(xùn)練基礎(chǔ)階段，通過感統(tǒng)訓(xùn)練幫助孩子度過此階段的各個(gè)敏感期。黃金期（3-6歲）: 感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期，通過有針對(duì)性的訓(xùn)練，提升感覺統(tǒng)合能力，讓孩子身心協(xié)調(diào)，自在成長。彌補(bǔ)期（6-12歲）: 若錯(cuò)過感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期，則需要更大力度更長時(shí)間的訓(xùn)練才能改善孩的感統(tǒng)失調(diào)。超過12歲的孩子感統(tǒng)能力將難以改變。

情商提高課 所屬類別：早教幼教/特色課 簡介：什么是情商？情商（Emotional Quotient）通常是指情緒商數(shù)，簡稱EQ，主要是指人在情緒、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。1995年，由美國哈佛大學(xué)心理學(xué)教授丹尼爾·戈?duì)柭氏忍岢?，他認(rèn)為情商是一個(gè)人重要的生存能力，是影響生活各個(gè)層次面和人生未來的關(guān)鍵品質(zhì)因素，并宣稱：“婚姻、家庭、人際關(guān)系，尤其是職業(yè)生涯，凡大事的成功與否，均取決于情感商數(shù)的高低”。提高情商，讓每個(gè)孩子都有幸福的權(quán)力：多愁善感、孤僻、脾氣火爆、缺少朋友、固執(zhí)、缺乏創(chuàng)造力、膽小、厭學(xué)、急躁、自閉、自負(fù)、缺乏自信……每個(gè)人的情商都不是與生俱來就是完美的，成熟的，以上這些現(xiàn)象往往出現(xiàn)在情商不足的孩子身上。但情商是可經(jīng)由后天的有意培養(yǎng)和訓(xùn)練來完善的，是在后天的環(huán)境與教育中逐步發(fā)展和提高的。情商之父丹尼爾·戈?duì)柭鼜?qiáng)調(diào)，人們情商的形成開始得極早，0歲時(shí)嬰兒已經(jīng)開始感受和學(xué)習(xí)，進(jìn)而在整個(gè)童年期逐漸形成，建立我們已有的觀念。因此，抓住情商培養(yǎng)的關(guān)鍵期，通過全面系統(tǒng)的課程培養(yǎng)，孩子的情商就能夠過得。金色雨林情商課 ● 與孩子一起，構(gòu)筑快樂的內(nèi)心世界：抓住孩子心理建設(shè)關(guān)鍵期，通過以沙盤游戲?yàn)榇淼亩喾N體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，讓孩子在游戲過程中認(rèn)識(shí)自我，關(guān)心他人，學(xué)會(huì)自我管理及與人交往，激發(fā)想象力與創(chuàng)造力，讓孩子體驗(yàn)生活的快樂。

好的課程離不開專業(yè)的老師，遠(yuǎn)徒教育的師資團(tuán)隊(duì)也很有實(shí)力。

師資

糖糖：身份：老師，領(lǐng)域：早教幼教/感統(tǒng)訓(xùn)練，注意力/專注力訓(xùn)練，記憶力培訓(xùn)，簡介：資深感統(tǒng)老師、資深學(xué)能老師

JJ：身份：老師，領(lǐng)域：早教幼教/感統(tǒng)訓(xùn)練，簡介：資深感統(tǒng)老師

Eric：身份：老師，領(lǐng)域：早教幼教/感統(tǒng)訓(xùn)練，簡介：資深感統(tǒng)老師

CoCo：身份：老師，領(lǐng)域：早教幼教/感統(tǒng)訓(xùn)練，注意力/專注力訓(xùn)練，情商培訓(xùn)，簡介：資深感統(tǒng)、學(xué)能老師，資深兒童能力測(cè)評(píng)師

最后，來看看遠(yuǎn)徒教育五洲中心的具體位置。

聯(lián)系方式

咨詢電話：400-029-0997轉(zhuǎn)21146（機(jī)構(gòu)老師直接接聽）

遠(yuǎn)徒教育兒童能力五洲：[崇川區(qū)]南通五洲國際廣場(chǎng)2樓遠(yuǎn)徒教育