職場(chǎng)通用技能、演講與口才培訓(xùn)

簡(jiǎn)介：授課風(fēng)格：楊老師在教學(xué)中，高度關(guān)注學(xué)員，因材施教，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)員的優(yōu)點(diǎn)，幫助學(xué)員揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓學(xué)員在快樂(lè)、輕松的學(xué)習(xí)氛圍中增強(qiáng)自信，快速提升！服務(wù)企業(yè)：楊老師一直從事面向公眾和企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的教練工作，有著豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。其親自教授訓(xùn)練班、企業(yè)培訓(xùn)、講座等超過(guò)200場(chǎng)，親自指導(dǎo)過(guò)的學(xué)員超過(guò)一萬(wàn)人， 其中青少年有3000人。楊老師的課程實(shí)用性強(qiáng)，課堂氛圍好，深受學(xué)員喜歡。楊老師服務(wù)過(guò)的企業(yè)包括：中國(guó)移動(dòng)、南方電網(wǎng)、隴西化工、南方醫(yī)科大學(xué)、中國(guó)電信、深圳華脈、 大得科技等。學(xué)員評(píng)價(jià)： 楊老師的課程能做到深入淺出，化繁為簡(jiǎn)，輕松快樂(lè)。讓學(xué)員能夠在課堂上立刻體驗(yàn)，立刻掌握實(shí)用的演講技巧和專業(yè)知識(shí)，課程實(shí)用性強(qiáng)！課程特色：《當(dāng)眾講話與演講》：讓你克服緊張，輕松應(yīng)對(duì)各類當(dāng)眾講話場(chǎng)合，并讓你熱愛(ài)舞臺(tái)，享受當(dāng)眾講話?！缎睦硭刭|(zhì)》：讓你擁有積極樂(lè)觀的心態(tài)，隨時(shí)調(diào)整自己的情緒，學(xué)會(huì)與情緒做朋友，享受快樂(lè)人生。 《青少年自信口才》：幫助青少年提高情商、智商、表達(dá)、表現(xiàn)等綜合素質(zhì)與能力，培養(yǎng)自信心，讓孩子天性更加開(kāi)放，組織能力、思維能力更加優(yōu)秀突出。《形象禮儀》:幫助學(xué)員打造良好的形象、通過(guò)多個(gè)維度從妝容、服飾、儀態(tài)并且還從不同的職場(chǎng)、社交場(chǎng)合來(lái)給到學(xué)員實(shí)操訓(xùn)練點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。

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職場(chǎng)通用技能、演講與口才培訓(xùn)

簡(jiǎn)介：授課風(fēng)格：李教授培訓(xùn)過(guò)萬(wàn)以上的中高層經(jīng)理人，非常了解經(jīng)理人的挑戰(zhàn)以及如何才能成為一名卓越的領(lǐng)導(dǎo)人。李教授深受學(xué)員的敬重，接受過(guò)李教授培訓(xùn)的學(xué)員一致認(rèn)同李教授的人生經(jīng)驗(yàn)、閱歷及引導(dǎo)學(xué)員“教練”式的訓(xùn)練方法。李教授三十年豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的授課能力能讓學(xué)員們?cè)谂嘤?xùn)中獲得重大突破性的收獲。服務(wù)企業(yè)： 在李教授成為澳洲新威爾斯省太平紳士期間，服務(wù)對(duì)象有美國(guó)聯(lián)邦快遞惠普公司、康柏電腦、新加坡電訊、國(guó)家半導(dǎo)體公司、新加坡外交部、國(guó)防部、教育部、建屋發(fā)展局、生產(chǎn)力與標(biāo)準(zhǔn)局等政府單位和將近150家的中小型企業(yè)。目前，他已為國(guó)內(nèi)知名企業(yè)辦理過(guò)培訓(xùn)：中國(guó)建設(shè)銀行、人民銀行、中國(guó)銀行、華融資產(chǎn)、國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行、福建興業(yè)銀行華夏基金、嘉實(shí)基金、博時(shí)基金、建信基金、愛(ài)立信(中國(guó))公司、金杯汽車、大眾汽車、寶馬中國(guó)、北京網(wǎng)通、北京聯(lián)通中海油、渤海石油、頂新集團(tuán)、冠群電腦、TCL、愛(ài)爾康、諾和諾德制藥、西安楊森、默克制藥、美敦力、新京報(bào)、環(huán)球時(shí)報(bào)、菲利普斯、用友軟件、聯(lián)邦快遞、央視調(diào)查、微軟中國(guó)谷歌、IBM、賽仕軟件、網(wǎng)御神州、雅虎中國(guó)等百余家企業(yè)。教學(xué)感言： 作為卡耐基的資深導(dǎo)師，我對(duì)卡耐基訓(xùn)練在中國(guó)華南地區(qū)的推廣充滿了信心和驕傲。在各種各樣的培訓(xùn)課程中，只有卡耐基培訓(xùn)課堂能讓學(xué)員帶著收獲的興奮心情離開(kāi)教室。事實(shí)上，大部分的學(xué)員都是辛勤忙碌了一天的工作后再參加晚上或周末的培訓(xùn)，但在課堂中你絲毫看不出學(xué)員的倦意。往往整個(gè)課程下來(lái)，他們渾身上下都流動(dòng)著一股強(qiáng)大的能量。是什么原因創(chuàng)造出這樣的結(jié)果呢?其實(shí)，重要的因素是學(xué)員們?cè)谡n堂中有了突破的經(jīng)歷、快長(zhǎng)的體驗(yàn)、解決人生問(wèn)題的喜悅，這些因素使學(xué)員下課后，內(nèi)心充滿了能量。不僅僅是學(xué)員能擁有這種收獲的體驗(yàn)，講師也同樣有這樣的收獲?？突诓排嘤?xùn)的講師都不斷經(jīng)歷著這樣難忘的經(jīng)歷，而這樣的經(jīng)歷都會(huì)在每一次課程中不斷地涌現(xiàn)。每位老師在課程結(jié)束時(shí)，都能感受到學(xué)員進(jìn)步、甚至巨大的突破，這種成果帶給老師內(nèi)心歡樂(lè)和喜悅。而這些積極正向的情感，也使得老師在心理和生理上得到更大的活力

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