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做不焦慮的父母，從看懂「教育節(jié)氣」開始—— 益家研習社家長手記：“作業(yè)大戰(zhàn)”到主動寫作業(yè)

2025/5/24 0:16:00

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 我們?yōu)槭裁唇箲]？ 

?? 教育真相：我們不是園丁，而是農(nóng)民"為什么農(nóng)民從不焦慮？—— 他們知道種子破土需要時間，暴雨后依然會等來晴天。"在益家研習社的課堂上，老師用這個比喻擊中了我：我們總想精準控制孩子的成長，卻忘了教育本該有「農(nóng)時」。01· ?? 四字訣：     找到你的「教育節(jié)氣表」 

 ? 生（春）：播種時，看見「隱性代價」 

"催孩子練琴時，我以為在培養(yǎng)毅力，卻沒發(fā)現(xiàn)：那些催促聲，正在透支她的自主性。"你的播種清單：? 正在堅持的教育行為：反復催促孩子做事? 確信度：50%（積極影響與副作用并存）? 關(guān)鍵反思：所有干預都是雙刃劍

 ? 發(fā)（夏）：生長時，守護「生命原力」 

女兒癡迷給花澆水，起初我覺得浪費時間，直到發(fā)現(xiàn)：她通過觀察植物，無師自通了「責任」與「耐心」。孩子的自發(fā)行為：? 做手工/打球/閱讀...（90%確信這些有意義）? 教育啟示：真正的成長藏在熱愛里

 ? 收（秋）：結(jié)果時，盤點「確定資產(chǎn)」

"原來那些付出沒有白費，女兒的閱讀能力，正是7年共讀種下的果實。"你的教育存折：? 安全感儲蓄 ? 獨立能力賬戶 ? 家庭責任感? 關(guān)鍵認知：焦慮的反面不是，而是確信

 ? 藏（冬）：沉淀時，規(guī)劃「長期主義」 

"想培養(yǎng)批判性思維？現(xiàn)在能做的是：每周和她討論一個新聞事件。"冬藏行動指南：? 70%確信的事持續(xù)做 ? 30%不確定的事小步試? 教育本質(zhì)：用確定性對沖未知恐懼

?? 課堂震撼瞬間一場「作業(yè)大戰(zhàn)」的逆轉(zhuǎn)沖突現(xiàn)場媽媽舉著作業(yè)怒吼，孩子抽泣不止 中和力溝通第一步：事實自訴練習之前表達：“怎么又錯怎么多，是不是沒有好好寫，都說過很多遍了”練習后：“這張試卷上有5個老師圈出的錯誤"（?? 停止貼標簽，只做觀察者"）中和力溝通第二步：情緒疏解練習之前表達："怎么說了這么多遍就是不聽呢？"練習后：“我現(xiàn)在真的很生氣，很想打人?！保?? 給情緒命名，激活前額葉）中和力溝通第三步：需求澄清練習之前表達：“氣的想打人，看見孩子哭了，有點難受，走開了，看見孩子爸爸在客廳玩手機，開始指責爸爸不管孩子，都是自己在操心。”練習后："我每天很辛苦，很累，我也需要好好休息，看到試卷這么多錯的，這些點都已經(jīng)講過很多遍了，我真的很失望？"（?? 挖出冰山下的「價值渴望」）中和力溝通第四步：行為承諾能量不夠時："我現(xiàn)在很累，我先去洗漱睡覺了！"（?? 為自己的情緒負責，離開沖突場景）能量足夠時：“今天作業(yè)這么多，考試訂正還要抄題，你也很煩吧，我?guī)湍愠}這樣你可以完成的更快，有時間我們可以把這幾個薄弱的地方復習鞏固一下?！保?? 把對抗轉(zhuǎn)為合作）

當我扮演孩子時：從前那個怒吼的媽媽讓我恐懼和陌生，想逃離，用中和力四步曲溝通的這個懂我的媽媽，讓我愿意說出"其實我也很失望，也期望錯題少一些..."

1?? 每位家長都該知道的「教育農(nóng)學」

焦慮守恒定律：焦慮總量 = 不確定事項 × 干預急切度? 列出你的「確信清單」? 在不擅長的領(lǐng)域做「60分家長」? 把省下的焦慮能量轉(zhuǎn)化為觀察與等待

1?? 你可以立即行動

學習中和力溝通加入教育養(yǎng)育聯(lián)盟益家研習社全年陪跑? 全年120次系統(tǒng)課 ? 個案演練+團體督導? 找到你的「教育確信支點」

1?? 寫在最后

那些曾讓我們夜不能寐的「問題」，終將成為孩子生命力的養(yǎng)料。? 焦慮不會消失，但我們可以選擇把焦慮種在哪兒是讓它荒蕪成情緒的沙漠，還是耕耘出智慧的原野？益家研習社家長成長常規(guī)班?? 每周二/四/日開課點擊下方藍色字了解更多詳情“孩子越管越叛逆？58節(jié)音頻+120次線下實戰(zhàn)，用‘中和溝通法’破解溝通死局”

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機構(gòu)評分

環(huán)境：4.6師資：4.7服務(wù)：4.6效果：4.7

公示信息

店鋪名稱：武漢世紀合眾教育

單位名稱：武漢世紀中為合眾教育科技有限公司

賬號名稱：whsjzh（180******69）

所屬城市：湖北武漢

入駐時長：15年

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