教培機(jī)構(gòu)入駐教育寶平臺(tái)、搭建私域流量運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)及官網(wǎng)
錄播課程和知識(shí)付費(fèi)機(jī)構(gòu)入駐教育寶網(wǎng)課平臺(tái)
公立私立幼兒園、中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校入駐教育寶學(xué)校庫(kù)
研學(xué)、周末活動(dòng)、冬夏令營(yíng)機(jī)構(gòu)入駐研學(xué)活動(dòng)子平臺(tái)
各細(xì)分領(lǐng)域的資深老師、教練和從業(yè)者入駐教育寶行家平臺(tái)
長(zhǎng)沙考研公共課老師(44)
全日制考研培訓(xùn)、考研公共課培訓(xùn)、考研數(shù)學(xué)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:知名大學(xué)碩士研究生,熟練掌握管理類聯(lián)考知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),多次壓中原題。講課風(fēng)格深入淺出,擅長(zhǎng)對(duì)題型和知識(shí)點(diǎn)的歸納。近年來(lái),受到廣大學(xué)員的追捧。特別對(duì)基礎(chǔ)不好的學(xué)生可以快速進(jìn)步,成效顯著!
全日制考研培訓(xùn)、考研公共課培訓(xùn)、考研數(shù)學(xué)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:北京航空航天大學(xué)數(shù)學(xué)碩士,授課認(rèn)真,負(fù)責(zé),對(duì)考試題型與解題技巧了如指掌,善于和學(xué)員溝通。
全日制考研培訓(xùn)、考研公共課培訓(xùn)、考研數(shù)學(xué)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:著名的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師,精通mba數(shù)學(xué)、邏輯考試各種解題技巧,對(duì)考生快速提高分?jǐn)?shù)幫助極大,被稱為“數(shù)邏王”。
全日制考研培訓(xùn)、考研公共課培訓(xùn)、考研數(shù)學(xué)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:長(zhǎng)期從事考研數(shù)學(xué)輔導(dǎo)工作,對(duì)MBA、MPA、GCT數(shù)學(xué)研究透徹,深諳命題動(dòng)向,多次命中真題,注重?cái)?shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及解題技巧的培養(yǎng),上課幽默并富有激情,善于和學(xué)員溝通,其應(yīng)試技巧已成為業(yè)內(nèi)之楷模。
全日制考研培訓(xùn)、考研公共課培訓(xùn)、考研數(shù)學(xué)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:高頓考研數(shù)學(xué)教師;主講科目:高等數(shù)學(xué);考研西北教研院考研數(shù)學(xué)教師??佳袛?shù)學(xué)方向研究超過(guò)10年??佳袛?shù)學(xué)面授學(xué)生數(shù)萬(wàn)。授課生動(dòng)幽默,思路清晰,特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生基本概念,基本理論的掌握,善于將理論與解題技巧相結(jié)合,注重培養(yǎng)學(xué)生分析解題的能力,提高復(fù)習(xí)效率與效果。對(duì)高數(shù)的研究尤為透徹,鞭辟入里,讓學(xué)生快速獲得考試技巧。
全日制考研培訓(xùn)、考研公共課培訓(xùn)、考研數(shù)學(xué)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:考研數(shù)學(xué)研究院院長(zhǎng);主講科目:高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì);授課風(fēng)格幽默詼諧,邏輯思路清晰,表達(dá)能力突出,講解細(xì)致入微,對(duì)學(xué)員循循善誘,注重學(xué)員數(shù)學(xué)知識(shí)體系的構(gòu)建,以及解題技巧的培養(yǎng),深受學(xué)員喜愛(ài)。輔導(dǎo)過(guò)多名學(xué)員考取中山大學(xué),華南理工大學(xué),暨南大學(xué),上海財(cái)經(jīng)大學(xué)等國(guó)內(nèi)知名高校,其中不乏跨專業(yè)考試學(xué)員。
全日制考研培訓(xùn)、考研公共課培訓(xùn)、考研數(shù)學(xué)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:高頓考研數(shù)學(xué)教師;主講科目:高等數(shù)學(xué),線性代數(shù),概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì);東南大學(xué)工科碩士,某著名輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)前考研數(shù)學(xué)組組長(zhǎng),考研數(shù)學(xué)實(shí)力派老師,授課時(shí)長(zhǎng)達(dá)6000h+,考研數(shù)學(xué)一148獲得者,授課思路清晰,考點(diǎn)明確、重點(diǎn)突出,被學(xué)員稱為考研“高分學(xué)員制造機(jī)”。
