斯坦星球AI時(shí)代青少年跨界創(chuàng)造力講座暨年度科創(chuàng)成果展圓滿(mǎn)舉辦

2025年4月19日下午，斯坦星球ideaLab“不止于代碼 ：AI 時(shí)代青少年的跨界創(chuàng)造力” 暨斯坦星球科創(chuàng)成果展示活動(dòng)，在斯坦星球青少年科創(chuàng)實(shí)踐基地（上海市黃浦區(qū)博薈廣場(chǎng)1樓）圓滿(mǎn)舉行。

此次活動(dòng)由斯坦星球ideaLab主辦，吸引了眾多學(xué)員、熱愛(ài)科創(chuàng)的科技少年及教育先鋒家長(zhǎng)參與?；顒?dòng)希望引導(dǎo)青少年從知識(shí)的被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探索者，著重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，使其學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、定義問(wèn)題和解決問(wèn)題。

本次活動(dòng)還成功邀請(qǐng)到了了多位科創(chuàng)領(lǐng)域重量級(jí)的教授與專(zhuān)家，他們圍繞AI時(shí)代青少年科創(chuàng)教育的方向與培養(yǎng)路徑，分別發(fā)表了重要演講，從理論和實(shí)踐層面為青少年科創(chuàng)教育提供了寶貴見(jiàn)解。

此外，專(zhuān)家教授們還為斯坦星球優(yōu)秀科創(chuàng)學(xué)員頒發(fā)了斯坦星球明星學(xué)員的獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)他們?cè)诳苿?chuàng)領(lǐng)域的努力與成果給與了高度肯定，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)投身科創(chuàng)，勇于探索。

一、斯坦星球創(chuàng)始人致辭

活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)，斯坦星球創(chuàng)始人崔顯耿老師發(fā)表了開(kāi)場(chǎng)致辭：

“社會(huì)發(fā)展日新月異，人工智能的崛起更是顛覆了許多傳統(tǒng)路徑，這一代孩子既生活在美好的時(shí)代，又面臨著諸多挑戰(zhàn)。孩子未來(lái)該學(xué)什么、走哪條路，都充滿(mǎn)了不確定性。

斯坦星球以及ideaLab事業(yè)部，將繼續(xù)與家長(zhǎng)們攜手，培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)他們?cè)谂d趣的驅(qū)動(dòng)下找到熱愛(ài)的領(lǐng)域并深入探究，為孩子打造更符合未來(lái)趨勢(shì)、滿(mǎn)足社會(huì)需求的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)他們的核心能力?！?/p>

二、參觀斯坦星球青少年科創(chuàng)實(shí)踐基地，感受黑科技科創(chuàng)

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，家長(zhǎng)與孩子們與各位嘉賓漫游斯坦星球青少年科創(chuàng)基地，沉浸式感受前沿科技魅力。在AI科技作品互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)，各類(lèi)創(chuàng)新作品令人目不暇接，孩子們通過(guò)親身操作，深度體驗(yàn)了斯坦星球優(yōu)秀學(xué)員們?cè)诳苿?chuàng)領(lǐng)域的課題成果與優(yōu)秀作品。

三、科創(chuàng)領(lǐng)域的行業(yè)大咖帶來(lái)前沿講座

除了斯坦星球創(chuàng)始人崔顯耿老師以及家長(zhǎng)和學(xué)生代表，本次科創(chuàng)成果展示活動(dòng)，斯坦星球還有幸邀請(qǐng)到了多位科創(chuàng)領(lǐng)域重量級(jí)的教授與專(zhuān)家。

他們分別是：

向世清教授——博士生導(dǎo)師、中國(guó)科學(xué)院上海光學(xué)精密器械研究所研究員、國(guó)內(nèi)科創(chuàng)領(lǐng)域非常有影響力的專(zhuān)家之一；

吳曉峰教授——復(fù)旦大學(xué)副教授、碩士生導(dǎo)師、復(fù)旦大學(xué)電子學(xué)博士、雙博士后、復(fù)旦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院首批受聘教師、首批創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目導(dǎo)師、首批創(chuàng)新項(xiàng)目導(dǎo)師；

古曉宇老師——科創(chuàng)教育、機(jī)器人比賽、車(chē)輛競(jìng)速模型資深輔導(dǎo)老師；曾經(jīng)獲得創(chuàng)新大賽、明日科技之星、中國(guó)青少年機(jī)器人竟賽優(yōu)秀教練；輔導(dǎo)學(xué)生獲得多個(gè)一、二、三等獎(jiǎng)等賽事獎(jiǎng)項(xiàng)的科創(chuàng)大牛。

這些行業(yè)大咖帶來(lái)的前沿講座，將本次科創(chuàng)成果展示活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)推向了高潮。

首先，有近20年科技創(chuàng)新教育指導(dǎo)和基礎(chǔ)教育發(fā)展推動(dòng)經(jīng)歷的向世清教授，則以《新時(shí)期創(chuàng)新英才的培養(yǎng)路徑》為主題，分享了自己的獨(dú)到見(jiàn)解。

