天津多特兒童專注力：專注兒童認(rèn)知提升

機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

多特兒童專注力是中國(guó)科學(xué)院心理研究所“兒童專注力項(xiàng)目”成果轉(zhuǎn)化基地。 擁有中國(guó)科學(xué)院心理研究所專業(yè)科研力量，并結(jié)合國(guó)內(nèi)外的心理學(xué)、教育學(xué)、腦科學(xué)，建立了以提升兒童認(rèn)知能力為目標(biāo)、以發(fā)育兒童身心腦健康為根本、以引領(lǐng)智慧家庭支持模式為準(zhǔn)則的專業(yè)機(jī)構(gòu)。

多特兒童專注力把握兒童身心健康發(fā)展的特征，系統(tǒng)的通過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、專注力訓(xùn)練、神經(jīng)資源調(diào)控訓(xùn)練、精細(xì)協(xié)調(diào)訓(xùn)練、拓展訓(xùn)練、智慧家長(zhǎng)學(xué)堂等訓(xùn)練項(xiàng)目，有效促進(jìn)兒童身、心、腦全面協(xié)調(diào)發(fā)育。

多特采用國(guó)際化的智適應(yīng)訓(xùn)練方式，通過(guò)《多特兒童專注力測(cè)評(píng)系統(tǒng)》評(píng)估，一對(duì)一定制方案，階段性訓(xùn)練并復(fù)測(cè)，訓(xùn)練過(guò)程全程動(dòng)態(tài)調(diào)整。多特同中國(guó)科學(xué)院心理研究所共同研發(fā)的《多特兒童專注力測(cè)評(píng)系統(tǒng)》,已獲得 “中國(guó)心理學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)委” 項(xiàng)目成果評(píng)定。同時(shí)，已申請(qǐng)用于相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)明專利5項(xiàng)。

特色：免費(fèi)體驗(yàn)課，預(yù)約試聽(tīng)，一對(duì)一，小班制

為滿足不同兒童的需求，天津多特兒童專注力教育開(kāi)設(shè)了多樣化的課程。

課程/服務(wù)

精細(xì)協(xié)調(diào)訓(xùn)練課：所屬類別：早教幼教/注意力/專注力訓(xùn)練

科學(xué)原理課：所屬類別：早教幼教/注意力/專注力訓(xùn)練。簡(jiǎn)介：專注力是推動(dòng)認(rèn)知活動(dòng)各階段的元?jiǎng)恿?，在認(rèn)知活動(dòng)四個(gè)階段中，任何一環(huán)缺失了專注力，都將導(dǎo)致認(rèn)知結(jié)果的錯(cuò)誤。專注力的缺失不但會(huì)導(dǎo)致兒童學(xué)習(xí)行為方面的問(wèn)題，如:好動(dòng)不安、不專心、記不住、作業(yè)慢、易拖拉、粗心錯(cuò)、反應(yīng)慢、效率低等，更會(huì)進(jìn)一步影響兒童的高級(jí)認(rèn)知能力，如:理解能力、思維能力、創(chuàng)造能力、解決問(wèn)題能力、自我管理能力等。認(rèn)知活動(dòng)得以順利開(kāi)展的元?jiǎng)恿φ荹專注力]，所以也將專注力稱作[專注的認(rèn)知能力]亦[元能力]。

智慧家長(zhǎng)課：所屬類別：早教幼教/注意力/專注力訓(xùn)練

拓展訓(xùn)練課：所屬類別：早教幼教/注意力/專注力訓(xùn)練。簡(jiǎn)介：什么是拓展訓(xùn)練?拓展訓(xùn)練是基礎(chǔ)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的高階訓(xùn)練，在基礎(chǔ)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練完成的基礎(chǔ)上提升兒童的高級(jí)肌肉控制能力。增加更多挑戰(zhàn)性項(xiàng)目，激發(fā)勇氣，克服緊張，提高心理素質(zhì)，培訓(xùn)兒童積極進(jìn)取的人生態(tài)度，促進(jìn)兒童健全的人格發(fā)展。一拓展訓(xùn)練的特色一3大目標(biāo)系統(tǒng)化訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)階式、體驗(yàn)式教學(xué)模式激發(fā)潛力，培養(yǎng)積極自信價(jià)值觀

