無(wú)錫零創(chuàng)國(guó)際藝術(shù)教育老師直接接聽(tīng)

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楊澤英 老師 舉一反三 深入淺出 寓教于樂(lè)

專(zhuān)業(yè)老師

無(wú)錫
9年經(jīng)驗(yàn)
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領(lǐng)域: 平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)、廣告設(shè)計(jì)培訓(xùn)、室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)

教授: 珠寶設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)、紡織品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)、展示設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)、多媒體設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)

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本科畢業(yè):南京林業(yè)大學(xué);研究生畢業(yè)于:米蘭理工大學(xué),2015年:Eduardo Souto de Moura’s workshop;2016年:prgetto CMR;臺(tái)北P(pán)ALAZZO MILANO公寓設(shè)計(jì)及網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)。

專(zhuān)業(yè)解讀

將形態(tài)當(dāng)做了解景觀體系的突破口,借助景觀設(shè)計(jì)來(lái)直接影響自然環(huán)境發(fā)展,最后建立新的空間和生態(tài)環(huán)境。

老師寄語(yǔ)

建議把景觀設(shè)計(jì)布局當(dāng)作生態(tài)環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),以維護(hù)保養(yǎng)自然、生命和人文的持續(xù)性、完好性為前提條件,建立人與土地長(zhǎng)久發(fā)展的融洽關(guān)聯(lián)。

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