集技工技能、資格認(rèn)證、學(xué)歷教育和企業(yè)培訓(xùn)四大核心項目于一體的
智通工業(yè)自動化老師直接接聽
2025年08月28日 更新
職業(yè)教育的關(guān)鍵在就業(yè),廣東智通職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院的就業(yè)服務(wù)到底怎么樣?600平真實生產(chǎn)場景的智能制造實訓(xùn)車間、兼具行業(yè)經(jīng)驗與實戰(zhàn)能力的師資團隊、直接對接大灣區(qū)和長三角企業(yè)的訂制化培養(yǎng)……從技能練習(xí)到崗位輸送,他們把“培訓(xùn)-就業(yè)”的每一步都踩實了。30萬學(xué)員、上萬家企業(yè)的選擇,或許能給想通過技能實現(xiàn)職業(yè)夢想的你一個參考。
職業(yè)教育的終點是就業(yè)——這是智通教育從創(chuàng)辦起就認(rèn)準(zhǔn)的理。作為廣東省人力資源與社會保障廳批準(zhǔn)的綜合性培訓(xùn)機構(gòu),背靠智通集團的就業(yè)渠道、創(chuàng)業(yè)孵化平臺和優(yōu)質(zhì)師資,他們做的不是“上完課就散伙”的生意,而是“培訓(xùn)-就業(yè)-創(chuàng)業(yè)”一站式的事,把學(xué)員從技能學(xué)習(xí)到崗位對接的全流程都兜住。
實訓(xùn)是就業(yè)的硬底氣。智通以“工業(yè)機器人應(yīng)用技術(shù)”為核心,搭了個600平方米的“智能制造實訓(xùn)車間”——幾十臺高端工業(yè)機器人擺著,生產(chǎn)線是企業(yè)真實在用的自動化配置,自動識別、檢測、傳感功能齊全,物料上下料、傳送、儲存全自動化。車間完全按生產(chǎn)型企業(yè)的流水線打造,還推行5S現(xiàn)場管理,學(xué)員直接扎進CNC取放料、高速分揀、搬運碼垛這些真場景里練。比如工業(yè)機器人技術(shù)員課程,從ABB機器人基礎(chǔ)操作編程到裝配應(yīng)用案例、CNC取放料實戰(zhàn),每一步都是企業(yè)要的活;學(xué)員過了階段性考核,手里的項目經(jīng)驗剛好和企業(yè)需求對上——這不是模擬,是提前進工廠“預(yù)演”。
老師不是光講理論的“紙上談兵派”。工業(yè)機器人領(lǐng)域的黃遠(yuǎn)飛老師是機械助理工程師,還主編過《ABB工業(yè)機器人典型應(yīng)用案例詳解》,擅長把企業(yè)真實項目掰碎了放進課堂;鐘海波老師拿過松山湖總工會工業(yè)機器人應(yīng)用比賽二等獎,以前修過工廠設(shè)備,講自動化原理時總能扯出當(dāng)年的維修經(jīng)歷,讓學(xué)員“知其然更知其所以然”——這樣的老師教出來的,是能直接上手干活的人。
企業(yè)合作也不是擺樣子的“面子工程”。智通和大灣區(qū)、長三角的先進制造業(yè)企業(yè)簽了就業(yè)輸送協(xié)議,針對智能制造、工業(yè)自動化這些重點領(lǐng)域搞“訂制化培訓(xùn)”:按企業(yè)的行業(yè)特點、工業(yè)加工工藝來設(shè)計課程,學(xué)員讀完直接送進合作企業(yè)——等于培訓(xùn)時就瞄準(zhǔn)了企業(yè)的崗,“培訓(xùn)-實訓(xùn)-就業(yè)”的閉環(huán)繞得嚴(yán)嚴(yán)實實。
到現(xiàn)在,智通已經(jīng)為上萬家用人單位、30萬學(xué)員提供過培訓(xùn)服務(wù),就業(yè)服務(wù)模式在華南職業(yè)教育圈里算獨一份的。作為國家人社部職業(yè)資格培訓(xùn)基地、中國優(yōu)秀成人培訓(xùn)機構(gòu),他們始終把“讓學(xué)員找到好工作”放在*前面:從就業(yè)指導(dǎo)到上萬家企業(yè)的人才輸送,從600平的真實場景實訓(xùn)到老師手把手教的企業(yè)級項目,每一環(huán)都在給學(xué)員搭就業(yè)的“梯子”。
不管是學(xué)工業(yè)機器人技術(shù)、PLC編程這些智能制造的活,還是平面設(shè)計、電商運營這類服務(wù)行業(yè)的技能,在智通不是光“學(xué)知識”——你能學(xué)到能吃飯的實用本事,還能借著學(xué)院的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)直接對接崗位。選智通,其實就是選一條“技能提升-崗位對接-職業(yè)發(fā)展”的明路——不用自己摸黑找工作,有人把路給你鋪到企業(yè)門口。
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環(huán)境:4.0師資:4.0服務(wù):4.0效果:4.0
PLC自動化工程師班
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工業(yè)機器人工程師班
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