各年齡段聲母音位習得的順序與規(guī)律

在兒童言語發(fā)展過程中，各聲母音位的習得具有一定的順序與規(guī)律。一般來說，聲母m, b, d, h在 2-3歲之間習得；p, t, k, g, n在 3歲習得；f, j, q, x在 3-4歲之間習得；l, s, r, z在4-5歲之間習得；c, zh, sh, ch, c在發(fā)音部位靠后的聲，塞音早于摩擦音，鼻音早于非鼻音。因此，可根據(jù)上述規(guī)律，判斷兒童言語發(fā)展遲緩的程度，并有針對性地進行訓練。具體音位習得順序如下：第一階段（b  m  d  h）習得年齡：2歲6個月—2歲12個月/b/的構音   /b/是聲母構音時第一階段需要學習的音位。通過主觀評估，可以快速了解/b/在訓練前后的構音情況。訓練時，先由單音節(jié)詞過渡到雙音節(jié)詞，再過渡到三音節(jié)詞。 內容主要有：布、布袋、大布袋，筆、鉛筆、拿鉛筆，冰、溜冰、溜冰鞋，堡、漢堡、吃漢堡，板、黑板、寫黑板，包、書包、背書包。通過本課程的學習，有助于鞏固和強化聲母/b/的構音。   b-b的詞組: 寶寶、爸爸、伯伯、拜拜、貝貝、版本、寶貝、八百、背包、把柄、抱抱。                         b-m的詞語：幫忙、閉門、北美、不妙、八毛、百米、白毛、爸媽、不忙、不悶、報名、不買、保密、避免、伯母、表妹、部門、表面、寶馬、保姆、不滿、北門、背面、不明、爆滿、被罵、本命、表明、斑馬、苞米、編碼、拌面。b-s的詞組: 比賽、白色、不送、不算、不是、表示、邊上、不少、不說、本事、博士、別說、辦事、八十、變身、鄙視、補水、悲傷、別墅、巴士、不熟、本事、背書、報數(shù)、寶山、匕首、倍數(shù)。 /m/的構音  /m/是聲母構音時第一階段需要學習的音位。通過主觀評估，可以快速了解/m/在訓練前后的構音情況。訓練時，先由單音節(jié)詞過渡到雙音節(jié)詞，再過渡到三音節(jié)詞。 內容主要有：帽、帽子、廚師帽，毛、毛衣、穿毛衣，蜜、蜜蜂、采蜂蜜，貓、小貓、三只貓，帽、禮帽、戴禮帽，米、玉米、玉米穗，梅、梅花、臘梅花。通過本課程的學習，有助于鞏固和強化聲母/m/的構音。m-m的詞組:媽媽、妹妹、貓咪、美夢、木馬、秘密、麻木、冒昧、盲目、美滿、眉毛、慢慢、密碼、喵喵、美貌、沒門、米面。命名m-k的詞組:門口、沒空、毛孔、面孔、毛褲、門框、邁開、木塊、馬克、命苦、沒哭、模塊、門檻、摩卡、煤礦、沒考、每顆、棉褲。m-s的詞組:摸索、磨損、面色、貌似、沒事、美食、秘書、沒說、沒睡、買書、茂盛、墨水、沒收、牧師、沒水、名勝、明說。 /d/的構音   /d/是聲母構音時第一階段需要學習的音位。通過主觀評估，可以快速了解/d/在訓練前后的構音情況。訓練時，先由單音節(jié)詞過渡到雙音節(jié)詞，再過渡到三音節(jié)詞。 內容主要有：蛋、蛋糕、吃蛋糕，釣、釣魚、釣魚竿，燈、燈籠、紅燈籠，蝶、蝴蝶，地、雪地，袋、布袋、糖果袋，店、商店、飲料店。通過本課程的學習，有助于鞏固和強化聲母/d/的構音。 d-d的詞組:對的、等等、訂單、弟弟、淡定、低調、等到、對的、大膽、搭檔、擔當、豆豆、得到、倒掉、逮到、懂得、大隊、地帶、叮當、滴答、地點、當?shù)?、到達、得到、多點、大膽。 

