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讓更多國(guó)內(nèi)的學(xué)生接受到純正的西方藝術(shù)教育
斯芬克老師直接接聽(tīng)
2019/2/16 11:34:18
雖然藝術(shù)留學(xué)有很多不同的專(zhuān)業(yè),但總的來(lái)說(shuō),我們可以將其分為2D、3D、服裝三大類(lèi)。
其中,2D類(lèi)專(zhuān)業(yè)包括插畫(huà)、平面設(shè)計(jì)、繪畫(huà)、油畫(huà)、攝影、動(dòng)畫(huà)等。相對(duì)于其它專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō),2D類(lèi)作品集范圍較小,共性也就更大,同時(shí)3D和服裝類(lèi)專(zhuān)業(yè)也離不開(kāi)2D的功底。小編今天整理了一份2D類(lèi)作品集的小建議,或許可以幫到你哦!
作品集是錄取的關(guān)鍵因素,是你與素未謀面的招生官“過(guò)招”的媒介。因此,我們可以把作品集比作一個(gè)自我介紹的過(guò)程,能否引起招生官的興趣,讓他想進(jìn)一步與你交流甚至共事是重點(diǎn)。Portfolio之所以被稱(chēng)為作品“集”,是因?yàn)樗且粋€(gè)連續(xù)的、多元的、豐富的、個(gè)性化的個(gè)人能力展現(xiàn)。
因此,單一的能力(如手繪)不要重復(fù)展示在所有Project中,這樣招生官是看不到你多維能力的體現(xiàn)的。作品集由內(nèi)容和形式兩部分組成,前者是申請(qǐng)者的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力,后者則是外在的表現(xiàn)方法。換句話說(shuō),前者是想法與概念,后者是技術(shù)和技法。
小編記得為蘋(píng)果官網(wǎng)設(shè)計(jì)雞年插畫(huà)的中國(guó)妹子倪傳婧說(shuō)過(guò),中國(guó)學(xué)生無(wú)法適應(yīng)美國(guó)院校的地方,在于我們過(guò)于注重技巧、寫(xiě)實(shí)等方面的東西,較忽視內(nèi)在。而國(guó)外則更加開(kāi)放、積極和自我,要想想你的作品是否有和別人不一樣的地方?是否形成了自己的設(shè)計(jì)風(fēng)格?
如何才能“形成自己獨(dú)有的設(shè)計(jì)”呢?除了硬件和軟件的準(zhǔn)備,同學(xué)們往往會(huì)忽略一個(gè)重要因素——觀念轉(zhuǎn)變。不管是學(xué)生、老師還是藝術(shù)家,常常存在著“學(xué)藝術(shù)就要放棄生活”這樣一個(gè)極端觀念。但其實(shí),生活是一個(gè)人興趣愛(ài)好、人生三觀的落腳點(diǎn),學(xué)會(huì)從生活中找尋主題,并以藝術(shù)的形式回應(yīng),可以給招生官展現(xiàn)出你的觀察能力、細(xì)節(jié)與應(yīng)用能力和解析能力。藝術(shù)并非脫節(jié)于生活,只有生活與藝術(shù)平衡發(fā)展,才能完成一份好的藝術(shù)作品或作品集。
各大院校的作品集要求中常常寫(xiě)到“要體現(xiàn)你在藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的能力”,這些能力包含洞察力、感知力、認(rèn)知力、理解力等等。
同時(shí),好的作品集應(yīng)該具備以下特征:
概念發(fā)展和過(guò)程性,要搭建“橋梁”,展示出項(xiàng)目完整性。
創(chuàng)新性,這往往是轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)。
實(shí)驗(yàn)性,即基于已有的東西進(jìn)行再創(chuàng)造,英國(guó)方向非常注重這點(diǎn)。
研究性和延展性,注重從自我或社會(huì)出發(fā)的一些思考。
完成一部好的作品集有很多隱形的工作量,大家一定要多看各個(gè)專(zhuān)業(yè)的書(shū)、網(wǎng)站、雜志等等,豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)學(xué)會(huì)從生活中汲取靈感并及時(shí)記錄,讓Sketchbook成為你生活和藝術(shù)的雙重載體。
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2019/2/15 9:58:18“重慶斯芬克”是北京斯芬克教育咨詢(xún)有限公司重慶分公司在教育寶平臺(tái)開(kāi)設(shè)的店鋪,若該店鋪內(nèi)信息涉嫌虛假或違法,請(qǐng)點(diǎn)擊這里向教育寶反饋,我們將及時(shí)進(jìn)行處理。
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