日語培訓(xùn)·日本留學(xué)·學(xué)校升學(xué)·就職日本·在日生活支援
成都彌生日語老師直接接聽
專業(yè)老師
領(lǐng)域: 日語培訓(xùn)、小語種培訓(xùn)
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葉欣老師碩士畢業(yè)于大阪市立大學(xué)經(jīng)營學(xué),畢業(yè)后被教授要求留下攻讀博士,由于懷念著四川料理,回到了成都。
葉老師堪稱是彌生日語年輕但經(jīng)歷又豐富的老師,在日本,葉老師去過工廠踩過縫紉機(jī),進(jìn)入過日本政府機(jī)構(gòu)、日本公立醫(yī)院,長期擔(dān)任大阪ハオ漢語學(xué)校的對外漢語老師,被評(píng)為“受歡迎中文教師”的稱號(hào)。
回到成都后,葉老師進(jìn)入到彌生,將自己在日本的所見所聞,快樂與痛苦,驚喜與失落,全部交給學(xué)生。葉老師大的法寶就是從到達(dá)日本那一刻開始到離開日本的所有文件、證明書、*單等一切資料全部保存收集了下來。
在留學(xué)班的課堂上,葉老師直接還原日本機(jī)場、日本市役所、日本銀行、日本入國管理局等留學(xué)生必備場景。將資料展示給學(xué)生的同時(shí)讓學(xué)生模擬該場景,讓學(xué)生極化適應(yīng)日本生活,了解留學(xué)生在日本的各個(gè)方面。
所帶學(xué)生申請學(xué)校:大阪市立大學(xué)、大阪府立大學(xué)、關(guān)西學(xué)院大學(xué)、立命館大學(xué)、同志社大學(xué)。
授課方向:留學(xué)班聽力口語 赴日留學(xué)口語班 旅游日語班 N3初中級(jí)班
【詳情】 彌生之意:“彌生”(YAYOI)在日語里是三月的意思,彌生日語成立于初春,初春也是萬物復(fù)蘇,學(xué)習(xí)發(fā)展的重要的時(shí)期。彌生日語以“教學(xué)為根本、團(tuán)隊(duì)為核心、服務(wù)為特色、課程及留學(xué)項(xiàng)目為發(fā)展”,為在中國和日本的學(xué)生提供適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和留學(xué)方案。彌生實(shí)力:彌生日語的創(chuàng)辦者們是日本學(xué)校畢業(yè)的佼佼者和教育行業(yè)的翹楚,他們先在日本創(chuàng)辦專門為留學(xué)生升學(xué)的塾后,回到成都,創(chuàng)辦彌生。彌生日語一切事物均由日本事務(wù)所統(tǒng)一管理。彌生教師均在日本事務(wù)所任教后派遣回國授課。彌生教研團(tuán)隊(duì)由有十年一線日語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)李璐老師帶領(lǐng),教研團(tuán)隊(duì)致力于彌生日語課程及教材開發(fā),課堂質(zhì)量監(jiān)管,目前已為彌生日語編纂了三十多套教材,是成都權(quán)威的日語教學(xué)研發(fā)團(tuán)隊(duì)。彌生留學(xué)團(tuán)隊(duì)是由東京大學(xué)畢業(yè)的袁浩老師,慶應(yīng)義塾大學(xué)畢業(yè)的高原老師牽頭,從事教育行業(yè)十二年的崔瑩老師直接負(fù)責(zé)的,彌生留學(xué)咨詢以他們留學(xué)并獲得獎(jiǎng)學(xué)金的經(jīng)歷,在教育行業(yè)十多年的經(jīng)驗(yàn)累積,專業(yè)且精準(zhǔn)的分析能力為廣大留學(xué)生出謀劃策。彌生日語也是日語NAT考試的官方合作考點(diǎn),與所有優(yōu)良日本語言學(xué)校直接校級(jí)合作,與日本多所世界級(jí)學(xué)校保持著良好的合作關(guān)系。經(jīng)營理念:以負(fù)責(zé)、透明、誠信的原則為所有學(xué)生解決語言學(xué)習(xí)和海外留學(xué)問題。“負(fù)責(zé)”是指我們教育學(xué)生不僅要學(xué)好日語,更要理解日式思維,成為多元化人才;指導(dǎo)和支持學(xué)生不僅要進(jìn)入理想學(xué)校,更要成為專業(yè)領(lǐng)域的翹楚與棟梁?!巴该鳌笔侵肝覀兣c學(xué)生和家長隨時(shí)建立三方平臺(tái),讓學(xué)生家長了解學(xué)習(xí)進(jìn)程和成果;我們讓學(xué)生家長參與決策和了解留學(xué)的每一步?!罢\信”是指我們言行一致,以實(shí)力和*說話。