/h/的構音   /h/是聲母構音時第一階段需要學習的音位。通過主觀評估，可以快速了解/h/在訓練前后的構音情況。訓練時，先由單音節(jié)詞過渡到雙音節(jié)詞，再過渡到三音節(jié)詞。 內容主要有：畫、畫筆、拿畫筆，滑、滑雪、滑雪場，花、花朵、花瓣，喝、喝水、喝飲料，蝴、蝴蝶、蝴蝶飛舞，花、花環(huán)、戴花環(huán)。通過本課程的學習，有助于鞏固和強化聲母/h/的構音。h-h的詞組:呵呵、畫畫、后果、后悔、火鍋、黃河、皇后、豪華、互換、呼喚、呵護、火花、輝煌、繪畫、很好、還好、好壞、呼喊、哈哈、回話、黃河、好喝、紅花、好漢。h-b的詞組:好吧、海報、紅包、黑白、很飽、很棒、環(huán)保、河北、湖北、海邊，后邊、漢堡、后背、航班、花瓣、好飽、黑板、懷抱 第二階段（p t g k n）習得年齡：3歲1個月—3歲6個月/p/的構音   /p/是聲母構音時第二階段需要學習的音位。通過主觀評估，可以快速了解/p/在訓練前后的構音情況。訓練時，先由單音節(jié)詞過渡到雙音節(jié)詞，再過渡到三音節(jié)詞。 內容主要有：爬、爬山、爬山坡，蘋、蘋果、蘋果樹，泡、泡泡、氣泡，牌、路牌、指路牌，篷、斗篷、魔斗篷，炮、鞭炮、放鞭炮。通過本課程的學習，有助于鞏固和強化聲母/p/的構音。p-p的詞組: 婆婆、品牌、泡泡、跑跑、匹配、怕怕、偏偏、琵琶、乒乓、批評、偏僻、胖胖、皮皮、拍拍、批判、拼盤、爬坡、攀爬、配品。 

/t/的構音   /t/是聲母構音時第二階段需要學習的音位。通過主觀評估，可以快速了解/t/在訓練前后的構音情況。訓練時，先由單音節(jié)詞過渡到雙音節(jié)詞，再過渡到三音節(jié)詞。內容主要有：湯、熬湯、甜湯，糖、糖果、棒棒糖，湯、喝湯、拿湯勺，套、手套、戴手套，套、耳套、戴耳套，糖、糖果、吃糖果。通過本課程的學習，有助于鞏固和強化聲母/t/的構音。t-t的詞組:天天、頭疼、推推、天堂、兔兔、體貼、抬頭、淘汰、挑剔、探討、忐忑、聽聽、天臺、團體、跳跳、太甜、貼圖、逃脫、偷聽、剃頭、太燙、拖堂、頭套、彈跳。 /g/的構音 /g/是聲母構音時第二階段需要學習的音位。通過主觀評估，可以快速了解/g/在訓練前后的構音情況。訓練時，先由單音節(jié)詞過渡到雙音節(jié)詞，再過渡到三音節(jié)詞。 內容主要有：鼓、大鼓、鼓手，瓜、南瓜、南瓜燈，果、果子、吃果子，糕、蛋糕、偷蛋糕，歌、唱歌、圣誕歌。通過本課程的學習，有助于鞏固和強化聲母/g/的構音。g-g的詞組:剛剛、姑姑、哥哥、尷尬、廣告、狗狗、公公、故宮、規(guī)矩、過關、掛鉤、高貴、過高、國歌、感官、鋼管、剛過、瓜果、蓋過、公館、古怪、骨干、規(guī)格、公告、鞏固、各個。 /k/的構音 /k/是聲母構音時第二階段需要學習的音位。通過主觀評估，可以快速了解/k/在訓練前后的構音情況。訓練時，先由單音節(jié)詞過渡到雙音節(jié)詞，再過渡到三音節(jié)詞。 