感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練課：所屬類別：早教幼教/感統(tǒng)訓(xùn)練

專注力訓(xùn)練課：所屬類別：早教幼教/注意力/專注力訓(xùn)練。簡(jiǎn)介：什么是專注力? 專注力，指高度集中的注意力，是信息加工活動(dòng)的必要條件與能力，注意力使所選擇的信息處于活動(dòng)的中心，并加以維持，從而能夠進(jìn)行有效的加工。專注力包含自動(dòng)化專注能力及控制化專注能力。優(yōu)秀的專注力=優(yōu)秀的全腦能力。對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，是指他能夠注意聽(tīng)、注意讀、注意理解、注意記憶、注意思考、注意說(shuō)、寫、做的能力。

專注力測(cè)評(píng)課：所屬類別：早教幼教/注意力/專注力訓(xùn)練

NCRC訓(xùn)練課：所屬類別：早教幼教/注意力/專注力訓(xùn)練。簡(jiǎn)介：什么是NCRC?神經(jīng)認(rèn)知資源調(diào)控( Neuro Cognition Resources Control)訓(xùn)練，簡(jiǎn)稱NCRC?；谏窠?jīng)反饋原理，運(yùn)用中科院心理所算法智能識(shí)別技術(shù)。將自主神經(jīng)狀態(tài)轉(zhuǎn)換為可識(shí)別的圖形和數(shù)據(jù)，在電腦屏幕上實(shí)時(shí)呈現(xiàn)。NCRC的訓(xùn)練特色5大緯度雷達(dá)數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)跟蹤精準(zhǔn)挖掘并分析抗干擾水平建立優(yōu)質(zhì)抗擾力和高效專注力

專業(yè)的課程離不開(kāi)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，天津多特兒童專注力教育的師資力量如下。

師資

王老師：身份：老師，領(lǐng)域：早教幼教/感統(tǒng)訓(xùn)練，簡(jiǎn)介：注重嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),有清晰的理性思維,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)方式嚴(yán)謹(jǐn)、活潑；尊重、理解、信任孩子,勤于思考，耐心傾聽(tīng),喜歡與孩子溝通

鄭老師：身份：老師，領(lǐng)域：早教幼教/感統(tǒng)訓(xùn)練，簡(jiǎn)介：從事兒童教育多年，持有教師資格證，感統(tǒng)師認(rèn)證，心理咨詢師認(rèn)證等，熱愛(ài)教師崗位，樂(lè)于幫助所有孩子，付出足夠的耐心，讓所有孩子在課堂開(kāi)心的學(xué)習(xí)。

仇老師：身份：老師，領(lǐng)域：早教幼教/全腦潛能開(kāi)發(fā)，感統(tǒng)訓(xùn)練，注意力/專注力訓(xùn)練，簡(jiǎn)介：畢業(yè)于天津財(cái)經(jīng)大學(xué)，從事兒童教育多年，正面管教家長(zhǎng)培訓(xùn)師，深入學(xué)習(xí)兒童敏感期心理學(xué)，親子關(guān)系，家庭教育等，助力孩子能力評(píng)估，幫助家長(zhǎng)更好的了解自己的孩子，中國(guó)心理協(xié)會(huì)認(rèn)證五星級(jí)測(cè)評(píng)師。

目前，天津多特兒童專注力教育在天津市設(shè)有以下校區(qū)，方便家長(zhǎng)和孩子就近選擇。

聯(lián)系方式

咨詢電話：400-029-0997轉(zhuǎn)43115（機(jī)構(gòu)老師直接接聽(tīng)）

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