全日制考研培訓(xùn)、考研公共課培訓(xùn)、考研數(shù)學(xué)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:高頓考研數(shù)學(xué)研究院高級(jí)顧問(wèn);主講科目:高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì);碩士研究生導(dǎo)師,中國(guó)考研數(shù)學(xué)輔導(dǎo)專家,具有多年考研輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。主編“十二五”規(guī)劃教材《高等數(shù)學(xué)》、《線性代數(shù)》及考研數(shù)學(xué)權(quán)威輔導(dǎo)書(shū)二十余部。在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文100余篇,曾承擔(dān)兩項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目?,F(xiàn)任高頓考研研究院高級(jí)顧問(wèn)。
全日制考研培訓(xùn)、考研公共課培訓(xùn)、考研數(shù)學(xué)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:數(shù)學(xué):高等數(shù)學(xué)/概率論/數(shù)理統(tǒng)計(jì)鳳凰網(wǎng)、考試吧特聘老師。授課思路清晰,重難點(diǎn)突出,風(fēng)趣幽默。能夠快速建立數(shù)學(xué)知識(shí)邏輯體系,傳授快速巧解各種難題。
全日制考研培訓(xùn)、考研公共課培訓(xùn)、考研數(shù)學(xué)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:數(shù)學(xué):高等數(shù)學(xué)中國(guó)科學(xué)院、北京交通大學(xué)資深教授、數(shù)學(xué)部主任。富有激情,風(fēng)趣幽默;思維活躍,重點(diǎn)突出,深入淺出,易懂易記?;橄鬄橥ㄋ谆评頌橐锥?。
全日制考研培訓(xùn)、考研公共課培訓(xùn)、考研數(shù)學(xué)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:數(shù)學(xué):高等數(shù)學(xué)/線性代數(shù)授課方法獨(dú)特,邏輯清晰,循循善誘。
全日制考研培訓(xùn)、考研公共課培訓(xùn)、考研數(shù)學(xué)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:數(shù)學(xué):高等數(shù)學(xué)/概率論/數(shù)理統(tǒng)計(jì)注重三基培養(yǎng),突出重點(diǎn),層次清晰,難易循序漸進(jìn),契合同學(xué)的正常認(rèn)知習(xí)慣,著名的數(shù)學(xué)實(shí)力派知名老師。
全日制考研培訓(xùn)、考研公共課培訓(xùn)、考研數(shù)學(xué)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:主授 高等數(shù)學(xué),線性代數(shù)中南大學(xué)碩士持有 高等學(xué)校教師資格證授課經(jīng)驗(yàn)與特色:①授課經(jīng)驗(yàn):2000小時(shí)+,授課學(xué)生2000人+;②榮譽(yù)與經(jīng)歷:獲得新東方教育科技集團(tuán)新教師培訓(xùn)數(shù)學(xué)組一等獎(jiǎng);③教學(xué)特色:課堂活躍,深入淺出。
全日制考研培訓(xùn)、考研公共課培訓(xùn)、考研數(shù)學(xué)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:主授 考研數(shù)學(xué)全科、管理聯(lián)考、經(jīng)濟(jì)聯(lián)考邏輯西安理工大學(xué) 工學(xué)碩士持有 國(guó)家教育部認(rèn)證教師資格證授課經(jīng)驗(yàn)與特色:①授課經(jīng)驗(yàn):3000小時(shí)+; 2000人+;②教學(xué)特色:授課內(nèi)容通俗易懂、授課方式互動(dòng)問(wèn)答、引導(dǎo)學(xué)生整理框架、獨(dú)創(chuàng)表格高效吸收
全日制考研培訓(xùn)、考研公共課培訓(xùn)、考研數(shù)學(xué)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:主授 考研數(shù)學(xué)全科湖南大學(xué)碩士持有 國(guó)家教育部認(rèn)證教師資格證授課經(jīng)驗(yàn)與特色:①授課經(jīng)驗(yàn):10000小時(shí)+; 8000人+;②榮譽(yù)與經(jīng)歷:擔(dān)任長(zhǎng)沙中心考研數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng),集團(tuán)培訓(xùn)師;獲2017年集團(tuán)“杰出行動(dòng)派”獎(jiǎng);獲長(zhǎng)沙新東方2017,2018財(cái)年優(yōu)秀教師獎(jiǎng)、2020財(cái)年優(yōu)秀員工獎(jiǎng)、2018財(cái)年暑期最高帶課量及最高產(chǎn)能獎(jiǎng)。③教學(xué)特色:權(quán)威與親和力兼具,堅(jiān)信“授人以魚(yú)不如授人以漁”,引導(dǎo)學(xué)生在理解方法的前提下訓(xùn)練做題技巧,上課富有激情,重點(diǎn)突出,舉一反三,節(jié)奏較快,強(qiáng)調(diào)快、狠、準(zhǔn),責(zé)任心極強(qiáng)。
