西安醫(yī)藥科技職業(yè)學?？谇恍迯凸に噷I(yè)解讀

西安醫(yī)藥科技職業(yè)學校作為中國農(nóng)村衛(wèi)生協(xié)會基層研究會指定的人才培養(yǎng)基地、西安市教育局批準成立的重點職業(yè)院校以及校企合作共建的重點示范院校，秉承創(chuàng)立“精品型、就業(yè)型”學校的理念，深入推進產(chǎn)教融合，開設(shè)了口腔修復工藝專業(yè)。

學校實施人才強校戰(zhàn)略，貫徹“以德為先，以學為上”的育人理念，實施“優(yōu)質(zhì)教育——高薪就業(yè)——創(chuàng)業(yè)發(fā)展”的人才培養(yǎng)模式，幫助學生高薪優(yōu)崗就業(yè)。

專業(yè)特色

第四次全國口腔健康流行病學調(diào)查顯示，我國至少有10億人遭受著口腔問題的困擾。人們對口腔醫(yī)療的需求，使得口腔類專業(yè)成為了眾多學生和家長青睞的熱門專業(yè)。

口腔修復工藝是口腔類專業(yè)的一門重要分支，是教育部根據(jù)國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，面向中職學生設(shè)立的一門技能類，也是薪資待遇高、就業(yè)面廣、發(fā)展前景廣闊的熱門。

培養(yǎng)目標

口腔修復工藝專業(yè)主要面向醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)口腔科、口腔專科醫(yī)院(門診)、義齒加工機構(gòu)、口腔醫(yī)療設(shè)備與材料銷售等機構(gòu)，培養(yǎng)從事義齒修復、加工及矯治器制作、相關(guān)產(chǎn)品銷售與管理等工作的高素質(zhì)技能型人才。

開設(shè)課程

學校課程圍繞“國家需要、市場需求、學生就業(yè)能力提升”為中心，以實施"1+X"證書試點制度為目的，設(shè)置了專業(yè)性與實操性強的專業(yè)課程體系。

課程安排由簡單到復雜，難易程度根據(jù)中職學生的接受程度而設(shè)置，因此初中畢業(yè)生從零開始學習口腔修復工藝專業(yè)，也可以優(yōu)異的完成學業(yè)。

理論與實踐相結(jié)合，學生在校期間既可以完成理論課程的學習，又可取得口腔修復工等職業(yè)技能等級證書，讓學生從事醫(yī)藥行業(yè)具備了基礎(chǔ)條件。

教學保障01

學校師資

我校師資由西安醫(yī)學院、陜西中醫(yī)藥大學、陜西中醫(yī)藥研究院具有教授和講師以上職稱的資深師資隊伍擔任，師資團隊通行業(yè)、通專業(yè)、通理論、通實踐，在教學和學術(shù)研究方面卓有建樹。

學校教師中，有科研項目獲得過國家專利的，有畢業(yè)于985，211院校的，有碩士研究生，也有市級教師大賽中多次獲獎的，還有從教多年的資深教師。在同類院校中，我校教學力量名列前茅，是一支結(jié)構(gòu)合理、實力雄厚、高素質(zhì)、知識型、技能型的精英團隊。

02

教學設(shè)施

學校建設(shè)的實踐教學基地為口腔修復工藝專業(yè)高質(zhì)量的實踐教學提供了強有力的支撐。

① 學校建立了設(shè)備齊全的校內(nèi)實訓基地，包括模型制作實訓室、蠟型(熔模)制作實訓室、包埋鑄造實訓室、打磨拋光實訓室、瓷修復實訓室、排牙充膠實訓室等;

② 學校已與多家企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，建立了校外實訓基地，滿足了學生專業(yè)見習的需要。

03

教學方法

學校按照口腔修復工藝專業(yè)崗位工作的能力要求，以校企合作、工學結(jié)合為基礎(chǔ)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。強化理論實踐一體化，突出“做中學、做中教”的職業(yè)教育教學特色，將學生的自主學習、合作學習和教師引導教學等教學組織形式有機結(jié)合，讓學生在理論和實踐中享受口腔修復工藝課程學習的樂趣，為學生步入工作從事專業(yè)性、技術(shù)性工作奠定基礎(chǔ)。

同時，學校與廣州市普泰德醫(yī)療器械有限公司有效發(fā)揮企業(yè)和學校雙主體作用，在“訂單式培養(yǎng)”合作的基礎(chǔ)上，共建實驗實訓室，由企業(yè)技術(shù)師傅現(xiàn)場帶教;組織專業(yè)技能競賽，多形式培養(yǎng)學生動手能力，讓學生直觀體驗技能帶來的成就感;攜手共進，共同培育高素質(zhì)高端技能型人才。