內容主要有：卡、卡片、賀年卡，烤、烤肉、烤肉串，卡、賀卡、寫賀卡，殼、龜殼、烏龜殼。通過本課程的學習，有助于鞏固和強化聲母/k/的構音。k-k的詞組:開口、看看、可靠、口渴、坎坷、曠課、開課、刻苦、康康、看開、可口、慷慨、寬闊、開考、扣課、空曠。k-b的詞組:空白、恐怖、看病、課本、靠邊、苦逼、口碑、拷貝、狂奔、挎包、空包、k-m的詞組:開門、楷模、開滿、枯木、昆明、科目、摳門、看門、開明、苦悶、快門 /n/的構音 /n/是聲母構音時第二階段需要學習的音位。通過主觀評估，可以快速了解/n/在訓練前后的構音情況。訓練時，先由單音節(jié)詞過渡到雙音節(jié)詞，再過渡到三音節(jié)詞。 內容主要有：鳥、小鳥、兩只鳥，鳥、鳥窩、兩只鳥，南、南瓜、大南瓜，腦、電腦、玩電腦，年、新年、過年了，奶、牛奶、喝牛奶。通過本課程的學習，有助于鞏固和強化聲母/n/的構音。n-n的詞組:奶奶、牛奶、男女、農女，娘娘、娜娜、牛牛、娜娜、能耐、暖男、牛腩、那年、哪年、鬧鬧、捏捏、難弄、難拿、能弄。 第三階段（f  j  q x），習得年齡：3歲7個月—3歲12個月/f/的構音/f/是聲母構音時第三階段需要學習的音位。通過主觀評估，可以快速了解/f/在訓練前后的構音情況。訓練時，先由單音節(jié)詞過渡到雙音節(jié)詞，再過渡到三音節(jié)詞。內容主要有：房、房子、小房子，風、風箏、放風箏，蜂、蜜蜂、采蜂蜜，蝠、蝙蝠、蝙蝠飛。通過本課程的學習，有助于鞏固和強化聲母/f/的構音。f-f的詞組:方法、豐富、仿佛、反復、犯法、菲菲、吩咐、風范、夫婦、非凡、防范、鳳鳳、肺腑、芬芬、發(fā)奮、付費、發(fā)瘋、放放、飯飯、復發(fā)、分房、發(fā)憤。 /j/的構音  /j/是聲母構音時第三階段需要學習的音位。通過主觀評估，可以快速了解/j/在訓練前后的構音情況。訓練時，先由單音節(jié)詞過渡到雙音節(jié)詞，再過渡到三音節(jié)詞。內容主要有：腳、腳印、睡覺，雞、雞蛋、養(yǎng)雞場，箭、弓箭、射箭，家、回家，巾、圍巾、戴圍巾。通過本課程的學習，有助于鞏固和強化聲母/j/的構音。j-j的詞組:姐姐、家具、將軍、舅舅、交警、解決、糾結、加急、尖椒、接濟、接近、拒絕、經濟、講究、季節(jié)、獎金、靜靜、交際、尖叫、腳尖、堅決、家教、降價、緊急、加減、酒精。 /q/的構音 /q/是聲母構音時第三階段需要學習的音位。通過主觀評估，可以快速了解/q/在訓練前后的構音情況。訓練時，先由單音節(jié)詞過渡到雙音節(jié)詞，再過渡到三音節(jié)詞。內容主要有：青、青蛙、小青蛙，球、線球、毛線球，球、棒球、打棒球，氣、旗、紅旗，琴、拉琴、小提琴。通過本課程的學習，有助于鞏固和強化聲母/q/的構音。q-q的詞組:親戚、曲奇、前期、強求、氣球、全球、齊全、圈圈、悄悄的、請求、輕輕的、親戚、親切、秋千、取錢、瞧瞧、欠錢、翹起、氣槍、鉛球、敲敲、前傾。 /x/的構音  /x/是聲母構音時第三階段需要學習的音位。通過主觀評估，可以快速了解/x/在訓練前后的構音情況。訓練時，先由單音節(jié)詞過渡到雙音節(jié)詞，再過渡到三音節(jié)詞。內容主要有：鞋、鞋子、一雙鞋，雪、雪人、堆雪人，鮮、鮮花，小、熊、小熊，星、星星、五角星。通過本課程的學習，有助于鞏固和強化聲母/x/的構音。x-x的詞組:休息、謝謝、學校、學習、小心、小熊、小學、消息、想象、信息、相信、休閑、現(xiàn)象、想想、詳細、細心、下旬、線下、嘻嘻、星星、向下、寫信、細小、醒醒、信箱、羞羞、虛心。