全日制考研培訓(xùn)、考研公共課培訓(xùn)、考研數(shù)學(xué)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:復(fù)旦大學(xué)工科碩士幫助學(xué)生擴(kuò)充知識(shí)儲(chǔ)備全面提升數(shù)學(xué)考試能力
全日制考研培訓(xùn)、考研公共課培訓(xùn)、考研數(shù)學(xué)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:考研數(shù)學(xué)核心教師深刻掌握考研數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)負(fù)責(zé)考研數(shù)學(xué)產(chǎn)品的定制
全日制考研培訓(xùn)、考研公共課培訓(xùn)、考研數(shù)學(xué)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:李剛,高等數(shù)學(xué);線性代數(shù);概率統(tǒng)計(jì),中央民族大學(xué)數(shù)理統(tǒng)計(jì)專業(yè)碩士,數(shù)學(xué)基本功扎實(shí),對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有自己的一套理論體系。啟航考研數(shù)學(xué)講師,有著豐富的考研數(shù)學(xué)授課經(jīng)驗(yàn)。
全日制考研培訓(xùn)、考研公共課培訓(xùn)、考研數(shù)學(xué)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:從事高等數(shù)學(xué)教學(xué)和考研輔導(dǎo)多年,國(guó)家高等數(shù)學(xué)試題庫(kù)骨干專家、考研歷年真題研究骨干專家、博士、教育部國(guó)家精品課程建設(shè)骨干教師;在全國(guó)核心期刊發(fā)表論文多篇,一篇入選“2007年全球可持續(xù)發(fā)展大會(huì)”,并發(fā)表15分鐘主旨演講。他提出“題源教學(xué)法”,透析經(jīng)典錯(cuò)誤一針見(jiàn)血,對(duì)學(xué)生在高數(shù)上存在的弱點(diǎn)了如指掌,使得他的考研輔導(dǎo)針對(duì)性強(qiáng),切題率高,效果顯著。
全日制考研培訓(xùn)、考研公共課培訓(xùn)、考研數(shù)學(xué)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:馮敬海:著名考研數(shù)學(xué)輔導(dǎo)專家,多年從事考研數(shù)學(xué)輔導(dǎo)工作。主講概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué),從事MBA和精算師考試輔導(dǎo)多年,指導(dǎo)精算專業(yè)研究生多名,具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),深受學(xué)生歡迎。近年來(lái),通過(guò)與廣大考生的接觸以及對(duì)考研輔導(dǎo)的深入研究,使其具備堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),是考研輔導(dǎo)的后起之秀。
全日制考研培訓(xùn)、考研公共課培訓(xùn)、考研數(shù)學(xué)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:劉喜波 考研數(shù)學(xué)輔導(dǎo)專家,中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)博士,教授,研究生導(dǎo)師,德國(guó)高校高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者,其授課思路清晰,條理性強(qiáng),對(duì)試題把握精準(zhǔn)到位,深受全國(guó)考生歡迎。
全日制考研培訓(xùn)、考研公共課培訓(xùn)、考研數(shù)學(xué)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介: 朱長(zhǎng)龍:中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所博士。著名考研考研界青年專家,具有多年考研輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)策劃的經(jīng)驗(yàn)。授課深入淺出,點(diǎn)化迷津,教學(xué)儒雅,絲語(yǔ)親切,點(diǎn)睛解意,深得考研學(xué)子青睞。