04學習評價

學校注重學生理論與實踐的培養(yǎng)，建立了教學綜合評議體系，由學生、教務(wù)、教師自身三方面對課堂教學情況進行打分、評價，讓學生能夠在課堂中聽得懂，學得會，在課后積極鞏固所學知識。

同時，學校通過紙筆考試、技能考試、社團活動、以賽促學等形式，形成了濃厚的學習氛圍，讓學生全身心地投入到學習中來。

就業(yè)渠道01在醫(yī)藥企業(yè)工作

學校作為校企合作共建的示范院校，已聯(lián)合全國數(shù)百家醫(yī)藥知名企業(yè)，攜手推進產(chǎn)教融合，簽訂了“校企合作協(xié)議書”，建立了以西安為中心輻射華南、華北、華東等發(fā)達地區(qū)的就業(yè)安置網(wǎng)絡(luò)。

這些企業(yè)均通過國家GMP(藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范)認證，五險一金，各種津貼等一應(yīng)俱全。

學生在實習前可通過校園招聘會，與企業(yè)代表面對面交談，進行雙向選擇，選擇在心儀的醫(yī)藥企業(yè)對口就業(yè)。

02振興家鄉(xiāng)發(fā)展

學校作為中國農(nóng)村衛(wèi)生協(xié)會基層研究會指定的人才培養(yǎng)基地，在研究會的指導下與中、西部9省120余個區(qū)(縣)衛(wèi)生健康局合作，共同開展了“醫(yī)藥衛(wèi)生人才培養(yǎng)項目”。

校地合作讓偏遠地區(qū)的孩子接觸醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)的教育，讓他們有機會從家鄉(xiāng)中走出來，再回到家鄉(xiāng)中去。同時，在一定程度上緩解了地方醫(yī)療人才短缺的壓力。

03自主創(chuàng)業(yè)

學校為激發(fā)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力，開設(shè)了人才培優(yōu)計劃班，建立創(chuàng)業(yè)專項資金，支持和鼓勵學生創(chuàng)業(yè)。

學生在畢業(yè)后可以選擇自主創(chuàng)業(yè)，符合創(chuàng)業(yè)扶持項目的畢業(yè)生，可獲得學校提供的10~30萬元創(chuàng)業(yè)投資。

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就業(yè)方向

主要在口腔醫(yī)學院、綜合醫(yī)院口腔科、口腔?？漆t(yī)院、義齒加工中心、基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)、義齒加工企業(yè)從事義齒修復和矯治器制作等工作。

發(fā)展前景01就業(yè)面廣

口腔修復工藝作為口腔類專業(yè)的重要分支，對臨床口腔治療起著重要的輔助作用。

據(jù)報道，我國錯頜畸形整體患病達到67.82%，也就是一百人中有近68人需要做牙齒正畸;全口無牙的比例為4.5%，成年人恒牙一般為28~32顆，也就是說一百人中有126顆牙齒需要做牙齒修復。

在中國14.11億人的人口基數(shù)下，如此龐大的義齒修復和矯治器制作等工作，都需要口腔工藝修復工藝人員來完成，這也給口腔工藝修復工藝專業(yè)的畢業(yè)生提供了十分寬廣的就業(yè)空間。

學生不僅可以在綜合醫(yī)院、口腔專科醫(yī)院、口腔門診、義齒加工中心等機構(gòu)從事義齒修復和矯治器制作等技能性工作;也可以從事專業(yè)課程講師工作，還可從事口腔醫(yī)療銷售、口腔咨詢師等工作。

02薪資待遇高

口腔修復工藝專業(yè)技能的特殊性，在人才極度缺乏的現(xiàn)狀下，讓口腔修復工藝專業(yè)成為了薪資待遇高的熱門專業(yè)。

從目前行業(yè)現(xiàn)狀來看，高級口腔修復工藝專業(yè)人員月薪可達萬元以上，二三線城市也可以輕松達到7000元以上，薪資待遇非?？捎^。

03發(fā)展前景廣闊

國家在《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》中明確提出“加強口腔衛(wèi)生工作”，“推進全民健康生活方式行動”。《中國防治慢性病中長期規(guī)劃(2017-2025年)》也要求開展“三減三健”(減鹽、減油、減糖、健康口腔、健康體重、健康骨骼)等專項行動。

但當前我國口腔醫(yī)生與人群比例為1:7000，也就是說口腔修復工藝專業(yè)的技能性人才同樣嚴重緊缺。

從“健康口腔”提高到“健康中國”層面的高度，也標志著我們中國口腔行業(yè)的發(fā)展迎來又一個機遇，口腔修復工藝專業(yè)人才前景十分廣闊。