北京易渡國際教育：個性化背景提升服務(wù)

申請歐美學(xué)校時，不少同學(xué)都卡在背景提升——實習(xí)不夠亮眼？科研沒亮點(diǎn)？別慌，北京易渡國際教育用“個性化”解題，把申請材料從“平平無奇”變“一眼難忘”。

申請季卷得厲害，背景要怎么“冒尖”？易渡國際教育說：得“量身裁衣”。它手里攥著一堆能力提升資源——世界500強(qiáng)企業(yè)實習(xí)、國內(nèi)外學(xué)校教授科研、義工與志愿者服務(wù)，全是跟著學(xué)生情況定的。商科生想補(bǔ)投行實習(xí)？有；理工科要實驗室經(jīng)歷？也有。不用盲目跟風(fēng)“刷經(jīng)歷”，每個學(xué)生的提升路都不一樣。

聯(lián)合創(chuàng)始人Kay Sun在背景提升項目設(shè)計上很有一套——她做過多年升學(xué)規(guī)劃，還自己搗鼓出全方位的背景提升項目，資源全是貼著學(xué)生需求配的。更厲害的是，她常跑國際學(xué)術(shù)會議，比如中美數(shù)學(xué)學(xué)會聯(lián)合年會（CMS&AMS）上，跟普林斯頓數(shù)學(xué)教授合寫過《STEM教育和高級技術(shù)培訓(xùn)政策決策的動態(tài)數(shù)據(jù)驅(qū)動模型研究》論文，還和美國數(shù)學(xué)學(xué)會Ribet、斯坦福數(shù)學(xué)系Schoen聊過STEM教育的事兒。這些學(xué)術(shù)圈資源讓她設(shè)計的科研項目特別“對味”，比如幫理工科學(xué)生對接學(xué)校教授實驗室，產(chǎn)出的成果直接成文書里的硬核亮點(diǎn)。

光說沒用，得看成果——Amy Kong老師的案例*實在。她*會“挖亮點(diǎn)”，能給學(xué)生定制全套申請規(guī)劃，從選校到文書到語言備考，啥都管。至今幫1000多個學(xué)生圓了夢，錄取的學(xué)校能列一長串：哈佛、MIT、斯坦福、伯克利，還有哥大、賓大、康奈爾，牛津劍橋也有，連香港大學(xué)、新加坡國立、南洋理工都沒落下。不少普通本科學(xué)生藤校，靠的就是個性化背景提升——有人用500強(qiáng)實習(xí)補(bǔ)實踐短板，有人靠教授推薦信顯科研潛力，每個人的路都不一樣。

傳統(tǒng)中介總像“黑箱子”，下一步干啥永遠(yuǎn)摸不清。易渡偏不——它搞了個“10步留學(xué)服務(wù)流程”，把服務(wù)做成課程表那樣，每一步都明明白白。不像傳統(tǒng)中介藏著掖著，反而在服務(wù)里幫學(xué)生練綜合能力，比如團(tuán)隊協(xié)作、跨文化溝通，為以后融入海外生活打基礎(chǔ)。

要是你想讓背景提升有點(diǎn)方向，易渡值得看看。它是專門做歐美學(xué)校申請的，由一群海內(nèi)外學(xué)校導(dǎo)師搭起來的班子——不只是幫你申學(xué)校，還把留學(xué)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃綁在一起，連家庭教育規(guī)劃都考慮到了。導(dǎo)師團(tuán)隊也很能打：Amy Kong有10年經(jīng)驗，服務(wù)過1000多個學(xué)生；Kay Sun幫過500多個；Mannie Xiao更久，13年，服務(wù)400多個。他們既懂申請?zhí)茁罚侄畬W(xué)生想法，能幫你找到*適合的提升路。在這里，背景提升不是“刷經(jīng)歷”，是幫你定未來方向，學(xué)校offer和職業(yè)發(fā)展一起拿。