第四階段（l  z  s  r）習得年齡：4歲1個月—5歲12個月/l/的構音 /l/是聲母構音時第四階段需要學習的音位。通過主觀評估，可以快速了解/l/在訓練前后的構音情況。訓練時，先由單音節(jié)詞過渡到雙音節(jié)詞，再過渡到三音節(jié)詞。內容主要有：鈴、鈴鐺、叮鈴鈴，蘿、蘿卜、胡蘿卜，禮、禮物、禮品盒，龍、舞龍，螺、陀螺、轉陀螺，輪、摩天輪。通過本課程的學習，有助于鞏固和強化聲母/l/的構音。l-l的詞組:流量、姥姥、榴蓮、伶俐、流淚、瀏覽、流浪、拉鏈、力量、理論、輪流、落淚、來了、鄰里、來歷、兩粒、藍綠、老狼、零亂、來路、溜溜、流利、牢牢、爛了、理論、六樓、聊聊。 /z/的構音 /z/是聲母構音時第四階段需要學習的音位。通過主觀評估，可以快速了解/z/在訓練前后的構音情況。訓練時，先由單音節(jié)詞過渡到雙音節(jié)詞，再過渡到三音節(jié)詞。內容主要有：嘴、嘴巴，走、走路，早、早晨，坐、坐摩天輪，子、帽子，字、寫字。通過本課程的學習，有助于鞏固和強化聲母/z/的構音。z-b的詞組:早班、總部、左邊、自備、嘴巴、自卑、作弊、資本、轉變、真不、裝備、指標、再不、值班、真棒、治病、紙幣、桌布、紙筆、織布、賬本、*笨、抓捕、總不、在變、咋辦、中部、珠寶。z-zh:組長、尊重、最終、組織、贊助、早妝、真正、這種、癥狀、這周、指著、增長、這張、總之、站著、制止、抓住、阻止、折紙、住宅、轉賬、掙扎、遮住、雜志、住址、組長、抓著、追著。 /s/的構音   /s/是聲母構音時第四階段需要學習的音位。通過主觀評估，可以快速了解/s/在訓練前后的構音情況。訓練時，先由單音節(jié)詞過渡到雙音節(jié)詞，再過渡到三音節(jié)詞。內容主要有：松、松鼠、抱松果，送、送禮物，掃、掃帚、掃樹葉，傘、雨傘、打雨傘，算、計算機。通過本課程的學習，有助于鞏固和強化聲母/s/的構音。s-b的詞組:散步、隨便、、上班、身邊、說吧、睡吧、生病、順便、鼠標、手臂、手表、傷疤、書本、失敗、掃把、沙包、水筆、手背、士兵、水杯、燒餅、傷悲、送別、扇貝、十遍、善變、搜捕。s-k的詞組:思考、訴苦、三塊、撕開、散開、死磕、三口、松開、上課、傷口、水庫、睡褲、失控、少看、手快、受苦、甩開、散開、爽快、隨口、十塊、收看、順口、手銬、閃開、熟客、收款。s-sh的詞組:宿舍、損失、隨身、歲數(shù)、數(shù)數(shù)、雙手、試試、實施、手勢、叔叔、身上、事實、隨時、收拾、四聲、是誰、隨手、山水、伸手、四十、首飾、曬傷、水手、松手、深水、樹梢、私事、三叔。 /r/的構音   /r/是聲母構音時第四階段需要學習的音位。通過主觀評估，可以快速了解/r/在訓練前后的構音情況。訓練時，先由單音節(jié)詞過渡到雙音節(jié)詞，再過渡到三音節(jié)詞。