全日制考研培訓(xùn)、考研公共課培訓(xùn)、考研數(shù)學(xué)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:數(shù)學(xué)博士,副教授授課風(fēng)格深入淺出、風(fēng)趣幽默
全日制考研培訓(xùn)、考研公共課培訓(xùn)、考研數(shù)學(xué)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:東南大學(xué)工學(xué)博士多個(gè)城市考研數(shù)學(xué)主講老師
全日制考研培訓(xùn)、考研公共課培訓(xùn)、考研數(shù)學(xué)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:老師: MPAcc數(shù)學(xué)應(yīng)試輔導(dǎo)新生代的杰出代表,他總結(jié)的MPAcc考試數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)被學(xué)生譽(yù)為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之葵花寶殿,通曉MPAcc聯(lián)考數(shù)學(xué) 姚柯煒老師: MPAcc數(shù)學(xué)應(yīng)試輔導(dǎo)新生代的杰出代表,他總結(jié)的MPAcc考試數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)被學(xué)生譽(yù)為“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之葵花寶殿”,通曉MPAcc聯(lián)考數(shù)學(xué)命題規(guī)律與趨勢(shì),精準(zhǔn)把脈MPAcc聯(lián)考數(shù)學(xué)應(yīng)試精髓,課堂生動(dòng)活潑,富有新意,解題方法獨(dú)特,實(shí)用性強(qiáng),形成了獨(dú)具特色的四大講課特點(diǎn): 1、從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的三要素(基礎(chǔ)知識(shí)、解題思路、解題技巧和實(shí)用性)入手,深入淺出,有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性; 2、根據(jù)自己的切身體會(huì),提出課堂上徹底解決數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的備考方略,大量節(jié)省備考時(shí)間,快速提高*,達(dá)到事半功倍的效果; 3、善于總結(jié)歸納,把MPAcc數(shù)學(xué)考試中26個(gè)大項(xiàng)100多個(gè)知識(shí)點(diǎn)連成線,有線到面,形成一張有效的知識(shí)網(wǎng)。在強(qiáng)化和沖刺階段,會(huì)形成常考題型的固定解題思路和解題方法,以解決學(xué)生知道知識(shí)點(diǎn)但不會(huì)做題的問(wèn)題; 4、善于找到學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)和試題的考察意圖,獨(dú)到的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和解題思路能幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握學(xué)習(xí)的方法和技巧,在考試中快速、準(zhǔn)確找到解題思路,用簡(jiǎn)潔的方法快速解題,大量節(jié)省時(shí)間,數(shù)。
全日制考研培訓(xùn)、考研公共課培訓(xùn)、考研數(shù)學(xué)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:中科院博士后,復(fù)旦大學(xué)博士,交大碩士,大綱解析人。長(zhǎng)達(dá)11年考研輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)高分學(xué)子無(wú)數(shù)。獨(dú)創(chuàng)三位一體式數(shù)學(xué)教學(xué)法 楊靜華:中科院博士后,復(fù)旦大學(xué)博士,交大碩士,大綱解析人。長(zhǎng)達(dá)11年考研輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)高分學(xué)子無(wú)數(shù)。三位一體式數(shù)學(xué)教學(xué)法,既重視概念基礎(chǔ),培養(yǎng)思想方法,鍛煉數(shù)學(xué)技巧。讓學(xué)生徹底吸收基本概念,會(huì)靈活運(yùn)用基本概念和基本方法解決紛繁復(fù)雜的考試題目,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力,為取得高分做良好的鋪墊和準(zhǔn)備?! W(xué)生評(píng)價(jià):楊老師授課極具啟發(fā)性,讓我們非常直觀的感受到了數(shù)學(xué)的概念,使得抽象的概念變得具體,知識(shí)也形成了脈絡(luò),易于記憶,利于解題。