他指出：“進(jìn)入AI時(shí)代后，知識(shí)獲取變得輕而易舉，但知識(shí)的理解與應(yīng)用卻愈發(fā)關(guān)鍵。我們需要重新審視學(xué)習(xí)內(nèi)容，分辨哪些知識(shí)該深入鉆研，哪些可以適當(dāng)弱化。

以背誦唐詩(shī)為例，在AI時(shí)代，即便有人能背誦五萬(wàn)首，而另一個(gè)人僅能背誦五十首，如果前者僅理解其中十首，而后者真正理解了自己所背誦的五十首，二者在知識(shí)掌握的深度上就會(huì)產(chǎn)生巨大差異。

因此，當(dāng)下的學(xué)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)放在真正理解知識(shí)，而非單純追求死記硬背。”

來(lái)自復(fù)旦大學(xué)的副教授、碩士生導(dǎo)師吳曉峰教授帶來(lái)了《AI時(shí)代的青少年思維革命：從被動(dòng)接受到主動(dòng)創(chuàng)造》的演講，他探討了“當(dāng)AI開(kāi)始重構(gòu)知識(shí)體系、沖擊人類(lèi)認(rèn)知模式，青少年的思維正在經(jīng)歷哪些深刻變革？如何從信息消費(fèi)者轉(zhuǎn)型為創(chuàng)新生產(chǎn)者？青少年又該如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決能力？”這幾個(gè)問(wèn)題。

他指出：“當(dāng)AI開(kāi)始重構(gòu)知識(shí)體系、沖擊人類(lèi)認(rèn)知模式，青少年的思維正在經(jīng)歷深刻變革。傳統(tǒng)教育按學(xué)    科劃分，課程板塊獨(dú)立，學(xué)    科間缺乏融會(huì)貫通，難以引導(dǎo)學(xué)生將不同學(xué)     科知識(shí)相互運(yùn)用。

如今，信息獲取渠道大大拓展，簡(jiǎn)單的知識(shí)傳播不再是難題，知識(shí)背后的學(xué)習(xí)方法、思維模式和應(yīng)用能力，才是真正的 【硬實(shí)力】”。

而擁有10年科創(chuàng)行業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)；古曉宇老師則以《未來(lái)的教育邏輯是“創(chuàng)新”而不是“追趕”》為題，探討了眼下孩子科創(chuàng)教育的新方向。

在演講過(guò)程中，古老師分享了他所在的單位協(xié)助多所學(xué)校部署本地AI工具，以及今年3月寧波晚報(bào)報(bào)道語(yǔ)文老師利用AI編程開(kāi)發(fā)課間小游戲的案例。

古老師指出：“這些案例都契合了人大會(huì)議中提到的觀點(diǎn)：人類(lèi)的好奇心、獨(dú)特性以及對(duì)邊界的突破，才是未來(lái)教育的真正內(nèi)核。

AI賦能下，文科生能編程，理科生能作曲，未來(lái)教育應(yīng)打破領(lǐng)域界限，鼓勵(lì)學(xué)生借助AI拓展能力邊界?！?/p>

四、斯坦星球優(yōu)秀學(xué)生代表科創(chuàng)項(xiàng)目分享

在學(xué)生代表項(xiàng)目交流環(huán)節(jié)中，多位斯坦星球ideaLab優(yōu)秀學(xué)員分別分享了他們的科創(chuàng)案例。

來(lái)自上海市彭浦第四中學(xué)的斯坦星球ideaLab學(xué)員戚同學(xué)，分享了他的科創(chuàng)項(xiàng)目《非遺文化編鐘科普交互裝置》，他設(shè)計(jì)了一個(gè)科普裝置，成功模擬了編鐘演奏的交互式體驗(yàn)系統(tǒng)。

斯坦星球ideaLab學(xué)員董同學(xué)，則分享了他的研究項(xiàng)目《公共交通愛(ài)心專(zhuān)座友善體型裝置》，這個(gè)項(xiàng)目旨在解決生活中公交車(chē)等公共交融的愛(ài)心專(zhuān)座被占用的問(wèn)題。

隨后，到場(chǎng)科創(chuàng)專(zhuān)家們與斯坦星球的老師們?yōu)檫@些優(yōu)秀的孩子們頒發(fā)了斯坦星球明星學(xué)員的獎(jiǎng)項(xiàng)，鼓勵(lì)他們?cè)诳苿?chuàng)領(lǐng)域的探索精神與優(yōu)秀成果。

斯坦星球本次科創(chuàng)成果展示活動(dòng)不僅為青少年搭建了展示科創(chuàng)才華的平臺(tái)，也為家長(zhǎng)和科創(chuàng)教育大咖們提供了交流AI時(shí)代教育理念的契機(jī)。

未來(lái)，斯坦星球?qū)⒊掷m(xù)開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)，助力更多青少年在科創(chuàng)領(lǐng)域探索前行。