內容主要有熱、熱氣球，扔、扔雪球，肉、烤肉同，人、老人、圣誕老人。通過本課程的學習，有助于鞏固和強化聲母/r/的構音。r-r的詞組:肉肉、仍然、容忍、柔軟、軟弱、榮辱、柔韌、融入、人人、忍讓、讓讓、嚷嚷、日日。  第五階段（c zh ch sh）習得年齡：6歲1個月—6歲6個月/c/的構音   /c/是聲母構音時第五階段需要學習的音位。通過主觀評估，可以快速了解/c/在訓練前后的構音情況。訓練時，先由單音節(jié)詞過渡到雙音節(jié)詞，再過渡到三音節(jié)詞。內容主要有彩、彩色、彩虹，餐、晚餐、吃晚餐，草、稻草、稻草人。通過本課程的學習，有助于鞏固和強化聲母/c/的構音。c-c的詞組:草叢、曹操、層次、猜測、此次、匆匆、處處、出場、猜猜、尺寸、長城、長春、操場、遲遲、儲存、超出、常常、車窗、擦擦、超長、磁場、差錯、車場、出場、查出、唱出、吃菜、櫥窗。c-ch的詞組:猜猜、此處、操場、菜場、吃菜、超出、遲遲、吃吃、長城、傳出、乘車、臭臭、采茶、查車、差錯、叉車、擦車、除臭、乘船、撐船、超常、炒菜、超車、抽查、財產、出差、處處。 /zh/的構音   /zh/是聲母構音時第五階段需要學習的音位。通過主觀評估，可以快速了解/zh/在訓練前后的構音情況。訓練時，先由單音節(jié)詞過渡到雙音節(jié)詞，再過渡到三音節(jié)詞。內容主要有帳、帳篷、搭帳篷，種、種子、播種，摘、摘蘋果，箏、風箏、放風箏，妝、化妝、化妝舞會，蜘、蜘蛛、蜘蛛網(wǎng)，杖、拐杖、金拐杖。通過本課程的學習，有助于鞏固和強化聲母/zh/的構音。zh-zh的詞組:折紙、轉賬、真正、轉正、鄭州、針織、戰(zhàn)爭、政治、蜘蛛、中指、遮住、這周、癥狀、專注、制止、指著、之中、抓住、站著、追逐、這只、住宅、遮住、住址、掙扎、終止、珍珠。 /ch/的構音   /ch/是聲母構音時第五階段需要學習的音位。通過主觀評估，可以快速了解/ch/在訓練前后的構音情況。訓練時，先由單音節(jié)詞過渡到雙音節(jié)詞，再過渡到三音節(jié)詞。內容主要有床、床鋪、床單，池、池塘，穿、穿毛衣，蟲、小蟲、毛毛蟲，車、小車、車輪，纜、纜車、坐纜車。通過本課程的學習，有助于鞏固和強化聲母/ch/的構音。ch-ch的詞組:出差、長城、長春、超出、惆悵、傳承、抽查、車程、抽搐、拆穿、車窗、傳出、出產、唇齒、除塵、吹吹、鏟除、出丑、除臭、超差。 /sh/的構音   /sh/是聲母構音時第五階段需要學習的音位。通過主觀評估，可以快速了解/sh/在訓練前后的構音情況。訓練時，先由單音節(jié)詞過渡到雙音節(jié)詞，再過渡到三音節(jié)詞。內容主要有書、課外書，樹、楓樹、楓樹葉，食、食品、食物，師、廚師、廚師帽，書、書包、背書包。通過本課程的學習，有助于鞏固和強化聲母/sh/的構音。sh-sh的詞組:叔叔、試試、事實、受傷、收拾、首飾、時尚、手術、省事、舒適、嬸嬸、雙手、樹梢、說是、曬傷、上升、上述、商廈、山水、上樹、樹梢、世上、少數(shù)、燒熟、啥事、善事。（內容轉載于特教資源部，用于兒童教育普及，如有侵權請?zhí)崆案嬷?