全日制考研培訓(xùn)、考研公共課培訓(xùn)、考研數(shù)學(xué)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:太奇授課老師。著名的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師,精通mpacc數(shù)學(xué)、邏輯考試各種解題技巧,對(duì)考生快速幫助極大,被稱為“數(shù)邏王” ?! ⊥跹蠛?jiǎn)介:太奇授課老師。著名的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師,精通mpacc數(shù)學(xué)、邏輯考試各種解題技巧,對(duì)考生快速幫助極大,被稱為“數(shù)邏王” ?! ∈谡n特點(diǎn):授課緊扣MPAcc考試要求,在平淡中突破重點(diǎn)難點(diǎn)解題思路和技巧,通過(guò)簡(jiǎn)單直觀的技巧讓考生在繁雜解題思路中形成套路解題法,是基礎(chǔ)薄弱,希翼取得同學(xué)的良師益友?! W(xué)生評(píng)語(yǔ):感謝太奇王洋老師對(duì)我的幫助,對(duì)于工作12年,備考時(shí)間又極其少的大齡考生來(lái)講,能夠在短時(shí)間內(nèi)通過(guò)王老師的技巧解題套路,在08年聯(lián)考中取得54的*,使我順利進(jìn)入理想院校,衷心感謝王老師! 上“數(shù)邏王”數(shù)學(xué)課有感: 在他的身上沒(méi)有看到大師那樣的鋒芒,更不會(huì)聽(tīng)到“天外飛仙”的神奇,不過(guò)就是這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的老師確讓人覺(jué)得踏實(shí),這個(gè)人就是號(hào)稱太奇“數(shù)邏王”的王洋老師?! ≈耙苍苫鬄楹嗡麜?huì)有這樣的綽號(hào),聽(tīng)過(guò)他的課才算了解。他的口頭禪“這個(gè)題呀,我不會(huì)做,我只會(huì)猜”,眼看著他書(shū)寫(xiě)奇跡,卻郁悶自己什么時(shí)候能達(dá)到同樣的境界。在我看來(lái),數(shù)學(xué)對(duì)于他老說(shuō)好像時(shí)開(kāi)發(fā)智力的腦筋急轉(zhuǎn)彎,而他現(xiàn)在也正在幫助更多有需要的人開(kāi)發(fā)智力。也正式因?yàn)樗兄c眾不同的思路,所以應(yīng)對(duì)邏輯這樣的變態(tài)問(wèn)題也是游刃有余。不過(guò)話又說(shuō)回來(lái),畢竟他的方法只屬于他,我呀,還是腳踏實(shí)地的,根基牢固之后或許可以更容易的了解他的精髓所在!
全日制考研培訓(xùn)、考研公共課培訓(xùn)、考研數(shù)學(xué)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:主講科目:數(shù)學(xué)教學(xué)理念:老師多一份鼓勵(lì),學(xué)員多一份自信;老師多一份耐心,學(xué)員多一份收獲;老師多一份責(zé)任,學(xué)員多一份安心。教學(xué)特點(diǎn):上課風(fēng)趣幽默,充滿激情。提倡“看題說(shuō)話”的學(xué)習(xí)理念,使學(xué)生在輕松愉悅中打好基礎(chǔ);主張 “以不變應(yīng)萬(wàn)變”的應(yīng)試?yán)砟?,使學(xué)生能迅速提高應(yīng)試水平,讓真正“零基礎(chǔ)”的同學(xué)獲得高分,備受學(xué)員信賴和推崇。教學(xué)成果:機(jī)工版《MBA MPA MPAcc聯(lián)考數(shù)學(xué)1000題一點(diǎn)通》作者、《一點(diǎn)通》、《管理類聯(lián)考沖刺10套卷》、《考前預(yù)測(cè)3套卷》主編
全日制考研培訓(xùn)、考研公共課培訓(xùn)、考研數(shù)學(xué)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:太奇數(shù)學(xué)老師,長(zhǎng)期從事MPACC數(shù)學(xué)一線教學(xué),對(duì)管理類聯(lián)考數(shù)學(xué)考試大綱,解題技巧,復(fù)習(xí)規(guī)劃見(jiàn)解獨(dú)到,尤其對(duì)排列組合,方程不等式幾何認(rèn)識(shí)深刻,善于幫助考生層層剝繭,找到有效的復(fù)習(xí)方法?! ≌n堂心得: 數(shù)學(xué)大忌:盲目的陷入題海,毫無(wú)規(guī)律的做題做題做題?! ?shù)學(xué)復(fù)習(xí)需要的不僅僅是持續(xù)不斷的針對(duì)性練習(xí),更需要深刻總結(jié)。
全日制考研培訓(xùn)、考研公共課培訓(xùn)、考研數(shù)學(xué)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:太奇數(shù)學(xué)老師,數(shù)學(xué)專業(yè)出身,從事MBA、MPAcc教學(xué)多年,對(duì)管理類聯(lián)考有獨(dú)到見(jiàn)解,能全方位把握考試的各個(gè)層面——從思路到考生應(yīng)考心里,從大綱趨勢(shì)變化到真題深度解析,幫助同學(xué)找到距離正確答案的“短路徑”?! ≌n堂語(yǔ)錄: 1、“管理類聯(lián)考,就是一場(chǎng)成年人的游戲” 2、“數(shù)學(xué)解題,不僅僅是利用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),我們更要用福爾摩斯的觀點(diǎn)去看待一道題!題中數(shù)據(jù),選項(xiàng),老師出題意圖等等,都能發(fā)掘出有用信息,幫助我們選出正確答案!”
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